Revisional de Linguagens para o ENEM-2016: Literatura e Artes

revisional prevê Literatura & Artes para o ENEM-2016

Manoel Neves

KUSH,Vladimir.Disponívelem:h9p://www.mdig.com.br/?itemid=3373.Acessoem:23ago.2015.

QUESTÃO 01revisional prevê para o ENEM-2016

A obra de Vladimir Kush, pintor russo contemporâneo, guarda relação com asvanguardas do início do século XX, notadamente com o Surrealismo. OprocedimentoestéPcouPlizadoparaarPcularoselementospresentesnaimagememanálisetambémaparecenofragmentotranscritoem:

a)Bananeiras/Osol/Ocansaçoda ilusão/ Igrejas/Oourodaserradepedra/Adecadência.[ANDRADE,O.SãoJosédelRey.]b) À dolorosa luz das lâmpadas elétricas da fábrica/ Tenho febre e escrevo./Escrevorangendoosdentes...[CAMPOS,Á.Odetriunfal.]c) A nebulosidade ameaçadora/ Tolda o éter,mancha a gleba, agride os rios/ Eurdeamplasteiasdecarvõessombrios/Noarqueálacreeradiante,háinstantes,fora.[ANJOS,A.Anoite.].d)Berr...bum,bumbum,bum.../Ssi...bum,papapabum,bumm/Zazzaau...Dum,bum,bumbumbum/Prä,prä,prä...râ,äh-äh,aa.../Haho!...[KASSAK,L.Abatalha]e)ChovepastéisemVila Isabel […].Dizia-seaprincípioqueerachuvadepedra.Logosenotouqueaspedrassedesmanchavamnochão,espalhandoumrecheiomole e odorante – um acontecimento estranho às leis da meteorologia.[MACHADO,Aníbal.JoãoTernura]

SOLUÇÃO COMENTADArevisional prevê para o ENEM-2016

Aimagememanálisetrabalhacomoconceitodeanalogia[escada=tronco;copada árvore = nuvem]. Tal procedimento, ppico do surrealismo, aparece nofragmentotranscritonaalternaPva“e”[chuvadepastel].NasdemaisalternaPvas,há diálogo com outras vanguardas, a saber: a) cubismo; b) futurismo; c)expressionismo;d)dadaísmo.

conteúdos abordados na questão vanguardaseuropeias

O Delei lançou o Assis no lado direito da intermediária deles. Com a boladominada,oAssisentrounaáreasozinhoelogochutounocantodireito,ameiaaltura.O Raul ficou nomeio do caminho, sem saber se ia noAssis ou se ficavaesperandoochute.Nãofeznemumacoisanemoutra,etomouogol.AtorcidadoFlamengo estava gritando é campeão é campeão é campeão e eu eu euFluminense se fudeu e parou de gritar. Foi lá pelos quarenta e cincominutos ealguma coisa do segundo tempo. A torcida do Fluminense começou a gritar écampeãoécampeãoécampeãoeeueueuoFlamengosefudeu.Eufiqueimuitofeliz.

SANT’ANNA,André.Avidaéassim.In.:OBrasilébom.SãoPaulo:CompanhiadasLetras,2014.


AndréSant’Annaéumdosprincipaisexpoentesdaliteraturabrasileiraproduzidadepois dos anos 1990. Sua obra insere-se na vertente do hiperrealismo ecaracteriza-sepelaapropriaçãoirônicadosdiscursosdosensocomumproduzidospelos grupos sociais que habitam os grandes centros urbanos. Quanto àarPculaçãododiscursonofragmentodocontotranscrito,percebe-seclaramenteque:

a) O locutor apropria-se criPcamente dos discursosmeta{sicos que circulam nasociedadebrasileiranofinaldosanos1990.b)Asvozesqueconstroemotextoemanálisemanifestam-se,principalmente,pormeiododiscursoindiretolivre,comfusãodasperspecPvasdonarradoredapersonagem.c)OpadrãolinguísPcoadotadoéoformal,culto,oqueseconstatapormeiodousodeexpressõescomo“intermediária”e“chutoulogonocantodireito”.d)Apesardapresençadeverbosdiscendi,nãohámarcasgráficasnemconjunçõesqueindiquemamudançadelocutoresaolongodanarraPva.e)AnarraPvaéaltamenteimpessoal,oquesenotapormeiododistanciamentodonarradoremrelaçãoaoobjetodoseurelato.


