Grupo numero 7PEDAGOGIA PARA LA PAZ

INTEGRANTES:

1. Brenda Alcira Barrios Tuquer

2. Carlos Velásquez

3. Dora Maribel Virula

4. Gladys Elizabeth Chiroy Morales

5. Ana Esperanza Tubac Culajay

6. Iris Eunice Zacarías Calderón

CONCEPTO DE PEDAGOGIA PARA LA PAZ

Se puede definir como , la educación que constituye un elemento fundamental de utilidad para inculcar valores, actitudes y conocimientos que se definen el respeto a los Derechos Humanos, inculcando principios democráticos y el rechazo a la violencia contra el ser humano.

PEDAGOGIAEs la ciencia de la educación, se orienta hacia la acción y su ámbito de actuación supera el marco escolar.

Derechos Humanos son todas las libertades facultades, instituciones relativas a bienes primarios o básicos que influyen a las personas por el simple hecho de su condición humana, para garantizar una vida digna, sin distinción alguna y son independientes y universales. 

PAZ Se define como ausencia de guerra , implica no solo la conservación de la vida, sino el derechos a una calidad de vida mediante la búsqueda de práctica de valores como la igualdad, libertad, el respeto entre otros.

Pedagogía para la PazCASO 1

Amparándonos en el artículo 51-52 de la constitución política de la República de Guatemala, lo primero que recomendamos es poner la denuncia en la Procuraduría General de la Nación (PGN) y que se investigue el caso.

El estado tiene la plena obligación de resguardar la integridad de los seres humanos.

Articulo 25: en el 2) de la declaración de los Derechos Humanos según en el articulo 3 de la declaración de los derechos Humanos el cual dice literalmente: TODO INVIVIDUO TIENE EL DERECHO A LA VIDA, A LA LIBERTAD Y A LA INTEGRIDAD DE SUS PERSONA.

El estado tiene la obligación de proteger a las y los menores de edad en todos los aspectos, educación, salud, vivienda digna etc. Pero lamentablemente en la realidad esto no se cumple, como guatemaltecos debemos exigir y demandar a que se cumplan.

Como grupo consideramos que se podria agregar o modificar los siguientes articulos de la c.p.r.g.

Art.93. Se podría agregar o modificar Salud sexual y reproductiva y el VIHArt. 71: Derecho a la educación: Que el estado se comprometa a crear estratégicas o mecanismos

concretos para mejorar la educción, se requiere calidad y no cantidad.Art. 3: Derecho a la Vida: agregar; a excepción de las personas que

violen este artículo.Art. 12: que se le agregue que se aplique con equidad e igualdad sin discriminación ni racismo.Art.113: se debe reformar este articulo especifica que los beneficios no sean solo para sus afiliados a sus partido político, por ejemplo el presidente su partido oficial es el Patriota por lo tanto todos los programas sociales es politizado y esto debería convertirse en un delito……

 

QUE ES LA CULTURA DE PAZ:

La cultura de Paz es una opción y una forma de vida que comprende actitudes y practicas que incluyen principios y valores, compromisos, renuncias y acciones que persiguen como fin la armoniosa convivencia humana en los planos personal, familiar, social, institucional y estructural.

XESAS PAJARES DEFINE LA PAZ DE LA SIGUIENTE MANERA

Término social de democracia, justicia, equidad y desarrollo, como condiciones que favorecen la realización normal de la personalidad de niños, niñas y jóvenes, de las personas y de los pueblos. Así mismo como desarrollo siempre en un contexto complejo, difícil, construyendo diversos esfuerzos de diversas instituciones. 

ACTITUDES QUE PROPICIAN LA CULTURA DE PAZ: 

Promover los valores y principios para el fortalecimiento de una convivencia y estrategias que comprometan a diferentes entes tales como:

La familia

La sociedad

El estado

Esto con el fin de generar una estructuración que garantice una nueva cultura de paz.  

inculcar el respeto a la vida como la equidad e igualdad de género y el rechazo a la violencia.

PNI DE CULTURA DE PAZ

POSITIVO :

Que se espera que la Educación pueda contribuir al logro de mejores niveles de convivencia y a relaciones sociales de calidad centradas en la vigencia de los Derechos Humanos.

Que en la actualidad existe una inequidad, exclusión, racismo y discriminación de genero, enfermedades de secuelas de desastres naturales, soledad personal, individualismo y enfrentamiento entre pueblos naciones y culturas, consumismo, hambre, desigualdad de desarrollo, expresiones de violencia, conflictos interreligiosos, interétnicos e internacionales, terrorismo, genocidios y masacres.

