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O uso pedagógico do e-mail na produção de textos como preparação para o vestibular.
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2. Equipe:Equipe: Aliny (Paraipaba)Aliny (Paraipaba) Leonice (Pentecoste)Leonice (Pentecoste) Rita de Cssia (Paraipaba)Rita de Cssia (Paraipaba) Rosiane (Paraipaba)Rosiane (Paraipaba) Thiago (Paraipaba)Thiago (Paraipaba) 3. Estrutura Curricular: Ensino Mdio Componente Curricular: Lngua Portuguesa Tema: O uso pedaggico do e-mail na produo de textos como preparao para o vestibular 4. DADOS DAAULA O que o aluno poder aprender com esta aula Produzir textos seguindo as instrues dadas pelo Professor; Troca de aprendizado entre alunos; Interao distncia com o professor; Perceber a flexibilidade que o e-mail proporciona na rapidez de entrega das atividades; O aluno (e o professor tambm) poder levar em conta at a questo da sustentabilidade do meio ambiente, porque na maioria das vezes a interao normal entre aluno e professor gera muito papel. E que no caso do e-mail uso de papel se torna dispensvel. 5. Durao das atividades 4 aulas de (50 minutos cada) Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno Conhecer a estrutura e elementos de uma redao; Desenvolver as tcnicas de escrita para textos oficiais; Diferenciar os tipos de redao exigidos nos vestibulares (dissertao, narrao, descrio). 6. Estratgias e recursos de aula 1 Etapa (Sala de aula): O professor dar sua aula normal falando dos variados tipos de redao: dissertao; narrao e descrio, mostrando exemplos e tirando as dvidas dos alunos. Mostrando os erros mais comuns nos vestibulares. No fim da aula o professor pega os endereos de e-mails (anteriormente criados) dos alunos. Depois explica que ir mandar um tema surpresa (que pode ser variado ou no, isso ser deciso do professor) por e-mail e as demais instrues de formatao. 7. Estratgias e recursos de aula 2 Etapa (Laboratrio Escolar de Informtica) 2.1 O professor manda um arquivo de texto do BrOffice anexo contendo o tema e as demais instrues para os e-mails dos alunos; 2.2 Os alunos abrem os seus respectivos e-mails, observam o tema e comeam suas produes textuais. Ao trmino eles enviam sua redao para o professor fazer sua anlise. 8. Estratgias e recursos de aula 3 Etapa (Laboratrio Escolar de Informtica) O professor analisa os textos dos alunos e envia suas observaes referentes a cada alunos. Ele pode solicitar que o aluno possa melhorar seu texto ou no, isso ir variar conforme as necessidades. 9. Estratgias e recursos de aula 4 Etapa (Laboratrio Escolar de Informtica) Os alunos recebem as observaes feitas pelo professor e fazem a socializao com os demais colegas tambm atravs do e-mail. 10. Estratgias e recursos de aula 5 Etapa (Incio de uma aula normal) O Professor pega os 20 minutos iniciais desta aula para fazer uma avaliao com os alunos a respeito do mtodo utilizado. Voc gostou dessa nova interao? Quais as dificuldades? As facilidades? Vamos continuar? Etc... 11. Recursos complementares: Links com artigos mostrando as diferenas das redaes podero ajudar os alunos como material de apoio para sua produo. Sugesto: http://www.mundovestibular.com.br/articles/873/1/TIPOS-DE-REDACAO/Paacutegina1.html 12. Avaliao Ser bem satisfatrio utilizar o e-mail, se pelo menos 50% dos alunos realizarem a atividade a distncia sem dificuldade. Quanto aos demais, procure saber suas dificuldades e erradic-las da melhor maneira possvel em relao a disciplina. Entretanto, se for em relao ao computador, procure auxlio do instrutor do laboratrio escolar de informtica que ele poder lhe auxiliar. bom que o professor tambm socialize os resultados com os demais professores da escola. Isso poder incentiv-los a usar o e-mail nas suas respectivas disciplinas.