No fragmento do conto de André Sant’Anna, o enunciador apresenta, emsequência, semmarcadores linguísPcosde transiçãodiscursiva, o relatodeumaparPdadefuteboleareaçãodatorcida.

A inovação na técnica narraPva, a preferência pelo conto e o retrato cru docoPdianodascidadesgrandessãoalgunsdostraçosmaisrelevantesdanarraPvaproduzidanoBrasildepoisdosanos1960.

Assinale-se,pois,aalternaPva“d”.

conteúdos abordados na questão modernismo:quartageração,narraBvacontemporânea[hiperrealismo],gêneroépico

Minhaterratempalmeiras,OndecantaoSabiá;Asaves,queaquigorjeiam,Nãogorjeiamcomolá.

Nossocéutemmaisestrelas,Nossasvárzeastêmmaisflores,Nossosbosquestêmmaisvida,

Nossavidamaisamores.[...]

Minhaterratemprimores,Quetaisnãoencontroeucá;

Emcismar—sozinho,ànoite—Maisprazereuencontrolá;Minhaterratempalmeiras

OndecantaoSabiá.

Minhaterratemprimores,Quetaisnãoencontroeucá;Emcismar—sozinho,ànoite—Maisprazereuencontrolá;MinhaterratempalmeirasOndecantaoSabiá.

NãopermitaDeusqueeumorra,Semqueeuvolteparalá;

SemquedesfruteosprimoresQuenãoencontroporcá;

Semqu’indaavisteaspalmeirasOndecantaoSabiá.

DIAS,G.Cançãodoexílio.Disponívelem:h9p://pt.wikipedia.org/wiki/Canção_do_Ex%C3%ADlio.

MinhaterratemDatena,BolsonaroeSheherazade,Quemecausammuitapena,Masnenhumapiedade.

NossafaunaébemsorPda:Tempadrecossempudores,

ProsPtutasreprimidas,Liberaisconservadores.

Aoouviroreverendo,Especulomemudar,

TemneguinhodefendendoDitaduramilitar.

MinhaterratempastoresQuedãomedodeescutar.Aoouviroreverendo,Especulomemudar.OpaPfefazacenaEvirouparlamentar.

QuememandempraGomorra,PraCrimeiaouBagdá!

Deusmelivredospastores,QueeunãosouAliBabá!AosacólitosdaARENA:

Vaderetro–sarava!SANTIAGO,Emmanuel.Cançãodoexilem-me.In.:Facebook.25mar.2014.


Observandoasrelaçõesquea“Cançãodoexilem-me”estabelececoma“Cançãodoexílio”,deGonçalvesDias,nota-sequeopoemadeEmmanuelSanPago:

a) consPtui uma paráfrase, pois apropria-se de vários elementos temáPcos eformaisdotextodeGonçalvesDias.b)éclaramenteumpasPche,namedidaemquearPcula-secomoumacópiadaperspecPvaideológicadotextodopoetaromânPco.c)éummeme,pois,alémdeapresentartodasascaracterísPcasdeum“viral”,foipublicadonasredessociaisepossuicarátereminentementeirônico.d)éumabricolagem,porqueapresentaelementoslinguísPcasquereproduzemamesmaestruturagramaPcalda“Cançãodoexílio”,deGonçalvesDias.e)trata-sedeumaparódia,poisosdoistextostratamdomesmotema,aindaqueaabordagemdeSanPagoadoteumalinhaideológicadiferentedotextodeDias.


