Escola Básica do 1º Ciclo com Jardim-de-infância

S. Miguel - Enxara do Bispo Agrupamento de Escolas Professor Armando Lucena

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PLANIFICAÇÃO MENSAL

Planificação do mês de Fevereiro Sala Amarela Educador Henrique Santos Ano lectivo 2010/2011 Projecto/temática A nossa Água Sub-tema Reflectir os novos desafios que se colocam ao homem e às comunidades, nomeadamente no que concerne ao esgotamento dos recursos e à necessidade de se

criarem alternativas.

Conteúdos Dia de S. Valentim, Comemoração do Carnaval Objectivos Estratégias e Operacionalização Recursos Avaliação Formação Pessoal e Social

Perspectivar o futuro de modo a que a criança assuma uma relação interveniente no meio em que se insere.

Conhecer o mundo em que vive, aprendendo a respeitá-lo.

Tomar consciência de que todos e cada um de nós depende de outros,

Promover espaços de reflexão e partilha sobre a poluição atmosférica e sonora

Saber utilizar recursos naturais e humanos como fonte de informação para reconstituir e compreender o passado e assim melhorar o presente.

Promover a articulação educativa e o conhecimento das tradições locais

O que é o Sistema Solar? Construção de maquetas tridimensionais e recolha de informação.

Pesquisa sobre os avanços tecnológicos e de conhecimento sobre a relação da Terra com o sistema solar: a “conquista” da Lua, os Astros, o Sol.

Pesquisa na internet e na Biblioteca sobre os conteúdos a explorar.

Reflexão partilhada sobre as dinâmicas de investigação/pesquisa.

Produção de informação sobre o conhecimento adquirido (cartazes, textos, etc.)

Realizar actividades experimentais simples para identificar propriedades dos materiais e dos Seres Vivos.

Pesquisar “ O Carnaval” no Mundo; Decoração da escola; Desfile carnavalesco pelas ruas da localidade

Livros e vídeos sobre os conteúdos.

Biblioteca.

Materiais recicláveis) para a realização dos trabalhos colectivos e individuais).

Participação de “Pais na Escola”, para desenvolvimento de dinâmicas de produção e análise de recursos.

Espaço da comunidade e actividades locais.

□ Responsabilidade □ Cooperação □ Participação ■ Autonomia ■ Organização ■ Comportamento Aquisição de conhecimentos: ■ Oralidade □ Registos escritos Aquisição de competências:

■ Capacidade de execução

Conhecimento do Mundo

Sensibilizar para a preservação da natureza.

Promover atitudes de respeito pela natureza / ambiente e reforçar os princípios da prevenção ambiental e de conservação.

Reconhecer várias tipologias de poluição e

Produção e análise de experiências com a água.

Elaboração de cartazes sobre as temáticas abordadas.

Elaboração de trabalhos individuais sobre as temáticas abordadas e “Visitas de estudo” locais,

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comportamentos adequados, face aos riscos actuais que o planeta enfrenta.

O Carnaval no Mundo: ideias e factos

para o reconhecimento de actividades ligadas às habitações, ao vestuário e aos transportes aéreos

Produção de conteúdos específicos sobre as dinâmicas profissionais e reflexão sobre as mesmas: o que faz o padeiro, o cozinheiro, o pedreiro, o engenheiro, o astronauta, etc. Compreender e caracterizar as estações do ano, através da sua associação a eventos específicos (gastronómicos, culturais, etc.).

Expressão e Comunicação

Alargar o campo de experiências da criança através da organização de áreas pedagógicas com materiais específicos de cada um dos conteúdos planeados.

Criar situações de iniciativa das crianças ou do(a) educador (a), que possibilitem e desenvolvam a linguagem oral, o pensamento lógico-matemático, e as expressões (plástica, musical, dramática, e motora) a propósito de problemas, questões ou temas em estudo, de forma a aumentar a sua capacidade de comunicação com os outros e com o mundo que as rodeia.

Reconhecer e utilizar tecnologias novas e inovadoras, assim como instrumentos tecnológicos adequados à sua idade

Ser capaz de se exprimir de forma clara e audível com adequação ao contexto e ao objectivo comunicativo.

Conhecer estratégias básicas para a pesquisa e extracção de informação, nomeadamente através da utilização da internet e de outras fontes de informação.

Compreender os conceitos matemáticos básicos (comprimento, perímetro, área, volume e amplitude) associados aos conteúdos explorados – tamanho dos Planetas, distâncias relativas, etc.

Produzir elementos de expressão plástica adequados às solicitações específicas da época e dos conteúdos, incentivando a exploração de diferentes tipos de materiais (Carnaval), com base na organização do PCT e do PAA

Utilizar vários formatos de escrita e de produção gráfica

Articulação Pedagógica

Promover a realização de actividades conjuntas com Salas do 1º Ciclo sobre o Natal, e dinamizar a participação das actividades do Plano Anual de Actividades. Preparar e trazer convidados ao jardim-de-infância, nomeadamente promovendo o envolvimento das famílias e dos encarregados de educação em actividades adequadas, nomeadamente para o desenvolvimento de dinâmicas de “esclarecimento” e aprendizagem sobre as temáticas a explorar.

Alunos com pedagogia diferenciada

Adequar conteúdos às características cognitivas, sociais e expressivas, respeitando as definições inscritas no PEI.

O(A) Docente: Data: