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A plataforma e-lab encontra-se disponível emhttp://www.e-escola.pt/elab.asp e permite a professores ealunos acederem ao laboratório 24 horas por dia, sendopossível recolher dados em tempo real, bastando ter umcomputador com ligação à Internet e o software Java WebStart instalado, para além de um leitor multimédia, como oVLC media player [1,2], por exemplo, por forma a serpossível visualizar o vídeo da experiência.

Interface da

Plataforma

e-lab

Alguns conceitos básicos sobre a plataforma e-lab são: salade controlo (ambiente virtual para controlo do laboratórioreal); aparato experimental (equipamento que permiterealizar determinada experiência); montagem experimental(configuração do aparato experimental de acordo com oprotocolo a executar); e protocolo (sequência da execuçãoda experiência com a respetiva seleção e configuração damontagem experimental).

Ao longo do ano letivo 2011/2012, alunos de 12.º ano, daEscola Secundária Padre António Vieira, coordenados porum professor da mesma escola e por um professor doInstituto Superior Técnico, desenvolveram um trabalhoinovador e que consistiu na reprodução de uma experiênciae-lab de Química que fisicamente estivesse fora do InstitutoSuperior Técnico.

S. Leala,b, J. P. Lealc, H. Fernandesd

a Departamento de Química e Bioquímica, FCUL, Lisboab Agrupamento de Escolas de Alvalade, Lisboa

c Unidade de Ciências Químicas Radiofarmacêuticas, Instituto Tecnológico Nuclear, Instituto Superior Técnico, Sacavém

d Instituto Superior Técnico, Universidade Técnica de Lisboa, Lisboasergioleal20@gmail.com

O e-lab é um laboratório real controlado remotamente e umaplataforma de ensino das ciências que pretende desenvolver oconhecimento científico e a motivação nos alunos.

No ensino da Química é fundamental criar um laçode confiança naquilo que se obtém através derecursos online. Ou seja, a utilização de “chancelas”na fonte da informação que credibilizem osconteúdos é um fator importante na decisão dorecurso a utilizar. Por outro lado, as vulgaressimulações e aplicações interativas (applets) muitasvezes utilizados permitem interpretar maisfacilmente os conteúdos teóricos mas não geram aconfiança da experimentação. A aplicação do e-labem sala de aula tem mostrado que esta plataforma éum recurso tecnológico-experimental importantepara alcançar o objetivo proposto.A implementação de colocar experiências e-lab forado IST demonstrou ser preponderante para que maisindivíduos possam utilizar experiências e-lab emsimultâneo.

[1] Leal, S. C., Leal, J. P., & Fernandes, H. (2010). E-lab: a valuable tool for teaching,Contemporary Issues in Education, 1(2), 167-174.[2] Fernandes, H., Leal, S. C., & Leal, J. P. (2010). E-lab: o laboratório online, Gazetada Física, 33(3), 37-40.

Antes de se conseguir alcançar o objetivo anterior, os alunostestaram, experimentaram, em sala de aula e em casa, as váriasexperiências e-lab disponíveis. Daqui resultaram váriascomunicações que pode encontrar em http://e-lab-e-escola.blogspot.pt/.

Para a colocação de um computador remoto com ligação aoe-lab foi necessário: (i) instalar uma VPN (Virtual PrivateNetwork); (ii) instalar o VLC media player e; (iii) instalar o JavaWebStart.

Um laboratório remoto no ensino da Química

Plataforma e-lab

www.e-escola.pt/elab.asp

EXPERIMENTE!Apesar da maioria das experiências e-lab serem daárea de Física, estão atualmente em investigaçãovárias experiências da área de Química. O presentetrabalho pretende dar a conhecer um laboratórioremoto para o ensino da Química.

DESCRIÇÃO

RESUMO e OBJETIVO

RESULTADOSCONCLUSÕES

REFERÊNCIAS

Agradecimentos: Sérgio Leal agradece uma bolsa de doutoramento concedida pela

Fundação para a Ciência e Tecnologia (SFRH/BD/44889/2008).