A linha argumentaPva presente no poemade Emmanuel SanPago é claramenteirônica, críPca,ácida.NessesenPdo,é fácilperceberqueoenunciadorpresenteno texto arPcula umdiscurso contrário a ascensãodopensamento conservadorverificadadepoisde2013.Porisso,deve-seassinalaraalternaPva“e”.

conteúdos abordados na questão intertextualidade

Disponívelem:h9p://portaldoprofessor.mec.gov.br.Acessoem:04mai.2014.


Aironiaconsisteemafirmarocontráriodaquiloquesepensa.TalrecursodecorresempredeummarcadorlinguísPcoclaramenteexpresso.Nachargeemanálise,oefeitoirônicoorigina-sedoumrecursoempregadonaconstruçãotextual,queé:

a)ohumor,porquetantootextoverbalquantoonãoverbalpermitemaoleitorentreverqueachargeéaltamenteengraçada.b)aambiguidade,quepermiteaoleitorentendermuitoclaramentedoissenPdosparaumamesmaexpressão.c)ozoomorfismo,namedidaemque,aoapresentarumapersonagemtalqualumanimalassado,visa-seacriPcarumcomportamentoselvagem.d) o zeugma, porque há um referente implícito fora do texto que acabafuncionandocomocomponentecapazdegerarefeitodehumor.e)oaforismo,poisotextolevaoleitorareflePracercadasuacondiçãoexistencialedograudeevoluçãodasociedadeemquevive.


Notextoemanálise,aexpressãoEsteano,voucomeçarcomopédireitopodeserentendida de duas formas, a saber: a) vou começar comendo o pé direito[denotação]; b) vou começar bem [conotação]. Deve-se, pois, assinalar aalternaPva“b”.

conteúdos abordados na questão ambiguidade,polissemia,ironia

Filhomeu,guardaasminhaspalavras,eescondedentrodePosmeusmandamentos.

Guardaosmeusmandamentosevive;eaminhalei,comoameninadosteusolhos.

Ataaosteusdedos,escreve-osnatábuadoteucoração.Disponívelem:h9p://portaldoprofessor.mec.gov.br.Acessoem:04mai.2014.


Pela análise do texto, percebe-se a presença marcante de uma determinadafunçãodalinguagem,porintermédiodaqualolocutor:a)imprimeaotextoasmarcasdesuaaPtudepessoal,seussenPmentos.b)transmiteinformaçõesobjePvassobreotemadequetrataotexto.c)buscapersuadiroreceptordotextoaadotarumcertocomportamento.d)procuraexplicarapróprialinguagemqueuPlizaparaconstruirotexto.e)objePvaverificaroufortaleceraeficiênciadamensagemveiculada.


O grande volume de verbos no imperaPvo [guarda,ata,esconde, vive,escreve]indicaqueotextoemanálisearPculaumdiscursoinjunPvo,instrucional.Porisso,deve-seassinalaraalternaPva“c”.

conteúdos abordados na questão funçõesdalinguagem

MONET,Claude.Impressãodonascerdosol.Artauthority,2013.AplicaPvo


Impressão do nascer do sol é a obra que deu origem ao Impressionismo napintura.UmdostraçosmaismarcantesdessaestéPcapresentenaimagemé:a)ousodacorpreta,queconferedetalhesbemdefinidosaosobjetosrepresentados.b)arepePçãodeummesmomoPvotemáPco,comvistasademonstrarosefeitosproduzidospelaluznoobjeto.

c)apresençadesombrascoloridaseluminosas,quedemonstram,decertaforma,oreflexodaluzdosolnapaisagem.

d)arepresentaçãodasangúsPasdosujeito,oquesemanifestaprincipalmentenousodecoressombriasenoturnas.

e) a niPdez e o realismo que acabam por conferir um realismo hiperbólico àscenasrepresentadas.


