Matrizes no séc. XX

� Nomotética e quantificadora� Atomista e mecanicista� Funcionalista e organicista

� Ambientalismo vs. Nativismo vs. Interacionismo.

� Idiográfica e qualitativa (compreensão)� Vitalista e naturista� Compreensivista (Historicismo,

Estruturalismos)� Fenomenológica e existencialista

Reducionismo em Psicologia

RespostaEstímulo

Adaptação

Interação

OrganismoAmbiente

ComportamentoConsciênciaExperiência

LinguagemOrganismoSentido

ExpressãoPercepção

Matrizes Cientificistas

Nomotética Atomicista Funcionalista

e e e

Quantificadora Mecanicista Organicista

Matrizes Românticas e Pós-

Românticas

Matriz Matrizes Matriz

Vitalista Compreensivas Fenomenológica

e e

Naturista Existencialista

Bergson Husserl

Historicismo Estruturalismos

Idiográfico

Dilthey

Gestalt Antropologia Linguística

MATRIZ NOMOTÉTICA E QUANTIFICADORFA

A ordem natural� Sistemas classificatórios, leis gerais, taxionomia� Copérnico, Galileu, Descartes – matemática e “ordem natural”

� Mundo geométrico e mecânico, matematizado e homogeneizado

� Lavoisier enterra a alquimia – mensuração e análise experimental

� Fundadores da física clássica – ruptura epistemológica – construção de um objeto teórico original� Razão e experiência intelectual

Na Psicologia� Possibilidade de matematizar a Psicologia - Kant vs. Wolf (psicometria séc. XVIII)

� Herbart – psicologia matemática� conflito entre representações� estática e dinâmica

Ernst Heinrich Weber (1795-1878)

� Nasceu em Wittenberg e estudou na Universidade de Leipzig

� Anatomista e fisiologista

� Estudo pioneiro dos órgãos dos sentidos e a sensibilidade da pele.

Gustav Theodor Fechner (1801-1887)

� Físico e Filósofo� ELEMENTOS DE PSICOFÍSICA em 1860

� INTRODUÇÃO À ESTÉTICA em 1876

� Problema: relação entre fenômenos físicos e fenômenos mentais

� Expande a teoria de Weber e estabelece a psicofísica.

� Elemente der Psychophysik. 1860.

� métodos psicofísicos capazes de quantificar de forma precisa a consciência imediata de um estímulo (sensação).

� Demonstra princípios de limiar absoluto e diferencial.

� Conceito de DAP, desenvolvido por Weber como a primeira unidade de medida de uma sensação.

� O ponto alto do livro é a demonstração da sua formulação acerca da relação entre o mundo físico (estímulo) e o mundo psicológico (sensação). A assim chamada Lei de Fechner.

MATRIZ ATOMICISTA E MECANICISTA

Matrizes Cientificistas

Nomotética Atomicista Funcionalista

e e e

Quantificadora Mecanicista Organicista

Matrizes Românticas e Pós-

Românticas

Matriz Matrizes Matriz

Vitalista Compreensivas Fenomenológica

e e

Naturista Existencialista

Bergson Husserl

Historicismo Estruturalismos

Idiográfico

Dilthey

Gestalt Antropologia Linguística

� Universo como um grande relógio� Fenômenos mentais – combinação de elementos primitivos

� Experiência = sensações e idéias simples� Síntese = efeito mecânico

� Mecânica do pensamento

Atomismo e Mecanicismo

Na Psicologia� Atomismo na decomposição do fluxo comportamental

� Mecanicismo na explicação de processos psicológicos� Conceito de “reflexo” (reflexologia)

� Pavlov, Ebbinghaus� Primórdios da Psicologia Industrial

MATRIZ FUNCIONALISTA E ORGANICISTA

Matrizes Cientificistas

Nomotética Atomicista Funcionalista

e e e

Quantificadora Mecanicista Organicista

Matrizes Românticas e Pós-

Românticas

Matriz Matrizes Matriz

Vitalista Compreensivas Fenomenológica

e e

Naturista Existencialista

Bergson Husserl

Historicismo Estruturalismos

Idiográfico

Dilthey

Gestalt Antropologia Linguística

Adventos ontológicosTeoria da Evolução

� Noções de organismo, ambiente e adaptação

� “Edifícios teóricos” (era das escolas)� Determinação das funções psicológicas:

Inatismo x Experiência hereditariedade x ambiente

� Labs são questionados quanto à validade� Fenômenos = características do organismo com função de adaptação ao meio.

