Olá, professor!

Aqui, apresentamos apenas

algumas sugestões. Você

poderá explorar diferentes

estratégias para as atividades

de leitura. Não se esqueça de

recorrer aos materiais

complementares do Projeto

Trilhas, do PNAIC e outros a

que tenham acesso.

Ao longo da execução do

projeto, serão desenvolvidas

oficinas literárias na Sala de

Leitura. Fique atento ao

cronograma. Junte a sua

turma e apresente seus

trabalhos.

Bom trabalho!

Equipe pedagógica.

“Não é possível aceitar que a simples atividade da leitura seja considerada a atividade escolar de

leitura literária (...) daí o estranhamento quando se coloca a necessidade de se ir além da simples

leitura do texto literário quando se deseja promover o letramento literário” ( p. 26)

“Os livros como os fatos jamais falam por si mesmos. Os que o fazem falar são os mecanismos de

interpretação que usamos, e grande parte deles são aprendidos na escola ... (a qual) precisa ensinar o

aluno a fazer essa exploração.”(p.28)

Como a sequência básica de Cosson (2014) está organizada?

Cada uma dessas etapas tem um papel fundamental para o

desenvolvimento da leitura do texto. Além disso, nelas, o

professor pode usar da criatividade a fim de atingir os seus

objetivos.

Nesta etapa, o professor precisa interagir com o estudante sobre o “tema” do livro que desenvolverá a sequência. No nosso caso, o livro A

menina, o cofrinho e a vovó, de Cora Coralina, que retrata a história de uma relação de muito amor da avó com sua neta.

O que acha de levar uma foto de sua avó. Comece contando sua experiência, como era o comportamento da sua avó, o que costumava

fazer quando estava com ela. Deixe que falem de suas próprias avós, também que exponham sua rotina com elas.

É hora de conhecer o livro!

Explore os elementos que antecipam a

leitura... a partir da capa!

O que sugere o título do livro? Quem é

a autora? Conhecem algum outro livro

dela?

O que a ilustração representa? Quem

fez a ilustração?

Quando foi publicado?

Qual poderia ter sido a motivação para

escrevê-lo?

Cora Coralina (1889-1985) nasceu na cidade de Goiás, no dia 20 de agosto de 1889. Seu nome de batismo era Ana Lins dos Guimarães Peixoto Bretas. Tornou-se

doceira, ofício que exerceu até os últimos dias de sua vida. Famosos eram os seus doces de abóbora e figo.

Cora Coralina já escrevia poemas em 1903 e chegou a publicá-los no jornal de poemas femininos "A Rosa", em 1908. Em 1910, foi publicado o seu conto "Tragédia

na Roça" no "Anuário Histórico e Geográfico do Estado de Goiás", usando o pseudônimo de Cora Coralina. Foi convidada a participar da Semana de Arte Moderna,

mas é impedida pelo seu marido.

Já em São Paulo, em 1934, trabalhou como vendedora de livros na editora José Olímpio, onde lançou seu primeiro livro, em 1965, quando tinha 76 anos, "O Poema

dos Becos de Goiás e Estórias Mais". Em 1976, é lançado o livro "Meu Livro de Cordel" pela editora Goiana. Mas o interesse do grande público é despertado graças

aos elogios do poeta Carlos Drummond de Andrade, em 1980.

Cora Coralina recebeu o título de Doutor Honoris Causa da UFG e foi eleita com o "Prêmio Juca Pato" da União Brasileira dos Escritores, como intelectual do ano

de 1983.

Cora Coralina faleceu em Goiânia, no dia 10 de abril de 1985.

Disponível em: https://www.ebiografia.com/cora_coralina/

Nas turmas de Educação Infantil e de 1º ano, sugerimos que o professor faça a contação da história, utilizando as ilustrações como orientação.

Nas turmas maiores, a leitura deve ser feita pelo professor com entonação e ritmo, bem como com a apresentação das imagens. Algumas pausas

podem ser dadas, inferências podem ser provocadas. Explore também palavras desconhecidas.

Já que na escola, há apenas um único

exemplar do livro, além do rodízio, o

professor pode utilizar o Datashow para

projetar as imagens.

É hora de refletir sobre o texto...

Você esperava que esse texto fosse uma carta?

O que a avó poderia ter sentido com o gesto da neta?

Você faria o mesmo pela sua avó?

Qual a parte do texto que você mais gostou? O que você acha de desenhá-la?

Agora é sua vez de contar essa historinha a alguém. Para não esquecer, o que acha de escrevê-la do seu jeito?