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Oficina II
Recursos Tecnológicos na Educação Superior
Ementa
• Tecnologia e educação.
• O uso de softwares pedagógicos como instrumento de apoio ás atividades de ensino.
• Emprego de recursos da tecnologia nas aulas: desenvolvimento de vídeos, filmes, páginas de internet e pequenos softwares.
Tecnologias na Educaçãox
Informática Educativa
Informática Educativa
A informática é mais uma disciplina integrada ao currículo.
Ensina-se, por exemplo, linguagens de programação e a utilizar os softwares do Office.
A informática é utilizada como um recurso, uma ferramenta para a construção de conhecimento.
A principal forma de trabalhar é através de projetos, webquests,
webgincanas, projetos colaborativos entre escolas
geograficamente separadas.
Tecnologias na Educação
Histórico da Tecnologia na Educação
1975 - A Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, iniciou
cooperação técnica com o LAB do Massachussets Institute of Technology -
MIT, criando um grupo interdisciplinar para pesquisar o uso de
computadores com linguagem LOGO na educação de crianças.
Histórico da Tecnologia na Educação
• “LOGO” é, ao mesmo tempo, uma linguagem de programação
de alto nível, uma metodologia de ensino e uma filosofia
educacional, ela propõe o uso do computador como ferramenta no
processo educacional, permitindo que as pessoas dominem
conceitos mais profundos de Matemática, Ciências, Linguagem e
em muitas outras áreas do conhecimento. (PAPERT, 1985).
Histórico da Tecnologia na Educação
• Algumas versões do LOGO• SuperLogo • MswLogo • TinyLogo • NetLogo
Mais informações:• http://omnis.if.ufrj.br/~carlos/infoenci/logo.html
Histórico da Tecnologia na Educação
• A cultura nacional de informática na educação teve início nos anos 80, a partir dos resultados de dois seminários internacionais (1981 e 1982) sobre o uso do computador como ferramenta auxiliar do processo de ensino-aprendizagem.
Fonte:História da Informática Educativa no Brasil do Site do MEC/SEED/PROINFO
Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC´s)
Tecnologias da informação e comunicação (TIC´s)
• Principais tecnologias da informação e comunicação- Projetos
• Projeto Praia - Projeto realizado a distância por Multiplicadores, Professores e Especialistas
• Resolução de Problemas no Ensino Médio - Exemplo de atividade, realizada a distância
• Projeto Brasil/Argentina - Projeto realizado entre alunos do Ensino Fundamental do Brasil e Argentina
• Aprender Juntos - Projeto Brasil/Canadá
• LTNet-Brasil - Espaço virtual aberto para trocas entre escolas e construção de projetos
• Clube Virtual de Matemática - Clube virtual destinado a profissionais de educação, independente da área do conhecimento, que queiram contribuir para a desmistificação da Matemática como disciplina isolada
Artes, usando planilha• Desafios sugeridos pelos Multiplicadores Djalma Hermenegildo Giovanelli
do NTE de Gurupi/TO e Denise Arakaki Takemoto do Centro Municipal de Tecnologia Educacional Campo Grande/MS – Peixe no Excel – Ambiente aquático – Mosaico
• Oficina Excel: Criando propostas de projetos - Diversas atividades e projeto do trabalho, enviados pelo Prof. Adalto Dias Soares, CAIC Santa Maria/DF. Trabalho com alfabeto, sílabas, cruzadinhas e muito mais.
Papéis dos aprendizes e dos educadores em ambientes de aprendizagem baseados nas
TICs • Analisar e debater as mudanças nos
papéis de aprendizes e educadores a partir da introdução das novas TICs
• http://www.portalensinando.com.br/ensinando/principal/principal.asp
Impacto das TICs em diferentes contextos educacionais
• Analisar e debater o impacto das TICs nos ambientes offline, online e à distância, envolvendo exemplos de ensino e aprendizado nos níveis superior, médio e básico.
Educação à distância mediada pelas TICs
• Desenvolver a habilidade de estruturar ensino e aprendizado utilizando sistemas de ensino à distância.
Termos Educacionais
• Educação on line: A educação acontece através de uma rede, porém, não existe uma mediação por parte de um docente, além do material ficar disponível de forma linear, bastando apenas o aluno avançar até o final do curso.
• Educação a distância: Ao contrario da “educação on line”, essa sim é mediada por um docente e por uma equipe de profissionais que utiliza diversos recursos que podem ser através de chat, fórum ou utilizando diferentes outros formatos tecnológicos.
EAD
• Conceitos e Características Aspectos tecnológicos
• Uso de recursos básicos da Internet para o Ensino a Distância
• Videoconferência: requisitos ambientais,de rede, computacionais ,Compressão de
vídeo, formas de transmissão e padrões
Conceitos e Características Aspectos tecnológicos - EAD
• O termo e-Learning é fruto maduro de uma combinação ocorrida entre o ensino com auxílio da tecnologia e a educação a distância.
• Ambas modalidades convergiram para a educação on-line e para o treinamento baseado em Web, que ao final resultou no e-Learning.
Exemplos de E-learning
Moodle
TelEduc
Ferramentas de EAD
• Teleconferência
• Videoconferência
Definições em EAD
• E-Learning
• Sistemas LMS
• BLOG
• WEB 2.0
• Wikipédia
• FAQ´s
E-Learning
• O termo e-Learning é fruto maduro de uma combinação ocorrida entre o ensino com auxílio da tecnologia e a educação a distância.
• No e-Learning, as etapas de ensino são pré-programadas, divididas em módulos e são utilizados diversos recursos como o e-mail, textos e imagens digitalizadas, sala de bate-papo, links para fontes externas de informações, vídeos e teleconferências, entre outras.
Sistemas LMS
• A fim de apoiar o processo de e-Learning, foram desenvolvidos os LMS’s (Learning Management System), sistemas de gestão de ensino e aprendizagem na web. Softwares projetados para atuarem como salas de aula virtuais, gerando várias possibilidades de interações entre os seus participantes.
A diferença entre o Jornal, Blog e o Twitter
• Jornal: "Lennon foi assassinado ontem".
• Blog: "Lennon acaba de ser assassinado".
• Twitter: "Lennon está dando autógrafo p/ um esquisitão"
BLOG• Um blog (contração do termo "Web log"), é um site cuja estrutura permite
a atualização rápida a partir de acréscimos dos chamados artigos, ou "posts".
• Muitos blogs fornecem comentários ou notícias sobre um assunto em particular; outros funcionam mais como diários online.
• Um blog típico combina texto, imagens e links para outros blogs, páginas da web e mídias relacionadas a seu tema. A capacidade de leitores deixarem comentários de forma a interagir com o autor e outros leitores é uma parte importante de muitos blogs.
BLOG
• Muitos sites oferecem gratuitamente serviço de hospedagem de blog com ferramentas que ajudam na configuração da página na web.
• http:// www.fazerblogs.com
• https://www.blogger.com/start
• http://srsregina.blogspot.com
• Twitter é uma rede social e servidor para microblogging que permite aos usuários que enviem e leiam atualizações pessoais de outros contatos (em textos de até 140 caracteres, conhecidos como "tweets"), através da própria Web, por SMS e por softwares específicos instalados em dispositivos portateis como o Twitterberry desenvolvido para o Blackberry.
Web 2.0
• "Web 2.0 é a mudança para uma internet como plataforma, e um entendimento das regras para obter sucesso nesta nova plataforma. Entre outras, a regra mais importante é desenvolver aplicativos que aproveitem os efeitos de rede para se tornarem melhores quanto mais são usados pelas pessoas, aproveitando a inteligência coletiva" — Tim O'Reilly
Wiki
• Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
• A palavra "wiki" é muitas vezes associada ao acrônimo "what I know, is, " ("o que sei é"). A palavra é também associada a "wiki" que, na linguagem indígena havaiana, significa rápido ou acelerado..
• Muitos wikis são criados por grupos de pessoas com afinidades sobre determinados assuntos, que se reúnem e trocam pensamentos e ideias.