� Métodos observacionais, instrumentos de papel

� Ética� Preocupação com a finalidade e com a motivação da ação e dos fenômenos psicológicos.

� Motivação subsidiaria a função adaptativa do organismo

� Psicologia comparativa (estudo das funções)� Método genético (análise genética)(Lógica: causalidade mecânica X funcionalidade

adaptativa)� Método Psicométrico� Estatística

Adventos EpistemológicosTeoria da evolução

Funcionalismo

A mente, ou os estados mentais, são caracterizados pelo papel funcional que exercem no sistema, independentemente do tipo de substrato físico.

Contexto� A matriz mecanicista atomista não explicava

� Reprodução� Desenvolvimento� Autoconservação

� Vitalismo: Uma doutrina filosófica que entendia que a vida não pode ser inteiramente explicada em termos de princípios fisioquímicos.

� Biologia: conceitos de organismo, função, evolução e desenvolvimento.

Conceitos� Função: Uma série de atos ou fenômenos agrupados harmonizados com vistas a um resultado determinado

� Estrutura: Todos os órgãos formando um sistema único. Sistema de transformações que comporta leis enquanto sistema e que se conserva ou se enriquece pelo jogo destas transformações.

� Auto-regulação: Processos fisiológicos de caráter compensatório -meio interno adaptando-se ao meio externo.

� Plasticidade e desenvolvimento ontogenético: (2 teorias)� Mecanicista que falava de um desenvolvimento quantitativo - defendia o conceito de um ser pré-formado - um ser já concebido e nascido em sua forma definitiva

� Epigeneticista - o desenvolvimento entendido como um processo de diferenciação auto-regulado em que partes de organismo exercem um controle sobre o crescimento das outras.

� Teorias de evolução� Teoria de Lamarck - transmissão hereditária de características adquiridas

� Teoria de Darwin - seleção natural

Por que a análise funcional é sempre sistêmica e estrutural? � “Não pode haver um período inicial dedicado apenas à análise e à identificação dos elementos mínimos que seria então sucedido por outro, dedicado à síntese destes elementos. O funcionamento global é pressuposto em todas as operações analíticas.”

� Intencionalidade = meta adaptativa.

Funcionalismo� Estudo da totalidade das ações(e não mais as frações de fenômenos estudadas pela introspecção)

� Teorias do condicionamento (behaviorismo): observação objetiva

Introspecção Experimentação

O que ocorre na experiência interior

O que ocorre na experiência exterior

� Fenômenos psicológicos = instrumentos dos processos de adaptação

� Reducionismo fisiológico (Pavlov)� Interpretação mecanicista da vida humana, com base no condicionamento e na fisiologia (Watson)

� Conductismo orientado biologicamente (McDougall, Guthrie, Hull, Skinner e Tolman) – várias interpretações do condicionamento

� Reducionismo� X consciência� X introspecção

“ A psicologia interessa-se por todos os processos diretamente implicados na adaptação do organismo ao seu meio, enquanto que a fisiologia dedica-se a estudar atividades vitais como a circulação, a digestão e o metabolismo, envolvidas primordialmente na manutenção da integridade estrutural do organismo.”

Definição de psicologia

O conceito de consciência assemelha-se a outros conceitos abstratos como a inteligência, a força de vontade e a mente coletiva; nenhum destes conceitos existe independentemente dos atos que lhes conferem significado e nenhum deles pode servir diretamente como objeto de investigação empírica.

Consciência

Operação seletiva e auto-reguladora de táticas comportamentais.

Identifica interesses � Resultados adaptativos

Psicologia Comparativa� Thorndike

Psicologia Comparativa� Edward Lee Thorndike (1874 – 1949)

� Conexionismo - Sistema associacionista puro aplicado aos problemas psicológicos;

� Animal Intelligence� Determinista, ambientalista, passivo em sua concepção de organismo

Thorndike: Lei do Efeito� Tentativa e erro� Poder do exercício (êxito)� Todo e qualquer ato que, numa dada situação, produz satisfação, associa-se a essa situação, de modo que, quando a situação se reproduz, a probabilidade de uma repetição do ato é maior que antes.

Inversamente, todo e qualquer ato que, numa dada situação, produz desagrado, dissocia-se da situação, de modo que, quando a situação reparece, a probabilidade de repetição do ato é menor que antes.

Condicionamento Clássico� Ou pavloviano. (Ivan Pavlov) - Enquanto estudava a fisiologia da salivação, Pavlov percebeu que o cachorro aprendeu a associar um estímulo antes não significativo (um metrônomo) precedendo a comida com o reflexo incondicionado de salivar pela comida.

Condicionamento Operante

� Thorndike sugeriu que o comportamento de um animal era influenciado pelos efeitos que o comportamento exerce no ambiente.

� Em seus experimentos, um cão ou um gato era colocado em uma de suas caixas e, cedo ou tarde, daria um jeito de sair. Ele observou que o tempo que o animal leva para sair decaía a cada tentativa.

Behaviorismos I� John Watson � (1878 – 1958)

Definição de Psicologia

“Aquela divisão da ciência natural que toma o comportamento humano – as ações e as verbalizações, tanto aprendidas como não-aprendidas, das pessoas como seu objeto de estudo” (1929)

“Dizer é fazer – isto é, comportar-se. Falar abertamente ou para nós próprios (pensar) é um tipo de comportamento tão objetivo quanto o beisebol.”

� O comportamento compõe-se de elementos de resposta e pode ser cuidadosamente analisado por métodos científicos, naturais e objetivos;

� O comportamento compõe-se inteiramente de secreções glandulares e movimentos musculares; portanto, é redutível a processos físico-químicos.

� Há uma resposta imediata, de alguma espécie, a todo e qualquer estímulo eficaz; toda a resposta tem alguma espécie de estímulo. Assim, existe no comportamento um rigoroso determinismo de causa-e-efeito;

� Os processos conscientes, se é que existem, não podem ser cientificamente estudados; as alegações sobre a consciência representam tendências sobrenaturais e como remanescentes das fases teológicas e pré-científicas da psicologia devem ser ignoradas.

Behaviorismos II

Behaviorismos IIEdwin Guthrie (1886 – 1959)

� Teoria da contigüidade: princípio da aprendizagem (associacionismo)

� Aprendizagem por um ensaio: oposição às teorias do reforço no campo E-R.

� O reforço opera apenas para manter conexões E-R formadas através de contigüidade per se.

Behaviorismos III

Behaviorismos IIIClark L. Hull (1884-1952)

� Combinação da lei do efeito de Thorndike o paradigma do condicionamento de Pavlov (Watson: freqüência e recenticidade da resposta; Hull: ênfase no efeito)

� Sistema hipotético-dedutivo formalizado� Behaviorista mais metodológico do que metafísico

Apogeu do Behaviorismo I

Apogeu do behaviorismo I B. F. Skinner

� Insistência na abordagem descritiva e ateórica da pesquisa sobre o comportamento;

� Desenvolvimento indutivo da teoria (determinada pelos dados);

� Concepção ateórica do reforço;

Apogeu do Behaviorismo I

Apogeu do behaviorismo I IEdward Tolman (1886 – 1959)

� Interpretação molar do comportamento como intencional;

� Invenção do paradigma da variável interveniente (a qual Hull complementará);

� Distinção efetiva entre aprendizagem e desempenho.

Funcionalismo

Recursos Educacionais

CrescimentoDiferenciaçãoAprendizagem

AutoregulaçãoCompensatória Equilibração Desenvolvimento

Recursos naturais

Desafios de proteção

RespondeInterage

plasticidade

AutoconservaçãoDesenvolvimento Crescimento Diferenciação AprendizagemReprodução Estruturas Hierarquizadas

Ambiente

Meio externoAdaptação/Interacionismo

Organismo

Meio interno

Relação Organismo e ambiente

Funcionalismo

� Conceitos importantes� Todo - sistema/partes - estrutura� complementaridade� significado e valor

� As questões estudas pela psicologia tomam novo rumo.