Que la violencia es un proceso dinámico de interrelaciones sociales destructivas que se caracteriza por el uso de la coerción en sus diversas manifestaciones desde las mas brutales hasta las mas sutiles explicitas o implícitas. Se expresa a través de agresiones físicas, psicológicas, morales o verbales que ejercen los individuos o grupos de personas e instituciones en detrimento de los Derechos Humanos y de los valores Universales.

NEGATIVO:

Que todo lo negativo ha vuelto visible la necesidad de formular lineamientos pedagógicos y estrategias didácticas para concretar una propuesta pedagógica orientada a fundamentar la educación en cultura.Que aun existen conflictos en potencia, machismo, adulto centrismo, etc.Que la cultura de Paz fomenta el respeto a la vida, la diversidad y el pluralismo, favorecen la eliminación de toda forma de discriminación por razones de origen étnico, cultural, económico, religioso, ideológico, de edad, de género, orientación sexual, nivel educativo y capacidad física entre otras.Que exista la posibilidad de la construcción del proyecto de una nación diversa solidaria. Que un existe violencia clásica de la guerra, privaciones que limitan la satisfacción de las necesidades materiales y la alienación y negación de las necesidades humanas superiores.Que existan personas en la actualidad, interesadas en crear distintos proyectos y formas para fomentar el respeto a los Derechos Humanos por medio de la cultura de Paz.Que se desarrolle una forma de ciudadanía orientada a construir una cultura nutrida de contenidos cuyos valores sean de solidaridad y sus expresiones básicas, dialogo, liderazgo democrático interculturalidad, vivencia de los Derechos Humanos y los fundamentos de la cultura jurídica.

INTERESANTE:

Que existe aun un inadecuado ejercicio de poder de personas o grupos sociales que persiguen la imposición de intereses particulares impidiendo el ejercicio pleno de la ciudadanía plena provocando la impunidad a través del irrespeto al sistema Jurídico y la legalidad.

Que la cultura de paz propicie el dialogo y la búsqueda de espacios de cooperación en el afrontamiento pacifico e incluyente de los problemas y conflictos.

los Derechos Humanos se consolidan El 10 de Diciembre de 1948

  ¿Cuales pueden estipularse como Derechos Humanos Colectivos?

odos los que se encuentran estipulados en el capitulo II de la sección I a la 10 de la Constitución Política de la Republica de Guatemala, como por ejemplo, los derechos sociales, la salud, la seguridad y asistencia social, etc. Estos se refieren al derecho de los pueblos a ser protegidos de los ataques a sus intereses e identidad como grupo.

¿El Derecho al Medio ambiente sano se puede catalogar según los Derechos constitucionales en Primera, Segunda o Tercera Generación y Porqué?

se consideran como de la Tercera Generación porque para ser conseguidos o protegidos se debe de contar con la participación solidaria de todos los individuos y todas las entidades publicas y privadas del mundo, contemplan al ser humano en su universalidad y buscan garantías para la humanidad como un todo, según lo establecido en el articulo 64 de la Constitución Política de la Republica de Guatemala, como por ejemplo el Derecho a la autodeterminación, derecho a la independencia económica y política, derecho a la identidad nacional y cultural, derecho a la paz, derecho a la coexistencia pacífica, derecho a el entendimiento y confianza, etc.

El derecho al desarrollo y el derecho a la paz centrándonos en Guatemala, dé su opinión personal. En relación al derecho al Desarrollo y el derecho a la paz, en nuestro país debería de ser nuestro objetivo primordial, situación en que todos como seres humanos podríamos lograr mejoras en nuestra calidad de vida, lograr mejores posibilidades de trabajo, de estudio, de explotación de muchos recursos por ejemplo, sin distinción alguna, con todo esto se lograría el respeto al derecho a la paz, aunque en este tema el gobierno tiene muchas exigencias que aun no las cumple y por tal razón por la poca oportunidad de desarrollo que existe en nuestro país es que formamos parte de un país sub-desarrollado.

TRANSCISION DE LA PAZ NEGATIVA A LA PAZ POSITIVA 

Como generación de nuevas condiciones políticas, socioeconómicas e ideológicas que hagan inviable una próxima guerra, lleva también implícito el creciente consenso que amplia sectores sociales tanto respecto de que nunca mas debe repetirse aquella tragedia nacional. Desarrollándose una institucionalidad de paz que persigue a promover la cultura democrática fundada en el estado de Derecho como elemento sustantivo del ordenamiento institucional del estado guatemalteco. A ello contribuirá la formación ciudadana que se promueve tanto desde el sector formal como no formal del sistema educativo.

Tendencias favorables para el desarrollo de la cultura de Paz.

 Demandas de organizaciones sociales.El compromiso gubernamental a favor del cumplimiento de aquellos y específicamente las exigencias y propuestas de la niñez y juventud, actualmente organizadas en los centros educativos, las comunidades y pueblos del país.

