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Plano de Aula Série: 4º ano A Disciplina: História Conteúdo: Imigração no Brasil Objetivos Conceituar miscigenação; Conceituar emigrante e imigrante; Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saírem de seus países de origem; Compreender que o Brasil é um país formado por diferentes povos. Identificar os traços culturais dos imigrantes e o reflexo dessa cultura na formação da sociedade brasileira; Duração: 6 aulas Recursos Didáticos: Digital, Data Show, Internet, Vídeos, Slides, Quadro, Pincel, Netbook. Procedimentos/desenvolvimento Levar os alunos para assistirem slides na Sala do Proinfo sobre o processo de imigração; Conversar com os alunos sobre o que eles conseguiram perceber nos conteúdos expostos nos slides; Em conversa explicar os movimentos do processo através da definição dos conceitos de emigração e imigração através das definições de um dicionário; Explicar aos alunos em conversa de roda que o Brasil foi formado por pessoas vindas de diversas regiões do mundo e que esses grupos construíram uma nova forma de viver em nosso país, influenciando hábitos daqueles que já viviam aqui; Solicitar aos alunos que produzam um texto sobre os principais pontos observados na leitura dos slides e conversa de roda com coerência. Orientar os alunos a pesquisarem em livros, revistas, internet sobre o tema estudado para ampliarem os seus conhecimentos. Avaliação: A atividade proposta pode ser usada como processo avaliativo, porque demanda pesquisa escolar, criação de texto, diálogo etc.

Plano de aula 4º ano História

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Plano de Aula

Série: 4º ano A

Disciplina: História

Conteúdo: Imigração no Brasil

Objetivos

Conceituar miscigenação;

Conceituar emigrante e imigrante; Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saírem de

seus países de origem;

Compreender que o Brasil é um país formado por diferentes povos.

Identificar os traços culturais dos imigrantes e o reflexo dessa cultura na formação da sociedade brasileira;

Duração: 6 aulas

Recursos Didáticos: Digital, Data Show, Internet, Vídeos, Slides, Quadro, Pincel, Netbook.

Procedimentos/desenvolvimento

Levar os alunos para assistirem slides na Sala do Proinfo sobre o processo de imigração;

Conversar com os alunos sobre o que eles conseguiram perceber nos

conteúdos expostos nos slides;

Em conversa explicar os movimentos do processo através da definição dos conceitos de emigração e imigração através das

definições de um dicionário;

Explicar aos alunos em conversa de roda que o Brasil foi formado por

pessoas vindas de diversas regiões do mundo e que esses grupos construíram uma nova forma de viver em nosso país, influenciando

hábitos daqueles que já viviam aqui;

Solicitar aos alunos que produzam um texto sobre os principais

pontos observados na leitura dos slides e conversa de roda com

coerência. Orientar os alunos a pesquisarem em livros, revistas, internet sobre o

tema estudado para ampliarem os seus conhecimentos.

Avaliação:

A atividade proposta pode ser usada como processo avaliativo,

porque demanda pesquisa escolar, criação de texto, diálogo etc.