Quais eram elas? Para quê?

Pensamento IntencionalidadeAfetividade AdaptaçãoMotivação MetaAprendizagem

Funcionalismo na Europa

� Evolução e funcionalismo� Funcionalismo nos EUA - Behaviorismos

� Nesta aula:� Etologia � Teoria Psicogenética de Piaget� Psicanálise freudiana� Psicossociologia

Teoria EtológicaTeoria Etológica� Etologia comparada – déc. 30 – Lorenz (1903- 1989),

Tinbbergen (1907- )

� Base funcionalista – pesquisa e teorização

� Formas de interação e adaptação específicas de

cada espécie� Efeitos de comportamentos nas espécies:

� Se é vantajoso, como contribui para sobrevivência??? (epistemologia)

� Comparações de sucessos reprodutivos – finalidade do comportamento (intencionalidade x mecanicismo)

� Técnicas comparativas: � elementos só podem ser compreendidos simultaneamente (x atomismo)

� espécies, nichos ecológicos � Manipulações experimentais: animais em cativeiro e livres

� Modelo hidráulico (Lorenz) x causalidade fisiológica – não eliminam dominância do funcional

Teoria Psicogenética de Piaget

� Como chegamos a conhecer algo?� Categorias básicas de pensamento:

� Tempo, espaço, causalidade e quantidade

� Explica porque as crianças têm dificuldade com determinados conteúdos em certas fases do desenvolvimento.

� “Conhecimento é um processo e não um estado”

� A inteligência é um sistema de operações vivas e atuantes, e não uma substância. Designa formas superiores de organização ou de equilíbrio entre as estruturas cognitivas. Suas fontes se fundem com com as da própria adaptação biológica.

� “É exatamente na explicação da passagem de uma estrutura a outra que intervém a análise funcional”

� “Há interação entre o sujeito e o mundo externo. O conhecimento da criança muda na medida em que o seu sistema cognitivo se desenvolve. Como o conhecedor muda, o conhecimento muda também” (interacionista)

� O desenvolvimento cognitivo é uma embriologia mental (da biologia)� Assimilação� Acomodação� Adaptação� Organização � Estrutura

Estágios de desenvolvimento

� Níveis cognitivos distintos propiciam diferentes maneiras de adaptação ao meio

� Espiral: oscilação - equilíbrio, preparação - culminância.

� Sensório-motor (até 2 anos) cognição do bebê� Modificação de reflexos� Reações circulares primárias (1- 4)� Reações circulares secundárias (4- 8)� Coordenações de esquemas secundários (8- 12)� Reações circulares terciárias (12- 18)� Invenção de novos meios através de combinações mentais (18- 24)

� Pré-operacional (2- 7 anos)� Noções de função, regulação e identidade

� Operacional concreto� Noções transformam-se em operações na medida em que se tornam mais complexos, diferenciados, quantitativos e estáveis

� Operacional formal� Operações sobre operação: o pensamento final é lógico, abstrato e flexível; reflexão.

� Nada ocorre por acaso. Todos os fenômenos psíquicos estão inter-relacionados, e o indivíduo é um todo cujas partes são indissociáveis – nenhuma se esclarece sem que se estabeleçam suas relações com o conjunto.

� Estudo da personalidade sob um ponto de vista funcional

� Determinismo funcional (totalitário)� Menos quanto aos conflitos...

Psicanálise Freudiana e funcionalismo

Psicanálise Freudiana

1. Enfoque Dinâmico 2. Enfoque Estrutural 3. Enfoque Topográfico 4. Enfoque no desenvolvimento de estágios5. Contínuo normal-anormal6. Método psicanalítico

� Energia física: é transformada e não destruída� Energia psicológica: é transformada em angústia, sintomas físicos e de pensamento

� Energia – instintos biológicos – excitação corpórea estimula mente e cria necessidade – energia psíquica deriva da biológica – mente e corpo interagem.

1. Dinâmico

� Estruturas (arquitetura da mente) mediam pulsões e comportamento

� Id: princípio do prazer; a energia é investida na ação ou em imagens que trarão satisfação parcial. Processo 1ário de pensamento: alucinação do objeto satisfaz. Sonhos – desejos óbvios ou mascarados.

