Claudia Lucia Landgraf P. V. Silva

Tema: Gêneros digitais na escola

Nível: Licenciatura - Letras

Área : Linguagem

Disciplina: Língua Portuguesa

Tipo: Coletivo 

Refletir sobre o processo de ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa e a utilização dos gêneros digitais na práxis cotidiana como estratégia pedagógica.

 

  Esperamos que os estudantes

de Letras, futuros professores, percebam que a utilização dos gêneros digitais, assim como de outros gêneros do discurso, pode tornar o processo de ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa mais significativo.

  Ensino e aprendizagem de

Língua Portuguesa e a TIC;

Linguagem Hipertextual;

Os gêneros digitais chat e blog na escola.

 

Leituras sobre os gêneros digitais (fundamentação teórica)

Promover a navegação: conhecendo os gêneros chat e blog.

Gêneros digitais na escola: possibilidades e desafios (leituras e discussões)

Estudo da linguagem hipertextual de um dos gêneros escolhidos pelo cursista.

Produção de um Blog coletivo – portfólio digital.

Postagem das considerações dos cursistas sobre o gênero escolhido no Blog coletivo do curso criado e alimentado pelos alunos.

  Os alunos serão avaliados

pela participação nas atividades propostas.

 

“Do ponto de vista da formação de profissionais, entendemos que o desenvolvimento das competências e habilidades necessárias para a formação em ensino a distância e novas tecnologias aplicadas à educação não ocorre meramente pela ampliação de habilidades técnicas; ocorre, sim, por intermédio da reflexão acerca do processo de ensino-aprendizagem, da concepção de tecnologia como ferramenta gerada com base no conhecimento acumulado.”

QUEVEDO, A. G.; CRESCITELLI, M. F. C. e GERALDINI, A. F. S. Do presencial para o digital: uma mudança significativa na formação de professores (curso de Letras). Revista e-Curriculum, PUCSP-SP, Volume 4, número 2, junho 2009. Disponível em http://www.pucsp.com.br/ecurriculum