Napinturaemanálise,nota-seclaramenteapresençadesombrascoloridas–umdostraçosinovadoresdapinturaimpressionista.Assinale-se,portanto,aletra“c”.

conteúdos abordados na questão impressionismo

Carregadodemimandonomundo,Eograndepesoembarga-measpassadas,

Quecomoandoporviasdesusadas,Façoopesocrescer,evou-meaofundo.

OremédioseráseguiroimundoCaminho,ondedosmaisvejoaspisadas,Queasbestasandamjuntasmaisornadas,Doqueandasóoengenhomaisprofundo.

Nãoéfácilviverentreosinsanos,Erra,quempresumir,quesabetudo,Seoatalhonãosoubedosseusdanos.

Oprudentevarãohádesermudo,Queémelhornestemundoomardeenganos

Serloucocosdemais,quesersisudo.MATOS,Gregóriode.Carregadodemimandonomundo.Disponívelem:h9p://pt.wikisource.org/wiki/

Carregado_de_mim_ando_no_mundo.Acessoem:21mai.2014.


Gregório de Matos é o maior nome da poesia barroca escrita em línguaportuguesa.Suaobracontemplatantotemasreligiosos,comotemasmundanos.Sua poesia vai da sáPramais chula aomais fino rebuscamento lírico. O sonetotranscritoacima:

a)filia-seàtradiçãometa{sicadapoesiabrasileirainauguradanoQuinhenPsmo.b) possui fortes traços naPvistas, o que se notamormente pormeio do uso dopadrãoformaldalíngua.c) arPcula-se por intermédio da críPca contundente às ações moralmentecondenáveispraPcadasporaquelesaqueosujeitopoéPcoseopõe.d) apresenta tanto traçosmedievais quanto renascenPstas, o que confirma seucaráterbarroco.e)éppicadachamadavertentebrasileiradapoesiadeGregóriodeMatos.


OsujeitopoéPcoarPculaseudiscursocomoobjePvodecriPcaro“desconcertodo mundo” [a crença segundo a qual o mundo encontra-se errado], tema queaparecetantonapoesiadeShakespearequantonadeCamões.Trata-sedeumapeçadecaráterfilosófico.Marque-se,pois,aletra“a”.

conteúdos abordados na questão barroco

HAMILTON,Richard.Oqueexatamentetornaoslaresdehojetãodiferentes,tãoatraentes?,1956.


“Oquetornaoslaresdehojetãodiferentes,tãoatraentes?”,doinglêsRichardHamilton, é considerada precursora do movimento de arte contemporâneadenominadoPopArt.Naobraemquestão,observa-se:

a)umaexaltaçãoexacerbada,ilimitadaeabsurdadoobjeto,cujoobjePvoéanularsuarealidadeintrínseca.

b)síntesedeformasquevisaàconstruçãodeumaestéPcaprimiPvaenacional.c)uPlizaçãodeobjetosdocoPdiano,quetornamaobradeabrangênciaregional.d)encenaçãodacrisedaartenoséculoXXeamassificaçãodaculturacapitalista.

e)umaperformancequetemporobjePvoquesPonaroslimitesentreoquepodeenãopodeserconsideradoarte.


Aobraemanálise,pioneiradomovimentoinPtuladoPopArt,arPcula-sepormeiodeumacolagemdeelementosdomundodoconsumo[sofá,televisão,aspiradordepó,entreoutros]aosquaisse juntamoscorpusobjePficadosseminusdeumhomemedeumamulher.

NamedidaemquesearPculaaparPrdeumacolagemdeelementosquenãosãopropriamente do mundo da arte, a Pop Art aproxima-se do Dadaísmo. NessesenPdo, a elevação de elementos da cultura pop ao status de arte visa aquesPonarquaisoslimitesentreoquepodeounãoserconsideradoarte.Porisso,deve-seassinalaraalternaPva“d”.

conteúdos abordados na questão artecontemporânea[popart]

MALFATTI,Anita.Aestudante.Disponívelem:h9p://www.wikiart.org.Acessoem:31dez.2015.