FAQ´s
• Frequently Asked Questions- FAQ significa questões frequentemente perguntadas. É um recurso muito útil no atendimento aos clientes pela Internet.
MoodlePara se instalar a plataforma é necessário ter alguns pré-requisitos:
• Um servidor de páginas – preferencialmente Apache – http://apache.org
• O pré-interpretador de textos PHP - http://php.net
• Um servidor de Bancos de Dados – preferencialmente MySQL - http://mysql.com
Isso é o que chamamos de tríade ou AMP – Apache, MySQL e PHP – e qualquer combinação desses três elementos em qualquer plataforma é capaz de rodar o Moodle sem problemas adicionais.
Moodle• Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment - Moodle é um software livre,
de apoio à aprendizagem, executado num ambiente virtual.
• Em linguagem coloquial, o verbo to moodle descreve o processo de navegar despretensiosamente por algo, enquanto fazem-se outras coisas ao mesmo tempo.
• O programa é gratuito (ver licença GNU-GPL) e pode ser instalado em diversos ambientes (Unix, Linux, Windows, Mac OS)
• Muitas instituições de ensino (básico e superior) e centros de formação estão adaptando a plataforma aos próprios conteúdos, com sucesso, não apenas para cursos totalmente virtuais, mas também como apoio aos cursos presenciais. A plataforma também vem sendo utilizada para outros tipos de atividades que envolvem formação de grupos de estudo, treinamento de professores e até desenvolvimento de projetos. Muito usado também na Educação a distância.
Moodle• Plataformas similares
• Amadeus lms • Ambiente Virtual SOLAR • AVA-UNISINOS • Blackboard • Desire2Learn • DeskEaD • Dokeos • TelEduc (Unicamp)• WebCT • Eureka (PUCPR) • AVA (UNITINS)
Lista de mitos• Você precisa ter conhecimentos avançados em informática para usar o Moodle: Aqui o
ponto é interessante fazer uma comparação, assim como fez o Tomaz Lasic. Você sabe usar um e-mail? Anexar arquivos? Caso saiba, esse é o conhecimento necessário para usar o Moodle! Só isso? Sim, na maioria das situações é apenas um trabalho de gerenciar uma interface na internet, voltava para educação.
• Com o Moodle, você precisa estar o tempo todo na frente do computador: Tudo vai depender de como você planejou o seu curso ou disciplina. Por exemplo, um curso assíncrono é projetado para que os alunos possam participar independente da hora em que o tutor esteja online. Agora, se o curso for síncrono, em todos os sistemas e não só no Moodle o tutor precisa ficar online no computador. Portanto, o mito é infundado.
• Os alunos adoram o Moodle, por ser uma rede social para educação: Esse é um dos mitos mais perigosos, pois o Moodle sozinho não resolve um curso. A instituição precisa investir em conteúdos e na capacitação de tutores. Nos primeiros momentos, os alunos podem até ficar empolgados com a novidade, mas depois perdem o interesse e deixam de acessar o sistema.
• O Moodle é próprio para jogos educativos e atividades recreativas na internet: O sistema até permite a utilização desse tipo de conteúdo, mas o foco dele é na interação entre alunos e tutores. Os jogos são apenas mais uma ferramenta.
• O Moodle é apenas mais uma das ferramentas necessárias para ensinar na internet, com o tempo ele será superado: Essa é uma meia verdade. No curto prazo não acredito que o Moodle venha a desaparecer, mas evoluir. O que aprendemos hoje será defasado em pouco tempo? Essa é uma afirmação que se aplica em todos os campos do conhecimento e não apenas ao uso do Moodle.
Avaliação
• Sistema de Avaliação: • As avaliações comporão 3 notas parciais, sendo
a primeira oriunda das notas de Participação em Fóruns e Chats debatendo assuntos relacionados a EAD, a segunda criação de um Portifólio ou Blog elaborado pelo aluno a partir de suas atividades no laboratório e a terceira oriunda da avaliação de um Projeto a ser desenvolvido durante a disciplina.
• A nota final será calculada da seguinte forma: MF = (2xNPart + 2xPortOnLine+ 6xNProj )/10