Escola Básica do 1º Ciclo com Jardim‐de‐infância S. Miguel ‐ Enxara do Bispo 

Agrupamento de Escolas Professor Armando Lucena 

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PLANIFICAÇÃO MENSAL  Planificação do mês de  Junho  Sala  Amarela  Educador  Henrique Santos  Ano lectivo  2010/2011 Projecto/temática   O respeito por si e pelo outro, numa perspectiva ecológica e ambiental Sub‐tema  O Homem como motor de desenvolvimento de sustentabilidade e aproveitamento de recursos Conteúdos  Dia Mundial da Criança,  Dia Mundial do Ambiente, Dia de Portugal, Encerramento do Ano Lectivo ‐ Dia Mundial contra a desertificação e a seca e 

Festa de Final de Ano   Objectivos  Estratégias e Operacionalização  Recursos  Avaliação Formação Pessoal e Social 

A capacidade de utilizar processos de organização social e cultural com vista à defesa do património local (social, humano e físico). 

Observar e realizar actividades experimentais simples sobre os aspectos naturais e humanos do meio, bem como reconhecer a existência de semelhanças e diferenças entre os Seres Vivos e a sua interacção com o meio. 

Valorizar a família e promover a compreensão da organização familiar  

Promover a consciência cívica e a cidadania  e sensibilizar para a prevenção ambiental.  Promover a articulação educativa com a comunidade e dinamizar espaços de comunicação entre a escola e a família.  

Promover momentos de articulação interciclos que prevejam a reflexão sobre hábitos e tradições locais. 

Exploração dos cinco sentidos em contacto com a natureza; Exposição sobre a água (Dia da Europa) 

Divulgação de trabalhos realizados, em parceria com a biblioteca, a comunidade escolar e os restantes elementos. Apresentação de um filme subordinado ao tema “Água e Desenvolvimento na Europa” 

Valorização de tradições através da exploração dos conteúdos;  

Material escolar próprio, 

Material Lúdico e Pedagógico, 

Material desportivo, 

Material Informático, 

Transportes, 

Equipamento diverso e de desgaste, 

Outro equipamento necessário (à dinamização de actividades específicas). 

Participação de “Pais na Escola”, para desenvolvimento de dinâmicas de “esclarecimento” e aprendizagem sobre questões ambientais. 

■  Responsabilidade 

■ Cooperação 

■ Participação 

■ Autonomia 

■ Organização 

■ Comportamento 

Aquisição de conhecimentos: 

■ Oralidade 

■ Registos escritos 

Aquisição de competências: 

■ Capacidade de execução 

 

Escola Básica do 1º Ciclo com Jardim‐de‐infância S. Miguel ‐ Enxara do Bispo 

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Conhecimento do Mundo 

Promover e valorizar as tradições. Promover uma cultura de prevenção e de reacção ao perigo. 

Conhecer os símbolos nacionais Promover a consciência cívica e dinâmicas de formação cívica e cidadania  Identificar e valorizar a sinalização de perigo do espaço escolar.  Preparar toda a comunidade educativa para uma possível situação de perigo na escola ou no espaço envolvente. 

Promover momentos de articulação interciclos que prevejam a reflexão sobre hábitos e tradições locais.  

Elaboração de trabalhos individuais sobre as temáticas abordadas para o reconhecimento de actividades ligadas ao Ambiente e Sustentabilidade: concurso de cartazes. 

Reflectir, com recurso a diversos actores (comerciantes, famílias, etc.) o papel da comunidade local na promoção de diálogo. 

Organizar o “Dia da Família”, com a participação dos pais e encarregados de educação. 

Organização das dinâmicas de “História Social” como projecto de investigação etnológica. 

 

Expressão e Comunicação 

Explorar competências motoras e desenvolver consciência global  

Divulgar trabalhos realizados. 

Dinamizar e reflectir o papel das expressões na cultura da comunidade. 

Desenvolver as diferentes técnicas de expressão plástica e dramática. 

Alargar o campo de experiências da criança através da organização de áreas pedagógicas com materiais específicos de cada um dos conteúdos planeados. 

Interiorizar fragmentos de sons e ser capaz de os reproduzir em jogos musicais através de espaços de audição activa. 

Imitar e recriar experiências do quotidiano usando a imaginação, com recurso às áreas da sala. 

Utilizar vários recursos para se exprimir e aprender a desinibir‐se através de acções expressivas e dramáticas. 

Adquirir maior destreza motora através da realização de actividades orientadas no espaço de expressão motora. 

 

Articulação Pedagógica  Promover a realização de actividades conjuntas com Salas do 1º Ciclo e dinamizar a participação das actividades do Plano Anual de Actividades. Preparar as visitas de estudo e a participação de parceiros nas actividades didáctico‐pedagógicas 

Alunos com pedagogia diferenciada Adequar conteúdos às características cognitivas, sociais e expressivas, respeitando as definições inscritas no PEI. 

O(A) Docente: