Tema 1

PERGUNTAS OBJECTIVOSBLOCO A

1. Na classe, só existem estas crianças que vimos ou há mais alunos?2. Há grandes diferenças de idades entre os alunos? Qual a relação entre os níveis

etários e os níveis de aprendizagem?3. Como estão organizados os alunos em termos de trabalho (por actividades, tarefas)?4. São os alunos que escolhem os seus lugares na classe?5. Há quanto tempo é que estes alunos frequentam a minha classe?6. E há quanto tempo estão no ensino especial?

Estabelecer um clima que facilite as relações

Obter informações sobre a classe

BLOCO B1. O que penso desta classe? 2. Considero-a diferente de classes que tive anteriormente?3. Quais são os problemas que surgem geralmente? 4. Os problemas são provocados por alguns alunos em especial?

a. De que maneira?5. Como programo a minha acção quotidiana? 6. Como programo a minha acção semanal?7. Quais são as razões que, na minha opinião, podem determinar o encaminhamento de

alunos para uma classe especial?

Para uma primeira caracterização da classe

Para uma detecçãodos "casos”.

Desenvolver meios de acção adequados

BLOCO C1. Como vejo o futuro destas crianças? 2. Penso que continuarão a estudar?3. Quais são as suas possibilidades (futuras) no plano profissional?4. Em que é que a escola poderá contribuir para esse futuro?

Para uma definição de posição face ao problema do indivíduo deficiente na sociedade.