Projeto Dissertação MCMM 2013_12_13

Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de dissertação 13 12 2013

projeto de dissertação

Luís Francisco Pedro MCMM U. Aveiro 13.12.2013

Projecto de dissertação | Mestrado em Comunicação Multimédia 16 09 2011Projeto de dissertação | Mestrado em Comunicação Multimédia 13 09 2013

Entrega: 06.01.2014; Apresentação: 10.01.2014 (datas provisórias)

Componente Teórico-prática (avaliação final | 60%)

plano de investigação

avaliação pelos orientadores de cada um dos projetos de investigação

Componente prática (avaliação contínua | 40%)

participação na comunidade de aprendizagem (50%)

trabalhos solicitados (50%)

avaliação pelo docente responsável pela disciplina, em articulação com os orientadores dos projetos de investigação

Avaliação (época normal)

Projecto de dissertação | Mestrado em Comunicação Multimédia 16 09 2011Seminário | Mestrado em Comunicação Multimédia 13 09 2013

Entrega: 06.01.2014

Componente Teórico-prática (avaliação final | 60%)

enquadramento teórico do projeto de investigação

avaliação pelos orientadores de cada um dos projectos de investigação

Componente prática (avaliação contínua | 40%)

participação na comunidade de aprendizagem (50%)

trabalhos solicitados (50%)


Avaliação (época normal)


em suma…

> entrega 6 de janeiro (por e-mail para os orientadores e com conhecimento para mim) !

2 documentos: !

- plano de investigação (Projeto de dissertação) - enquadramento teórico/state of the art (Seminário)


em suma…

> apresentação: 10 de janeiro (escala a publicar) > entre 10m a 15m !

o que é apresentado? > plano de investigação


em suma…

> quem avalia? !

- plano de investigação (Projeto de dissertação) - enquadramento teórico/state of the art (Seminário) !

> os orientadores!! > 60% da nota final de cada uma das UCs

Projecto de dissertação | Mestrado em Comunicação Multimédia 16 09 2011Projeto de dissertação | Mestrado em Comunicação Multimédia 13 09 2013

Entrega: 22.01.2014 ; Apresentação: 24.01.2014 (datas provisórias)

Componente Teórico-prática (60%)

plano de investigação


Componente prática (40%)

ensaio reflexivo (temática a anunciar)


Avaliação (época de recurso)

Projecto de dissertação | Mestrado em Comunicação Multimédia 16 09 2011Seminário | Mestrado em Comunicação Multimédia 13 09 2013

Entrega: 22.01.2014

Componente Teórico-prática (60%)

enquadramento teórico do projeto de investigação


Componente prática (40%)

ensaio reflexivo (temática a anunciar)


Avaliação (época de recurso)


o processo [0]

> área > temática > domínio > objeto de estudo!


o processo [1]

> investigação: enfoque > aplicada > básica > investigação-ação


o processo [2]

> investigação: natureza > exploratória > descritiva > explanatória > interpretativa


o processo [3]

> finalidades e objetivos > perguntas de investigação? !

>> interação entre a natureza do estudo e as perguntas de investigação


o processo [4]

> abordagens metodológicas > quantitativas > qualitativas > híbridas/mistas


o processo [5]

> método/procedimento > experimental > comparativo > survey > estudo de caso > investigação-ação > etnográfico > investigação de desenvolvimento


o processo [6]

> desenho do estudo > fases > participantes > iterações?


o processo [7]

> amostragem/participantes > métodos probabilísticos > aleatório simples > aleatório estratificado > sistemático > métodos probabilísticos > conveniência > intencional


o processo [8]

> técnicas e instrumentos de recolha de dados > técnicas > observação (participante, não-participante) > inquérito > análise (documental, de conteúdo, etc…) > instrumentos > inquérito por questionário > inquérito por entrevista > …


estrutura do plano de investigação Título

Índice

Resumo

Introdução/Caracterização do problema de investigação

Finalidades e objetivos

Pergunta(s)/Questão(ões) de investigação

Enquadramento teórico: revisão da literatura de suporte !!!

(Modelo de análise)

Metodologia

Plano de contingência

Cronograma

Resultados esperados

Bibliografia


outros exemplos

Monash University

University of Hawaii

University of Westminster

University of Salford - Manchester


escrita 101 | pistas gerais adap. de Tischler, M. Scientific Writing Booklet [http://www.biochem.arizona.edu/marc/Sci-Writing.pdf]


escrita 101 [1]

título curto e objetivo (os tais 70 caracteres) reflexão clara do objeto de estudo !

resumo âmbito da investigação necessidade do estudo abordagem resultados esperados


introdução apresentar a área de investigação, a necessidade do estudo e o seu âmbito específico !

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escrita 101 [2]


finalidades, objetivos e questões justificadas em função da necessidade do estudo e do seu âmbito objetivos mensuráveis e realistas questões para as quais seja possível ter uma resposta :) !

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escrita 101 [3]


revisão da literatura | enquadramento teórico apresentar a importância da área de investigação e do estudo conduzido descrever o trabalho relevante realizado por outros investigadores justificar as questões, objetivos e propósito da investigação !

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escrita 101 [4]


escrita 101 [5]


metodologia escolhas: abordagens, procedimentos desenho do estudo!!! participantes e papéis !

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escrita 101 [6]


plano de contingência <-> cronograma !

identificação de situações críticas -> plano B timetable exequível e ajustada ao objeto de estudo !

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escrita 101 [7]


referências de acordo com as normas APA !

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escrita 101 [8]


escrita 101 | algumas regras gerais

captar o interesse e atenção do leitor informar o leitor usar tempos verbais consistentes (passado para reportar resultados e o presente para os discutir) usar frases curtas e simples usar a voz ativa concordância sujeito-verbo usar transições de encadeamento/ligação entre secções citar fontes e referências


escrita 101 | termos e expressões a evitar

advérbios (evitar a sobre-utilização) evitar redundâncias evitar a sobre-qualificação evitar generalizações mais exemplos...


disseminação

“Research is about discovery, the testing of hypotheses and of ideas. It is about the establishment of facts through

enquiry and exploration. The outcome of research is new knowledge leading to improved understanding of

mechanisms and the development of new and improved procedures. To ensure that the use of research results is

maximised, it must be disseminated in an appropriate manner. In many senses, the dissemination of the research

results is just as important as the research activity itself.”

http://lorien.ncl.ac.uk/ming/Dept/Tips/writing/thesis/thesis-intro.htm


finalidade e competências (projeto)

Criar um espaço de contacto com diferentes metodologias de investigação e um espaço de reflexão e ação que promova a construção de projetos de investigação em Comunicação Multimédia !

Competências a desenvolver: Conhecimento das metodologias de investigação e das etapas de construção do plano de investigação Capacidade de construção – refletida, gradual e sistemática – de um projeto de investigação em Comunicação Multimédia


finalidade e competências (seminário)

Criar um espaço de debate, informado e participado, relativo à investigação na área de Comunicação Multimédia !

Competências a desenvolver: Conhecimento de temáticas e dinâmicas de investigação na área de Comunicação Multimédia Reflexão e sistematização do state of the art desta área de investigação num projeto específico.


outras competências (seminário e projeto)

partilha e articulação de instrumentos e recursos criação e dinamização de uma comunidade de aprendizagem suportada por uma ferramenta social importante: partilhar, discutir, debater!


o que correu bem?

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o que correu menos bem?

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o que correu mal?

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Education

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