REDES DE APRENDIZAGENS NTN – VÁRZEA GRANDE – MT

TUTORA: Elena RoqueCURSISTA: Cilene Cassia da Silva;

Deize Benevides;Elísia Almeida Amorim de Paiva;Maria Auxiliadora Coelho Silva;Maria Edvirges Dias de Paula;Maria Auxiliadora da Silva Coelho;Vanildes Barbosa da Silva

ESTADO DO MATO GROSSOPREFEITURA DE VÁRZEA GRANDE

ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA “MANOEL JOÃO DE ARRUDA”.

PROJETO “RESGATANDO A CULTURA POPULAR

MATOGROSSENSE”.

PROFESSORAS ENVOLVIDAS: Cilene Cassia da Silva;

Deize Benevides;

Elísia Almeida Amorim de Paiva;

Maria Auxiliadora Coelho Silva;

Maria Edvirges Dias de Paula;

Maria Auxiliadora da Silva Coelho;

Vanildes Barbosa da Silva COORDENADORAS: Maria Auxiliadora Coelho Silva; Maria Nilza de Oliveira Santos.DIRETORA: Profª Marizeti Andrelina de Almeida Borges

APRESENTAÇÃO

Este Projeto Pedagógico cujo Tema “Resgatando a Cultura Popular Mato-

grossense” será desenvolvido no 2º semestre nas turmas de:

Educação Infantil, 1º ao 5º Anos da Escola Municipal de Educação Básica

Manoel João de Arruda.

Dentro da proposta, o projeto que se segue, buscou resgatar e explorar

de a cultura popular mato-grossense, no que se refere ao ensino e à

aprendizagem de costumes e crenças dentro da diversidade cultural.

O folclore é o conhecimento das tradições de um povo e de tudo que

caracteriza uma região, suas implicações no tempo e no espaço, refletimos

através da nossa prática, o quanto é complexo, mas, sobretudo

fundamental, estar resgatando as várias formas de diversidade cultural.

Percebe-se que a tendência das pessoas é a de supervalorizar tudo que

vem de fora, que não é nosso. Acreditamos que é nas tradições de um

povo que está à força de sua nacionalidade.

No entanto, a sociedade em geral passou a valorizar as culturas

dentro daquilo que conhece das formas de viver, de pensar, de agir e de

suas relações ligadas ao contexto histórico e cultural.

 OBJETIVO GERAL

Mobilizar diversos saberes para conhecer a cultura popular

mato-grossense, sua formação histórica, política, social,

econômica e a cidadania do seu povo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Contribuir para a construção da qualidade da aprendizagem dos

alunos, mediando os saberes em todas as áreas do conhecimento;

Levar o aluno a tomar contato com algumas manifestações de cultura

popular mato-grossense;

Estimular e desenvolver a imaginação e criação;

Desenvolver o hábito de pesquisa;

Incentivar o gosto pela leitura, arte, música e dança;

Valorizar a cultura popular.

Valorizar danças, músicas, brincadeiras, lendas, culinárias e cultura

folclórica das regiões brasileira.

JUSTIFICATIVA

Conduzir o aluno a vivenciar as tradições mato-grossense, tendo em vista

a necessidade de se resgatar a cultura popular de forma concreta e

significativa, incentivando-o assim, a descobrir e identificar que o folclore

está presente no seu cotidiano.

CONTEÚDOSLINGUAGEM E CÓDIGOS:

Leitura deleite;

Leitura e interpretação de textos de diversos gêneros;

Gêneros textuais: lendas da nossa região, provérbios, trava-língua,

adivinhas.

Produção de textos de gêneros trabalhados;

Ortografia;

Gramática;

Atividades de língua espanhola;

La família;

Las profesiónes;

La casa(dependências e mobílias;

Dobraduras;

Confecção de cartazes,

Dramatizações;

Pintura;

Colagem;

Gravura;

Jogos: tabuadas, damas, dominó, banco imobiliário e outros;

Jogos pré-desportivos queimada, pique-bandeira, guerra das bolas, gol

a gol, chute em gol, bobinho, dois toques;

Atividades recreativas.

CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS:

Elementos biofísicos e naturais que compõem as paisagens: (clima,

relevo, vegetação, recursos hídricos...)

Trabalho e produção no Espaço rural e urbano;

Conflitos sociais nos espaços urbanos e rurais

Estado de MT em diferentes momentos históricos;

Origens de cidades do Estado de MT;

Cultura mato-grossense;

Programas de combate ao trabalho infantil .

Manifestações religiosas e culturais.

Valores familiares.

Divisão política e administrativa do Brasil: municípios, estados e Regiões.

Diversidades de caracteres entre as nações indígenas

Decreto 4886\20\11\2003 (Política Nacional de Promoção de Igualdade

Racial \ PNPIR).

Lei 10.639\2003 – ( valorização da etnia afro e indígena).

Dia Nacional Consciência Negra

Políticas de Cotas nas Universidades.

Relações de trabalho na exploração da mão de obra escrava africana.

Formas de resistência dos africanos escravizados.

Quilombos/ quilombolas na realidade local.

Os africanos na formação social e cultural do Brasil.

Contexto mundial de deslocamento de imigrantes europeus e asiáticos

ao Brasil no séc. XIX e XX.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA:

Números e operações: Resolução de problemas com ideias das quatro

operações com números naturais, representação e equivalência de

frações, resolução de situações problemas envolvendo frações, operações

de frações com denominadores iguais; expressões numéricas.

 

Espaço e forma: Ponto, reta e segmento de reta, figuras geométricas

planas (polígonos, triângulos, quadriláteros), medidas dos lados, perímetro

e áreas de quadriláteros; Ampliações de polígonos. Classificação de

polígonos.

Lateralidade

Grandezas e medidas:

Medidas: massa, comprimento, capacidade, tempo e temperatura.

Situação-problema: cálculo de perímetro e área de figura geométrica.

Tratamento da informação: tabelas e gráficos

, Elaborar e resolver situação-problema a partir de gráficos e tabelas

Construção de gráficos a partir de dados e de uma informação coletada.

Água:

Ciclo, Estado Físico e suas mudanças; influência no planeta.

Captação, tratamento, armazenamento e distribuição de água.

Água e produção de energia.

 Saneamento;

  Doenças transmitidas pela água;

Destino das águas servidas/reutilizadas.

Doenças tropicais.

Alimentação adequada.

Corpo saudável ( vacinas)

Higiene pessoal e ambiental.

Tipos de doenças; (vermes e microrganismo).

METODOLOGIA

Será dinâmica e diversificada:

Aula expositiva e dialogada;

Músicas e danças;

Pesquisa;

Entrevista;

Roda de conversas;

Uso de vídeos educativos;

Trabalhos em grupo;

Exposição de objetos e fotos do patrimônio material e cultural local/

regional.

RECURSOS

HUMANOS: Professoras, alunos(as), técnico de desenvolvimento

educacional especializado, coordenadoras e diretora. MATERIAL: Papel flip sharp, lápis de cor, pincel atômico, sulfite, tesoura, etc. TECNOLÓGICO: TV/VÍDEO/CD, câmera fotográfica, Datashow, internet,

impressora, Computador, microfone, caixa de som, celular e outros.

AVALIAÇÃO

A avaliação será processual, contínua e somativa, com caráter diagnóstico

e formativo, utilizaremos diversos instrumentos como observação,

participação, atividades desenvolvidas no caderno, participação nas

apresentações artísticas e o interesse dos alunos durante todo o processo

ensino-aprendizagem. BIBLIOGRAFIA

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Etnico-

Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana.

MEC, Brasília - 2005. BENJAMIN, Roberto Emerson Câmara. Plano Anual

da EMEB. Manoel João de Arruda.

O curso Redes de Aprendizagens ofereceu subsídios a nós

professores quanto a importância do uso das tecnologias em

sala de aula. Tivemos a oportunidades de desenvolver com

nossos alunos atividades sugeridas no decorrer do curso;

bem como utilizar as orientações do curso para melhor

executar o projeto didático da nossa escola. No decorrer das

aulas, utilizamos diversos recursos tecnológicos como uso do

laboratório de informática para pesquisa tanto pelos

professores quanto pelos alunos sobre assuntos relacionados

ao tema e subtemas do Projeto da escola.

