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Este trabalho foi utilizado como defesa de artigo no Centro de Ensino Superior de Santa Inês - CESSIN/UEMA, no Curso de Especialização de Coordenação Pedagógica no ano de 2006.
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A GESTÃO ESCOLAR EM UMA DIMENSÃO
DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA
JOSÉ ARNALDO DA SILVA
DIAGNÓSTICO
O diagnóstico foi realizado
no Colégio Municipal Ney Braga
Bom Jardim – Maranhão, em 2006
QUANTO AO CURRÍCULO E AO PPP:
O currículo da escola se adéqua à
realidade do aluno? (professores)
O Projeto Político-Pedagógico atende às
demandas e expectativas da comunidade
escolar? (professores e pais)
100% somente para atender atividades econteúdos.
100% não existe Projeto Político-Pedagógico.
QUANTO À PARTE FINANCEIRA:
Aos professores: De que forma você
participa da administração financeira da
escola?
Aos alunos: De que forma você participa
da administração financeira da escola?
60% não participam.20% sugerindo ações.20% raramente.
80% desconhecem a partefinanceira.
PARTE FINANCEIRA (CONTINUAÇÃO):
Aos pais: Você tem conhecimento dos
recursos recebidos pela escola, e como
são aplicados?
Aos funcionários: Você tem
conhecimento como são aplicados os
recursos financeiros da escola
(FNDE, PDDE, PDE)?
80% não têm conhecimento.
20% alguns.
80% não têm conhecimento.20% alguns.
DA RELAÇÃO ESCOLA COMUNIDADE:
Como acontece a relação escola/comunidade?
(pais)
80% somente nas reuniões de pais emestres.