Como se considera la evaluación del cumplimiento a los Acuerdos de Paz

se considera como una evaluación equilibrada de los resultados obtenidos en los últimos ocho años, la cual debería centrarse por igual en logros y en los cumplimientos. Para ello se debe considerar la complejidad de los retos planteados, el tiempo relativamente corto transcurrido desde la finalización del conflicto y algunos de los obstáculos que han impedido la aplicación de los Acuerdos de Paz independientemente de la voluntad política. Pero al mismo tiempo estas evaluaciones no pueden agotarse en la valoración de logros y rasgos, sino además en la resignación de los procesos.

Como consecuencia positiva de los Acuerdos de Paz ¿Qué se ha creado?

Se ha creado un país con una institucionalidad orientada a poner en marcha recomendaciones relativas a la demanda de tierra, a la vigencia de Derechos Humanos, a la multi e interculturalidad, al resarcimiento a la victimas del conflicto armado interno al desarrollo sostenido de una política a favor de una equidad de genero y etnia al fortalecimiento de los Derechos de la niñez y la juventud de la mujer y de los pueblos indígenas así mismo a favor del fortalecimiento del sistema de justicia. 

Para que fue creada la Sepas fue creada como entidad rectora del diseño e implementación de las políticas del Gobierno respecto del cumplimiento de los compromisos expresados en los acuerdos de Paz. También se creo para fortalecer, ampliar y crear nuevas redes de participación consulta, dialogo y priorización de una agenda para la gestión publica en apoyo al relanzamiento de los Acuerdos de Paz, así como contribuir conjuntamente con instituciones del sector publico, en el diseño y puesta en funcionamiento de una gestión eficiente que atiende los compromisos que emanen del relanzamiento, promover la implementación de las políticas, programas, planes y proyectos derivados de este; implementar iniciativas para la organización y formación de los Jóvenes por la Paz y la promoción y fortalecimiento de la cultura de Paz.

Exigencias y Propuestas de Paz de la Niñez y la Juventud:

El cese de la corrupción

Mas recursos para la educación y la atención al tiempo libre

Ayuda a los sectores mas necesitados.

Prohibición al consumo de drogas

Combate a la delincuencia

Garantización del derecho a la familia, alimentación

Respeto a la salud

Derecho a no ser maltratado

Derecho a la seguridad

Respeto a su integridad física, psicológica y moral

Tener información sobre educación sexual Sida y Prevención del consumo de drogas.

Realización de estadísticas, no administradores ineptos que no pueden hacer nada ante la pobreza, la corrupción y la impunidad de sus países.

Educación para la paz en el nuevo Milenio 

De una cultura de Guerra a una cultura de Paz se caracteriza por el predominio de una cultura de violencia afectando a millones de personas de todo el planeta que sufre conflictos armadosUna serie de variables sociales económicas y políticas han alterado el concepto tradicional de Guerra. El desarrollo de una cultura de paz deberá conllevar a un esfuerzo para combatir, superar, eliminar, aquello que en la tradición y en subconsciente contribuye a perpetuar y legitimar la cultura de violencia.

La erradicación de la pobreza, la reducción de desigualdad la mejora de las condiciones de los grupos menos favorables, el ascenso a la educación y todo lo relativo a un desarrollo humano y sostenible, son factores decisivos para la instauración de una cultura de paz.La constitución de la paz es una responsabilidad de todas las esferas individuales y grupales hasta las esferas internacionales. En cada esfera existe unas responsabilidades, unos deberes y derechos sobre el que se basa un programa de educación para la Paz.

La cultura de paz es definida en la declaración y programa acción sobre una cultura de paz como el conjunto de valores, actitudes, tradiciones, comportamientos y estilos de

vida basados en el respeto de la vida y el fin de la violencia y la promoción practica de no violencia por medio de la educación, el dialogo y la cooperación.

La educación para la paz hace explicito el modelo de sociedad y persona que quiere proponer y que esté ligado a los principios de libertad, cooperación, pluralismo, diversidad cultural, dialogo y entendimiento a todos los niveles de la sociedad.

La educación para la paz se orienta para hacia la acción y su ámbito de actuación supera el marco escolar. Debe promover habilidades que permitan diseñar estrategias para la acción transformadora de la realidad desde el contexto local al internacional y desde la no violenciaLa educación para la paz a de ser un esfuerzo para consolidar una nueva manera de ver, entender y vivir el mundo, empezando por el propio ser y continuando con los demás horizontalmente formando red.

Los conflictos humanos son complejos, tanto en sus causas como en sus consecuencias, y hay que tener en cuenta muchos factores variables para su comprensión.La educación para la paz analiza como la historia es utilizada y adaptada según la conveniencia e intereses de los actores del conflicto para justificar y alentar la necesidad o legitimidad del enfrentamiento.

Gracias por su Atención