Para direção da Escola Estadual Antônio Carlos

Diretora:

Andréa Otoni Antunes Sales da Cruz

Vice-diretores:

Júlio César de Oliveira Fernandes

Marluce da Silva Fassizoli

Patrícia Cimino Cavallieri

PLANO DE GESTÃO

PLANO DE GESTÃO – CHAPA1

Introdução:

A base da nossa proposta é o fortalecimento da gestão democrática, caracterizada como um processo de construção social que

requer a participação de toda a comunidade escolar : equipe gestora, professores, pais e alunos, funcionários como parte do

aprendizado coletivo de tomada de decisões, a qual irá interferir no bem estar de todos que vivenciam o cotidiano da Escola Estadual

Antônio Carlos. Reconhecemos que a escola é um espaço de contradições, diferenças e encontros, e pretendemos valorizar a cultura e

a dinâmica social vividas na escola, buscando articulá-las com as relações sociais mais amplas e com a prática pedagógica.

Nesse sentido, temos como objetivo principal construir na escola um amplo processo de participação, pautado nas relações de

cooperação e no trabalho coletivo, para isso estamos dispostos a exercitar a pedagogia do diálogo, do respeito às diferenças,

garantindo liberdade de expressão e a vivência de processos de convivência democrática. Assim tudo que será proposto neste

documento, é um direcionamento do que pretendemos realizar, pois a participação da comunidade escolar é que vai viabilizar ou não, a

implementação das ações sugeridas , uma vez que temos a perspectiva da gestão democrática como norteadora do nosso trabalho.

Sabemos que a Escola Estadual Antônio Carlos apresenta excelência na educação que oferece e nós pretendemos aliar nossas

potencialidades e experiência profissional para integrar a escola que temos com a escola que queremos, tanto no ensino oferecido,

quanto no trabalho administrativo ofertado à comunidade escolar. Uma escola pública, gratuita e de qualidade.

Conforme a orientação da resolução SEE/MG nº 2.795, de 28 de setembro de 2015 , nossa proposta de trabalho aborda as

dimensões pedagógica, de pessoas, administrativa e financeira na perspectiva da gestão democrática, descritas a seguir.

1ª Dimensão - Gestão pedagógica: análise de resultados educacionais

1. Análise do rendimento escolar, resultados de desempenho e frequência:

Objetivos Ações

Redefinir novas abordagens para o Conselho de Classe buscando ações mais efetivas tanto para resolução de conflitos entre professor e alunos quanto para o processo de ensino aprendizagem.

Realizar registros e análises das taxas de aprovação, reprovação e abandono, identificando necessidades e implementando ações de melhorias no trabalho pedagógico.

Entrar em contato com a família dos estudantes que se ausentarem dias seguidos sem justificativa, e em caso de necessidade encaminhar cada caso ao Conselho Tutelar.

- Implementar o Conselho de Classe Participativo, já proposto pela

supervisão pedagógica como ação no PGE, como etapa anterior ao

Conselho de Classe realizado pelos professores.

- Em parceria com a equipe da secretaria, realizar o levantamento de

dados em tempo hábil para que possam ser utilizados na realização do

conselho de classe.

- A equipe de supervisão pedagógica deverá acionar a família dos

alunos infrequentes através de cartas registradas seguindo os trâmites

indicados pela SEE/MG.

2. Avaliação do Projeto Político Pedagógico

Reelaborar o Projeto Político Pedagógico da escola de acordo com as orientações da SEE/MG, considerando a participação da comunidade escolar, a fim de atender as demandas atuais das Diretrizes Curriculares Nacionais ( DCN); sabendo que o PPP se constitui como um instrumento da gestão democrática da escola.

- Reuniões para estudo do PPP atual, buscando indicar pontos de melhoria, garantindo ampla participação da comunidade na discussão, na execução e na avaliação desse documento.

Construir junto com os professores e equipe pedagógica, diferentes instrumentos de avaliação e considerando as diversas situações de aprendizagem.

3. Transparência de resultados

Estabelecer expectativas de aprendizagem para avaliar os estudantes em cada ano/ciclo, junto com a equipe pedagógica e com os professores de cada segmento, em consonância com as diretrizes curriculares adotadas.

- Reuniões entre professores e equipe pedagógica para planejamento e acompanhamento das turmas.

Informar os pais e ou responsáveis, sobre os resultados do(s) seu(s) filho(s) nos instrumentos de avaliação aplicados pela escola, buscando

parceria com as famílias visando a melhoria do rendimento escolar.

- Reuniões de pais bimestrais; - Reuniões com os responsáveis em pequenos grupos ou individualmente, considerando a especificidade de cada caso de desenvolvimento escolar.

4. Satisfação de estudantes, pais e profissionais da escola:

Objetivos Ações

Estabelecer instrumentos que avaliem a satisfação de pais e estudantes professores e demais profissionais da escola, em relação à gestão, às práticas pedagógicas e aos resultados da aprendizagem visando melhorar a qualidade do ensino da escola.

- Construção junto com a equipe pedagógica de instrumentos que

avaliem a satisfação da comunidade escolar em relação ao trabalho

desenvolvido da escola.

2ª Dimensão - Gestão pedagógica: planejamento de ações pedagógicas

1. Proposta curricular contextualizada

Objetivos Ações

Manter a proposta curricular atualizada , buscando atender à demanda dos alunos e da comunidade escolar , em consonância com o projeto pedagógico da escola, as Diretrizes e Orientações Curriculares Nacionais do Ensino Básico, Estaduais e Diretrizes e Orientações Curriculares Nacionais do Ensino Médio, bem como com os avanços científicos, tecnológicos e culturais da sociedade.

- Promoção de momentos de formação e estudos sobre Diretrizes e

Orientações Curriculares Nacionais do Ensino Básico, Estaduais e

Diretrizes e Orientações Curriculares Nacionais do Ensino Médio,

estimulando a construção de projetos de trabalho interdisciplinares.

Construir junto com os professores projetos de trabalho voltados para a formação humana e cidadã que contribuam para a expressão dos alunos nas suas diferentes formas e nas várias áreas do conhecimento em consonância com as Diretrizes e Orientações Curriculares Nacionais (DCN).

2. Acompanhamento da aprendizagem

Objetivos Ações

Promover uma gestão que se empenhe junto com os professores e a equipe pedagógica, em analisar os resultados de aprendizagem considerando os avanços alcançados e dificuldades enfrentadas pelos estudantes.

- Realização de análises periódicas dos resultados de aprendizagem, servindo com base para planejamento das aulas e dos projetos tendo em vista a melhoria contínua do rendimento escolar.

3.Inovação pedagógica e inclusão com equidade

Objetivos Ações

Desenvolver e estimular práticas inovadoras com a utilização adequada de recursos didáticos e tecnologias educacionais, que favoreçam o trabalho em equipe, a interdisciplinaridade, a contextualização e a construção de saberes.

- Implementação de formação continuada, para a equipe de professores

e equipe pedagógica, visando a construção de estratégias inovadoras de

ensino. Analisar os resultados das práticas inovadoras a partir do rendimento dos

alunos.

Incentivar professores e equipe pedagógica a buscar estratégias de estímulo e apoio para atingir os níveis de aprendizagem esperados.

Registrar e valorizar estratégias de ensino consideradas exitosas, sistematizando e divulgando junto a SRE ou em eventos da área da educação.

- Sistematização dos portfólios virtuais que a escola já possui,

distribuindo as tarefas de postagens e atualização dos mesmos.

4. Planejamento das práticas pedagógicas

Objetivos Ações

Fortalecer o trabalho da supervisão pedagógica

- Reuniões periódicas para alinhamento das ações entre equipe gestora e supervisão pedagógica, e para valorização e estímulo das ações da equipe junto aos professores.

Construir junto com os professores, práticas pedagógicas inclusivas que traduzam o respeito e a equidade no atendimento a todos os estudantes, independentemente de origem socioeconômica, gênero, raça, etnia e necessidades especiais.

- Sistematização de ações inclusivas inerentes à prática escolar.

5. Organização de espaço e tempos escolares.

Objetivos Ações

Estabelecer os objetivos no projeto pedagógico para cada ano ou ciclo e componentes curriculares/ disciplinas, de acordo com as diretrizes curriculares, juntamente com a equipe pedagógica e o grupo de professores.