2. Estrutural - Id

� Ego: inabilidade do id de produzir objetos desejados leva ao desenvolvimento do eu. Processo 2ário de pensamento: atividades intelectuais; consciência; predomínio.

� Mediação: ameaças do id aumentam angústia: mecanismos de defesa

� Formação reativa � Projeção� Regressão � Fixação

SublimaçãoIdentificaçãoDeslocamento

2. Estrutural - Ego

� Superego: Resolução do Complexo de Édipo; Ideal do eu: padrões de conduta

� Os sistemas se combinam para produzir um comportamento ou um pensamento. O ego é central nesta relação estrutural: todos o querem de aliado.

� Não são três homúnculos; não se referem a partes do cérebro.

� Inconsciente: material recalcado e desconhecido� Pré-consciente: capaz de se tornar consciente. Imagens mentais e ligações

com a linguagem� Consciente: Poucos pensamentos podem ser conscientes ao mesmo tempo.

Necessita de energia.

2. Estrutural - Superego

3. Topográfico� Não são três homúnculos; não se referem a partes do cérebro.

� Inconsciente: material recalcado e desconhecido� Pré-consciente: capaz de se tornar consciente. Imagens mentais e ligações com a linguagem

� Consciente: Poucos pensamentos podem ser conscientes ao mesmo tempo. Necessita de energia.

� Os 1ºs anos são os mais importantes� O desenvolvimento envolve estágios psicossexuais

� “A criança é o pai do homem”� Cada estágio é definido em termos da parte do corpo ao redor da qual as pulsões estão contidas:

4. Enfoque dos estágios

� 4 estágios e um período de latência� Estágio oral (1º ano)� Anal (1- 3 anos)� Fálico (3- 5 anos)� Período de latência (5 anos até a puberdade)� Estágio genital (adolescência)

� Cada estágio apresenta novas necessidades – estruturas mentais precisam lidar

� Movimento é determinado biologicamente –maturação física (diferença de Piaget)

� O estágio oral não se torna anal� Nenhum estágio desaparece completamente

4. Enfoque dos estágios

5. Contínuo normal-anormal

� Estudo das doenças para entender o normal

� Não há uma clivagem� Apenas lugares diferentes no contínuo� Idéia quantitativa: aumento ansiedade – aumento doenças

� Infância permanece conosco sempre� Método para retirar informações sobre a infância dos adultos

� Associação livre, análise dos sonhos, transferência

� Associação livre: o pensamento em andamento, divã, relaxamento, analista fora da visão.

6. Metodologia psicanalítica

� Arco-reflexo: da neurologia; tendência de organismos responderem quando recebem estimulações (mundo interno ou externo)

� Energia: + pulsão interna, + gasto de energia = homeostase (modelo hidráulico de Lorenz/leis de distribuição, transformação e descarga de energia)

Quatro modelos implícitos:

� Darwiniano genético: ponto de vista biológico evolucionário. Dividimos instintos com os animais – estágios psicossexuais. Evolução= adaptação – influencia personalidade.

� Hierarquia neural: sistema nervoso integrado: níveis mais altos controlam os mais baixos (id, ego, superego)

Quatro modelos implícitos:

Psicossociologia� Durkheim, Malinowski, Radcliffe-brown, Parson, Merton etc.

� Estrutura modelo funcionalista: funções e complementaridade

� Sociedade = organismo� Partes desempenham funções complementares = necessária à conservação e reprodução da vida social

� Signo lingüístico – socialmente condicionado� Mente e eu autoconsciente aparece em um processo social através da internalização da comunicação gestual pelo pensamento

� Indivíduo ganha � mente (origem dos pensamentos)

� e self (no sentido de identidade)

� Sociedade “ganha” indivíduo controlado

Psicossociologia

� Patologia social – resultado dos maus comportamentos – doença mental = resposta adaptativa

� Problema na trama das relações sociais conflitivas e ambíguas, ausência/incongruência normas sociais

� Patologias reproduzidas pelo processo de socialização

� Socialização- incapaz de reproduzir identidades sociais adequadas – papel do psicólogo

Psicossociologia