CONSIDERAÇÕES FINAIS:

Os alunos dos 5º anos, além das pesquisas sobre

vários temas abordados, aprenderam a criar slides para

apresentação em data show sobre o assunto em estudo.

Os professores dos anos iniciais, utilizaram–se do data

show em sala de aula para realizar leitura deleite com a

história da “Maria vai com as outras” “Menina bonita do laço

de fita”, vídeo Ursinho Pooh, já sei contar 1,2,3, dentre outras.

Os alunos dos 2º anos também pesquisaram na

internet a Biografia de Chico Buarque - autor da música

Ciranda da Bailarina; depois com auxilio do microfone leram e

cantaram a música.

Os alunos da Educação Infantil de 4 anos assistiram

em data show o vídeo “Ciranda da Bailarina” ficando

encantados com o tamanho da imagem e se concentraram

por muito tempo. As educadoras relataram que utilizaram da

referida música para refletir sobre as “endemias” nela

abordadas. Todas as atividades realizadas foram registradas

com fotos e algumas em vídeos.

Enfim, o Curso Redes de Aprendizagem veio encorajar

e incentivar os educadores principalmente aqueles que não

tinham o hábito de utilizar–se dos recursos

tecnológicos dos mais arrojados aos mais simples em suas

aulas. No laboratório de Informática, os jogos do programa

GCOMPRIS – também foi utilizados com os alunos de 4

anos com sucesso pois estes já se mostram muito hábeis.

O recurso do celular watsapp já de uso frequente dos

nossos alunos, era ignorado por alguns dos professores que

a partir do incentivo do curso RA, passaram a se interessar

por ele ao descobrirem a sua praticidade na comunicação e

entender como operá–lo. Nossa tutora ELENA ROQUE

utilizou-se do referido recurso para estreitar a relação com os

cursistas através de mensagens diárias de auto estima

e ainda para comunicar-se conosco sobre o andamento do

curso. Enfim atualmente até a professora Edvirges do 5º ano

já propôs atividades que denominou “Debate Silencioso”

entre os alunos através do uso watsapp.

FOTOS DAS ATIVIDADES REALIZADAS:

Os alunos do 5º ano fazendo pesquisas da biografia de Chico Buarque

Os alunos do 5º ano fazendo pesquisas sobre a cultura popular MT

Profª Cilene trabalhando com data show

Os alunos lendo poemas feito por eles sobre a cultura popular MT

Os alunos lendo poemas feito por eles sobre a cultura popular MT

Os alunos do 5º ano B no debate silencioso.

O USO DO WATSAPP PARA DEBATE

A profª Elisia tomando leitura dos alunos

os alunos assistindo filme

pesquisando a Biografia de Chico Buarque

os alunos jogando

OS ALUNOS DA PROFª ELISIA DANÇANDO CIRANDA DA BAILARINA

PROFª ELISIA FAZENDO LEITURA DELEITE COM O USO DA DATA SHOW

PROFª VANILDES FAZENDO LEITURA DELEITE COM O USO DA DATA SHOW

PROFª VANILDES APRESENTANDO TEATRO COM SEUS ALUNOS “ MENINA BONITA DE LAÇO DE FITA”

PROFª VANILDES TOMANDO LEITURA COM O USO DO MICROFONE.

PROFª VANILDES TOMANDO L COM SEUS ALUNOS FAZENDO SALADA DE FRUTAS.

PROFª Mª AUXILIADORA e DEIZE COM SEUS ALUNOS DA ED. INFANTIL (4 ANOS) APRESENTANDO CIRANDA

DA BAILARINA”

PROFª Mª AUXILIADORA e DEIZE COM SEUS ALUNOS DA ED. INFANTIL (4 ANOS) NO LABORATÓRIO JOGANDO / DESENHANDO COM GCOMPRIS .