- Promoção de momentos de formação e estudos sobre Diretrizes e Orientações Curriculares Nacionais do Ensino Básico, Estaduais e Diretrizes e Orientações Curriculares Nacionais do Ensino Médio, estimulando a construção de projetos de trabalho interdisciplinares.

Organizar a utilização dos espaços escolares para a realização de atividades diversificadas que favoreçam a aprendizagem dos diferentes conteúdos escolares.

- Organização do tempo e espaço escolar de modo a atender a proposta

de planejamento interdisciplinar.

3ª Dimensão – Gestão participativa: processos coletivos de decisões e ações

1.Participação dos estudantes

Objetivos Ações

Oferecer suporte para a criação de um Grêmio Estudantil a partir da legislação que orienta sua instituição e o seu funcionamento, “definidos na legislação federal específica (Lei 7.398, de 04/11/1985, e Lei 8.069, de 13/07/1990). A primeira (a Lei do Grêmio Livre) dispõe sobre a organização de entidades representativas de estudantes da educação básica e a segunda (Estatuto da Criança e do Adolescente) dispõe no seu artigo 53, inciso IV, sobre a garantia do direito de estudantes se organizarem e participarem de entidades estudantis.” ( PNEM, caderno 5, p. 24)

- Conscientização e capacitação dos alunos interessados em compor o

Grêmio Estudantil, estimulando a organização e a atuação do mesmo.

Apoiar e valorizar o trabalho realizado pelos alunos do IPAC.

- Valorização dos projetos com atuação dos alunos do Instituto de

Pesquisas Antônio Carlos (IPAC).

Estimular os estudantes dos anos mais adiantadas a auxiliarem as turmas de séries anteriores com a orientação dos professores.

- Construção de Projetos de Monitoria com a orientação de professores

atendendo as especificidades dos alunos com dificuldades de

aprendizagens

Realizar referendos ou consultas aos estudantes sobre temas de interesse geral.

- Elaboração de instrumentos de consultas aos estudantes sobre temas

referentes aos Projetos Interdisciplinares.

2. Participação dos pais

Objetivos Ações

Sistematizar junto com a equipe pedagógica, o Projeto da Roda de Pais com periodicidade definida no calendário escolar.

- Organização de um cronograma para a realização da Roda e Pais envolvendo cada segmento da escola.

Incentivar os pais a participarem autônoma e efetivamente da tomada de decisões no colegiado escolar, bem como das atividades e eventos promovidos pela escola.

- Conscientização dos pais e responsáveis sobre a importância da participação e envolvimento das famílias nas atividades promovidas pela escola.

3. Participação da equipe escolar e clima organizacional

Objetivos Ações

Estimular os profissionais da escola a participarem do colegiado escolar e das atividades de integração com a comunidade, assumindo posição de protagonistas na organização de eventos e no estabelecimento de parcerias.

- Apoio ao corpo docente, auxiliando-o no cotidiano escolar, no âmbito

pedagógico e disciplinar, valorizando-o para que se reconheça como

protagonista do processo educacional.

Promover processos e ações para desenvolver equipes e lideranças, elevar a motivação e a autoestima dos profissionais e mediar conflitos, em um clima de compromisso ético, cooperativo e solidário.

Estabelecer e compartilhar com transparência as atribuições dos profissionais indicando objetivos de trabalho de cada segmento da equipe escolar.

Realizar práticas de conhecimento e observância da legislação educacional, do regimento da escola e demais normas legais que orientam os direitos e deveres de estudantes, profissionais e pais.

4. Formação continuada e avaliação de desempenho

Objetivos Ações

Promover ações de formação continuada com base na identificação de necessidades dos docentes e demais profissionais em relação aos conhecimentos, habilidades e atitudes requeridos para implementar o Projeto Político Pedagógico.

- Organização de cronogramas visando a formação continuada de

acordo com a demanda dos projetos e propostas apontadas pela equipe

pedagógica junto com os professores.

Proporcionar a avaliação de desempenho dos vários profissionais que atuam na escola, oferecendo um retorno individualizado, tendo em vista o cumprimento dos objetivos e metas da escola.

- Manutenção do processo de avaliação de desempenho dos

profissionais que atuam na escola, conforme orientação da SEE/MG.

5. Atuação do colegiado e integração escola-comunidade-sociedade

Objetivos Ações

Garantir a transparência das ações do Colegiado no que se refere à definição e/ou validação dos processos pedagógicos, financeiros e administrativos da escola.

- Divulgação de calendário de reuniões e pauta com antecedência;

Incentivar uma maior atuação do Colegiado Escolar junto à gestão, para que as decisões colegiadas sejam realmente o desejo da comunidade escolar.

- Conscientização da comunidade escolar para que escolha

representantes engajados e comprometidos com os interesses dos

segmentos os quais representam.

Divulgar amplamente as decisões tomadas nas reuniões de colegiado escolar.

- Exposição para a comunidade escolar da pauta e das decisões

tomadas nas reuniões de colegiado.

Utilizar canais dinâmicos de comunicação com a comunidade escolar a respeito dos planos de ação e realizações da escola, com vistas a prestar contas e dar transparência à gestão escolar.

- Divulgação dos planos de ação e realizações da escola através dos

meios virtuais e impressos, retomando o jornal escolar.

4ª Dimensão - Gestão de Infraestrutura: administração de serviços e recursos

1. Documentação e registros escolares

Objetivos Ações

Realizar práticas de organização, atualização da documentação, escrituração, registros dos estudantes, diários de classe, estatísticas, legislação e outros, para um atendimento ágil à comunidade escolar e ao sistema de ensino.

- Manutenção da organização da secretaria, com divisão das tarefas por

segmento de modo com que o trabalho continue fluindo com eficiência.

2. Patrimônio escolar: uso e preservação de ambientes e equipamentos

Objetivos Ações

Cuidar do patrimônio da escola;

- Implementação de campanhas de conscientização juntos as

estudantes, professores e funcionários e comunidade.

Conscientizar a comunidade escolar da necessidade de conservação do patrimônio da escola.

Manter a limpeza escolar (espaços internos e externos) campanhas de conscientização juntos as estudantes, professores e funcionários.

3. Gestão de recursos financeiros

Objetivos Ações

Executar todos os procedimentos legais previstos para receber e registrar os recursos financeiros provenientes das diferentes instâncias governamentais.

- Gestão dos recursos financeiros de acordo com as normas legais

estabelecidas pela SEE/MG.

- Monitoramento das despesas e fluxo de caixa dos recursos

disponíveis na escola através da Caixa Escolar, com o auxílio do ATB

financeiro.

- Organização de um espaço para divulgação da prestação de contas

para conhecimento da comunidade escolar.

- Reuniões com os professores, supervisão pedagógica e funcionários,

com o objetivo de definir a aplicação dos recursos financeiros da escola,

considerando a demanda da comunidade escolar.

Ampliar a divulgação das prestações de contas da Caixa Escolar levando ao conhecimento da comunidade escolar, para maior participação e apoio às aplicações financeiras dos recursos advindos do estado, da federação ou adquiridos pela própria escola.

Divulgar as prestações das contas para conhecimento da equipe escolar, dos pais e da comunidade;

Realizar ações participativas de planejamento, acompanhamento e avaliação da aplicação dos recursos financeiros da escola, levando em conta as necessidades do Projeto Político Pedagógico e os princípios da gestão pública.

Referências:

Orientações para construção do Prêmio de Gestão Pedagógica. Disponível em http://www.premiogestaoescolar.org.br/;

acessado em 20/11/2015

OLIVEIRA, Emanuelle. O papel do diretor na gestão democrática. Disponível em:http://www.infoescola.com/pedagogia/o-papel-

do-diretor-na-gestao-democratica/ acesso em 19/11/2015.

Caderno 5 - Pacto Nacional do ensino Médio. Disponível em http://cac-

php.unioeste.br/projetos/pactoNacional/docs/web_caderno_5.pdf; acesso em 20/11/2015.

Plano de Gestão 2015 – Escola Estadual Padre Vicente Carvalho

Proposta de Programa de Gestão – chapa 02. Disponível em http://pt.slideshare.net/wolneyh/carta-programa-chapa-2; acesso

em 20/11/2015.

Juiz de Fora, dezembro de 2015