AnitaMalfa�foiumadasprincipaisrepresentantesdomodernismobrasileiro.Oquadroacima,de1916,possuitraçosesPlísPcosqueoaproximam:

a)doprimiPvismocubista,namedidaemquesevalorizamelementospictóricosnacionais.b)doreadymade,postoqueseuobjePvoéquesPonaros limitesdaartedentrodocontextodasvanguardaseuropeias.c) da ideia segundo a qual a obscuridade do ser deve ser transportada para oplanodaexpressão.d)doirracionalismodadaísta,que,inspiradopelacriserepresentadapelaPrimeiraGuerra,relaPvizaconceitosdeBeloedeArte.e)daartefluxus,quequer fundiraspectosbiográficosdaautoraàsexperiênciasarpsPcaseestéPcas.


AobraAestudanteéclaramenteexpressionista,poisapresentaumapersonagemcomumsemblantebastantetriste.Postoqueumdosprincipaistraçosdareferidavanguarda europeia consiste na revelação da obscuridade do ser, deve-seassinalaraalternaPva“c”.

conteúdos abordados na questão vanguardaseuropeias

Pisoucomfirmezanochãogretado,puxouafacadeponta,esgaravatouasunhassujas. Tirou do aió um pedaço de fumo, picou-o, fez um cigarro com palha demilho,acendeu-oaobinga,pôs-seafumarregalado.

–Fabiano,vocêéumhomem,exclamouemvozalta.Conteve-se, notou que osmeninos estavam perto, com certeza iam admirar-seouvindo-ofalarsó.[...]

Olhouemtorno,comreceiodeque,foraosmeninos,alguémPvessepercebidoafraseimprudente.Corrigiu-a,murmurando:

–Vocêéumbicho,Fabiano.[...]AgoraFabianoeravaqueiro,eninguémoPrariadali.Apareceracomoumbicho,entocara-secomoumbicho,mascriararaízes,estavaplantado.Olhouasquipás,os mandacarus e os xiquexiques. Era mais forte que tudo isso, era como ascaPngueiras e as baraúnas. Ele, sinha Vitória, os dois filhos e a cachorra Baleiaestavamagarradosàterra.[...]

Fabiano, uma coisa da fazenda, um traste, seria despedido quando menosesperasse.

RAMOS,Graciliano.Vidassecas.RiodeJaneiro:Record,2001.


Nofragmentoacima,percebe-sequeolocutor:

a) centra seu discurso na denúncia do modo como o meio {sico altera ocomportamentodapersonagem,levando-aasedeslocarnoespaço.b)doreadymade,postoqueseuobjePvoéquesPonaros limitesdaartedentrodocontextodasvanguardaseuropeias.c)pormeiodeumagradação—dehomemabicho,debichoacoisaresistenteede coisa resistente a traste —, evidencia a desumanização, manifesta nozoomorfismoenareificação,aqueosistemacapitalistasubmeteaspessoas.

d) arPcula seu discurso a parPr de apropriação de estruturas frasais ppicas dodiscursocoloquial,oqueconfirmasuafiliaçãoàfaseheroicadomodernismo.e)destaca,por intermédiodozoomorfismo,adesumanizaçãoaqueseencontrasubmePdaoprotagonistaFabiano.


No fragmento de Vidas secas, nota-se a presença de uma gradação porintermédio da qual se evidencia a desumanização a que o sistema capitalistasubmeteoserhumano.Deve-se,pois,marcaraalternaPva“c”.

conteúdos abordados na questão modernismo:segundageração

Catarfeijãoselimitacomescrever;Jogam-seosgrãosnaáguadoalguidar

Easpalavrasnafolhadepapel;Edepois,joga-seforaoqueboiar.Certo,todapalavraboiaránopapel,

Águacongelada,porchumboseuverbo:Poisparacataressefeijão,soprarnele,Ejogarforaoleveeoco,palhaeeco.

MELONETO,JoãoCabral.Catarfeijão.Disponívelem:h9p://www.jornaldepoesia.jor.br.Acessoem:02jan.2016.

Ora,nessecatarfeijãoentraumrisco:OdequeentreosgrãospesadosentreUmgrãoqualquer,pedraouindigesto,UmgrãoimasPgável,dequebrardenteCertonão,quandoaocatarpalavras:Apedradáàfraseseugrãomaisvivo:Obstruialeiturafluvianteflutual,Açulaaatenção,isca-acomorisco.


“Catarfeijão”éumdospoemasmaisrelevantesdalíricadeJoãoCabraldeMeloNeto.Notextoemquestão:a)percebe-seaexplanaçãodeumateoriametalinguísPca,porintermédiodaqualo locutor defende que a poesia deve pautar-se pela musicalidade e peloencantamentomanifestoemimagenslíricas.b) defende-se a construção de uma poesia substanPva, dura, cerebral, cujoobjePvonãoéafruiçãopuraesimples,masumacompreensãocríPcadoreal.c)evidencia-seaconstruçãodeumapoesiaengajadaquesepõeemdefesadospovosoprimidos,cujavidaduradeveserdenunciadapelopoeta.

d) o discurso arPcula-se por intermédio de oposições semânPcas que visam atraduzir a poesia cabralina — divida entre a espiritualidade transcendente e amaterialidademineral.

e)nota-sepredileçãoporumvocabuláriovago,impreciso,subjePvo,quetraduzasinquietaçõesespirituaisdosujeitopoéPco.


No poema “Catar feijão”, o caráter metalinguísPco aparece anunciado logo noprimeiroverso[Catar feijãose limitacomescrever].Ao longodotexto,osujeitopoéPco defende a ideia segundo a qual a poesia deve priorizar o substanPvo[jogarforaoleveeoco]eeliminarosresquíciosdesonoridade[jogarfora…palhaeecoeobstruialeituraflutuantefluvial].Aofinaldotexto,oenunciadorevidenciaumateoriaquedeixaclaroqueapoesiadevefazerpensar[apedradáàfraseseugrãomaisvivo...açulaaatenção,isca-acomorisco].Marque-se,pois,aletra“b”.

conteúdos abordados na questão modernismo:terceirageração

–Alô,mô,soueu!–Fernando,oônibustásendoassaltado…–Oquê?Falamaisalto!–Tãoassaltandooôni…Puf.–Alô!–Tutututu…

SACOLINHA.85letraseumdisparo.Disponívelem:h9p://sacolaliteraria.blogspot.com.br.Acessoem:05jan.2016.


NotextodeSacolinha,noquedizrespeitoàpredominânciadosgênerosliterários,

a)percebe-seniPdamenteumcaráterlírico,namedidaemqueumacenaprosaicaéapresentadapormeiodeumavozpoéPcaaltamenteemoPva.b)nota-seapresençadogênerodramáPco,oque sepercebepelamudançadecenárioepelasrubricas.c)poesia,dramaetragédiacompõemapeçaliterárianaqualpredominaocaráteramoroso.

d) vislumbra-se a fusão do épico e do dramáPco, pois a narraPva em questãoarPcula-sepormeiodeumeixonaraPvocomdesfechotrágico.e) trata-se de um texto que, por meio de um flash, captura um instante darealidadesocialparafazerumareflexãodecunhoniilista.


OcontodeSacolinhaaproxima-sedotextoteatraltantopelopelograndevolumedediálogosquantopelofinaltrágico[há,nodecorrerdoconto,umassassinato].

Sacolinha, pseudônimo de Ademiro Alves, é um dos principais nomes da NovaLiteraturaMarginal das Periferias [junto com Ferréz e o poeta Sérgio Vaz], cujoobjePvoétrazerparaotextoliterárioainterpretaçãoqueosexcluídosfazemdosmecanismosdeexclusãosocial.

Deve-se,pois,assinalaraalternaPva“d”.

conteúdos abordados na questão modernismo:quartageração,anovaliteraturamarginaldasperiferias

Você está sentado numa cadeira. Você está sentado nesta cadeira já fazbastante tempo. Você fica sentado nesta cadeira durante muito tempo,diariamente. Você não conseguiria ficar parado em pé por tanto tempo;logo você ficaria cansado, com dor nas pernas. Também não conseguiriapermanecertantotempoassimdeitadonacama,decaraparaoteto;essaposição se tornaria cada vezmais incômoda comopassar do tempo, atéfazê-lo virar-se para um lado – por exemplo, para o lado esquerdo;masdepoisdealgunsminutosdebem-estar,seucorposeriadominadopoucoapouco por uma sensação de desconforto que gradualmente setransformarianuma ideia,de início vaga,depoismaisníPda,maisemais,atécristalizar-senaspalavras:“Estaposiçãoéamenosconfortávelquehá”,e essas palavras em pouco tempo levariam a estas: “A posição maisconfortáveldetodasseriaficarviradoparaadireita”.Aideiaaospoucossetornaria mais forte, até sobrepujar a inércia natural do corpo, e nessemomentovocêsevirariaparaoladodireito.Imediatamenteumasensaçãodeliciosadeprazerlheinvadiriaocorpo,comosecadacélulasuafosseumabocaaproclamar:“Essaéverdadeiramenteamaisconfortáveldetodasasposições”.Anovasensação,porém,nãoperdurariapormuitotempo;logovocê seria obrigado a trocar de posição mais uma vez, e todo o ciclorecomeçaria.

BRITTO,Paulo.ParaísosarBficiais;contos.SãoPaulo:CompanhiadasLetras,2004.


Nofragmentotranscritoacima,extraídodoconto“OsparaísosarBficiais”:

a) a presença dos elementos da narraPva permite afirmar que se trata de umtextodeficçãoque se caracterizaprimordialmentepelapresençadeperipécias,cujoobjePvoémanteroleitorinteressadonahistóriaapresentada.

b)traz-seoleitorparadentrodanarraPvaporintermédiodopronome“você”emumatentaPvadeexorcizarosproblemasdodiaadiaefazercomqueelevejaaartecomoumelementocapazdepermiPrumavivênciacríPcadarealidade.c) discute-se o poder de a literatura representar situações que estão no limiteentreoficcionaleoreal,postoquepermiteaimediataidenPficaçãoentreoleitoreoescritor,oquesenotapelainserçãodoleitornanarraPva.

d)apresentam-setantoelementosdogêneroépico,comonarrador,personagem,espaço,tempo,quantodogênerodramáPco,namedidaemqueumapersonageminerte está inserida emum cenário semnada fazer, o que aproxima o texto deBri9odoTeatrodoAbsurdo.

e) dialoga com o gênero teatral, o que se pode constatar pela presença dediálogos.


O texto em análise é uma narraPva que apresenta uma situação bastanteincomum:apersonagemestásentadaemumacadeiraemumdeterminadolocalenadaacontece!

Inacreditavelmente, depois da apresentação dessa cena inicial [no pórPco dotexto], o discurso narraPvo constrói-se apenas a parPr do levantamento dehipóteses.Ouseja,nadaacontece!

A presença de uma personagem isolada, incomunicável e despersonalizadaaproxima a narraPva de Bri9o do teatro [de vanguarda] do absurdo, cujoexpoentemaisconhecidoéSamuelBecke9.

