Relatorio anual de actividades

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22000099--22001100

Escola Secundária Francisco de Holanda

Departamento Curricular de Matemática e Ciências Experimentais

Guimarães

Junho/2010

Subdepartamento de Electrotecnia e Electrónica

Escola Secundária Francisco de Holanda DEPARTAMENTO CURRICULAR DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS Subdepartamento de Electrotecnia/Electrónica

Relatório anual de actividades - 2009-2010

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Conteúdo

1 - Introdução ................................................................................................................. 1

2 - Planificação do processo de ensino ........................................................................... 2

Planificações ........................................................................................................ 2

Critérios específicos de avaliação ........................................................................ 2

3 - Concretização das planificações ................................................................................ 3

Disciplinas em que não foram cumpridas as planificações ................................. 3

Dificuldades encontradas no cumprimento das planificações ............................ 3

4 - Actividades não lectivas ............................................................................................ 4

Clubes e/ou outros projectos de desenvolvimento educativo ........................... 4

Visitas de estudo .................................................................................................. 4

Outras actividades não lectivas ........................................................................... 4

5 - Formação contínua dos professores ......................................................................... 5

Necessidades de formação diagnosticadas ......................................................... 5

Acções de formação concretizadas ..................................................................... 5

Avaliação reflexiva e crítica dos resultados da formação realizada .................... 5

6 - Promoção do sucesso educativo ............................................................................... 6

Estratégias de diferenciação pedagógica ............................................................ 6

Articulação curricular .......................................................................................... 6

Aulas de apoio ..................................................................................................... 6

7 - Resultados alcançados............................................................................................... 7

Análise quantitativa ............................................................................................. 7

Análise qualitativa ............................................................................................... 7

Estratégias de melhoria da eficácia da escola ..................................................... 7

8 - Funcionamento administrativo e gestão de recursos ............................................... 8

Reuniões de trabalho realizadas.......................................................................... 8

Recursos educativos produzidos ......................................................................... 8

Gestão de espaços e meios ................................................................................. 8

9 - Conclusão .................................................................................................................. 9



1

1 - Introdução



2

2 - Planificação do processo de ensino

Planificações

Critérios específicos de avaliação



3

3 - Concretização das planificações

Disciplinas em que não foram cumpridas as planificações

Dificuldades encontradas no cumprimento das planificações



4

4 - Actividades não lectivas

Clubes e/ou outros projectos de desenvolvimento educativo

Visitas de estudo

Outras actividades não lectivas



5

5 - Formação contínua dos professores

Necessidades de formação diagnosticadas

Acções de formação concretizadas

Avaliação reflexiva e crítica dos resultados da formação realizada



6

6 - Promoção do sucesso educativo

Estratégias de diferenciação pedagógica

Articulação curricular

Aulas de apoio



7

7 - Resultados alcançados

Análise quantitativa

Análise qualitativa

Estratégias de melhoria da eficácia da escola



8

8 - Funcionamento administrativo e gestão de recursos

Reuniões de trabalho realizadas

Recursos educativos produzidos

Gestão de espaços e meios



9

9 - Conclusão

Guimarães, 30 de Junho de 2010.

O (SUB)COORDENADOR,

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