Marque-se,pois,aletra“d”.

conteúdos abordados na questão modernismo:quartageração,gêneroépico,gênerodramáBco

–Evocêaindanãosabedomelhorepisódiodanoite? […]Pois saibaqueouvinadamenosqueumadeclaraçãodeamor.[…]–MasquemfoiopaPfe?disseeleimpaciente.–Mau,sevamosassim,nãodigonada.Quemfoi?Quersaberquemfoi?Hádeouvirsossegado.FoioRubião.[…]–Parecequeteamofinastemaisdoqueocasomerecia.Compararosolhosdeumamoçaàsestrelas,easestrelasaosolhos,afinaldecontasécoisaqueatésepodefazeràvistadetodos,emfamília,eemprosaouversoparaopúblico.Aculpaédequemtemolhosbonitos.Demais,apesardoquemecontas,sabesqueeleéaindamatuto…

– Então o diabo também ématuto, porque ele pareceu-me nadamenosqueodiabo.Epedir-mequeacertahoraolhasseparaoCruzeiro,afimdequeasnossasalmasseencontrassem?Mas,CrisPano,comoquerestuquelhefaleaprimeiravezqueelecávier?Nãotenhocaraparatanto;olha,omelhordetudoéacabarcomasrelações.[…]

–Mas,meuamor,eudevo-lhemuitodinheiro.ASSIS,Machadode.QuincasBorba.SãoPaulo:ÁPca,2001.


Nofragmentoacima,extraídodoromanceQuincasBorba,deMachadodeAssis,percebe-seapresença

a)daobservaçãosocialdocomportamentodasclassesbaixas.b)dadescriçãodetalhadadecenários,objetoseambientes.c)docomportamentomarcadopeloarrivismosocial.d)dadefesadaindependênciamentaldosbrasileiros.

e)doamorvencendoosinteresseseconômicos.


No fragmentoemanálise,apersonagemmasculina,CrisPanoPadilha,pautaseucomportamentopelointeressefinanceiro:éporissoquepoucoseimportacomofatodeRubiãohaverflertadocomsuamulher.Talcomportamentoédenominadoarrivismosocial.Deve-se,pois,assinalaraalternaPva“c”.

conteúdos abordados na questão Realismo

Veiounsômidisaiapretacheiudicaixinhaepóbranco

quielesdissserumquichamavaaçucriAíelesfalarumenósfechamoacara

depoiselesarripiPrumenósfechamuocorpoAíelesinsisPrumenóscomumueles

CACASO.Papodeíndio.In.HOLLANDA,HeloísaBuarquede.26poetashoje.2.ed.RiodeJaneiro:Aeroplano,1998.


CacasofoiumdosgrandesnomesdachamadaPoesiaMarginaldosanos1970.Em“Papode índio”, percebem-seaspectos técnicose temáPcosquedialogamcomoutrasescolasliterárias,dentreasquais:a)onaPvismoufanistaqueatravessaaproduçãoliteráriabrasileiradesdeoséculoXVIatéoséculoXX.b) o nacionalismo ingênuo, que aparece em momentos tão disPntos quantoRomanPsmo,ParnasianismoeModernismo.c) o gosto pela paródia, ppica dos árcadesmineiros que se insurgiram contra opactocolonialemplenoséculoXVIII.

d) a releitura críPcadoantepassadohistórico-cultural, perspecPvaadotadapeloprimeiromomentodapoesiamoderna.e)aoralidadeppicadaliteraturadofinaldoséculoXIX,que,naverdade,ecoavaideaisdaarteclássicarenascenPsta.


O poema de Chacal dialoga explicitamente com a Antropofagia oswaldiana daprimeirageraçãodomodernismobrasileiro.Issopodeserpercebido,porexemplo,no coloquialismo, na revisão críPca do passado histórico-cultural e na críPcaveementeàcolonização.Marque-se,pois,aalternaPva“d”.

conteúdos abordados na questão Modernismo:primeirageração,Modernismo:quartageração

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