Semana pedagogica volta as aulas de simone helen drumond

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PROGRESSÃO

NAS ATIVIDADES

E NOVAS

PERPECTIVAS DE

TRABALHO NA

ESCOLA.

VOLTAÀS

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VOLTA ÀS AULAS COM PROGRESSÃO NAS ATIVIDADES E NOVAS PERPECTIVAS DE TRABALHO NA ESCOLA.

As primeiras semanas do ano são as mais

importante para qualquer escola.

Este é o momento quando os gestores e a equipe

pedagógica se reúnem para projetar os próximos 200

dias letivos e fazer a revisão do Projeto Político

Pedagógico (PPP) - o documento que marca a

identidade da escola e indica os caminhos para que os

objetivos educacionais sejam atingidos.

A semana pedagógica

É o momento de integrar os professores que estão

chegando, colocando-os em contato com o jeito de

trabalhar do grupo, e, claro, mostrar os dados da escola

para todos os docentes, além de apresentar as

informações sobre as turmas para as quais cada um vai

lecionar.

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O planejamento da semana pedagógica de

Volta às Aulas

Compete a equipe pedagógica da escola planejar

a semana pedagógica de VOLTA ÀS AULAS com

antecedência, executar a agenda definida e

acompanhar os resultados durante o ano.

Uma regra geral é começar o encontro pela

discussão dos grandes temas e depois partir para

os desafios específicos. A melhor maneira de

fazer isso é preparar bons diagnósticos. As

decisões essenciais decorrem da reflexão sobre

os rumos que a escola quer percorrer.

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PRIMEIRA PROVIDÊNCIA

NO PLANEJAMENTO DA SEMANA

PEDAGOGICA DE VOLTA ÀS AULAS.

O (s) gestor (es) deve (m) reunir a

equipe pedagógica da escola e

expor seus objetivos e contextos

que em sua opinião sejam

relevantes constar no planejamento

da semana pedagógica de Volta às

aulas.

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2ª Providência - Montagem do calendário da escola

Com base na programação oficial da Secretaria de

Educação (em que constam feriados, recessos e

eventos de rede), planeje o calendário da escola,

reservando datas para reuniões periódicas, como as de

pais, do Conselho de Escola e da Associação de Pais e

Mestres.

Eleja alguns dias para eleição dos representantes de

classe, feiras de Ciências, exposições, feira de livros,

confraternizações e festas ou outro evento que a

escola costuma realizar.

Peça ao coordenador para sugerir dias e horários para

o trabalho pedagógico coletivo (geral, por área e por

série).

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2ª Providência - Consolidação dos

dados da escola

Neste contexto é importante fazer uma tabela com

os principais dados da escola, como:

1. Número de matrículas iniciais e finais.

2.Taxas de aprovação, repetência e distorção idade

e série.

3. Resultados de avaliações e planilhas de

aprendizagens dos alunos.

4. Outros __________________________________

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3ª Providência - Planejamento do tempo

Monte um cronograma da semana pedagógica

baseado na quantidade de dias que a escola dispõe

para os encontros.

4ª Providência - Organização do espaço

Calcule quantos grupos de trabalho serão formados

durante os encontros e combine com o pessoal da

limpeza para que os espaços estejam limpos e

organizados. Exponha as produções de alunos e

professores em corredores e nas salas de aula para

criar familiaridade e valorizar o trabalho realizado

pelos alunos.

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5ª Providência - Previsão de alimentação

Como receber a equipe? Com um café da manhã/chá

da tarde ou lanche noturno de boas-vindas?

Para este contexto é preciso contar com a presença das

merendeiras ou pessoa responsável pelo lanche dos

professores no local e preparar um espaço bastante

harmonioso para essa recepção.

Se a equipe vai se reunir por alguns dias, planeje os

momentos em que ocorrerão as pausas para o lanche e

o almoço.

Caprichar na acolhida e num bom lanche é fator

primordial. Afinal, somos educadores de uma nação!

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IMPORTANTISSIMO!

Não perca tempo com dinâmicas de

grupo e leituras de texto de "motivação" -

práticas que não levam à melhoria da

aprendizagem.

A maneira mais eficaz de estimular a

equipe é garantir um bom ambiente de

trabalho e compartilhar metas. Neste

contexto de traçados de metas, as

dinâmicas podem estar presentes focada

no objetivo do trabalho.

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PROPOSTAS DE REUNIÃO PARA O

ENCONTRO PEDAGOGICO

DE VOLTA ÀS AULAS.

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1º Proposta de reunião

Peça aos participantes que se apresentem, contando

rapidamente em que área trabalham e um pouco do

histórico profissional.

Fale sobre o perfil da comunidade e das famílias

atendidas.

Com base no regimento da escola, explique como são

combinadas as regras e como funciona a divulgação de

informações administrativas.

Explique a rotina da escola.

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1º Proposta de reunião

Compartilhe também os novos materiais e

equipamentos adquiridos e, caso tenha havido alguma

reforma ou construção, convide o grupo para uma visita

ao local.

Divulgue a programação da semana pedagógica para

que a equipe saiba de quais reuniões participarão e os

assuntos que serão abordados. Assim, todos podem se

preparar.

Separe um tempo para esclarecer dúvidas.

Convide a equipe gestora, os professores e os

funcionários dos serviços de apoio para estarem

presentes reunidos neste contexto de trabalho.

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Providenciar para 1º proposta de reunião

- Crachá se houver muitos novatos.

- Um espaço adequado para todos os participantes e o material

necessário (cartazes, data show ou retroprojetor, microfone, pincel

para quadro, papel e caneta).

- Cópias do PPP.

- Planilhas com os dados da escola.

- As metas da rede, que devem estar contempladas nas da escola.

- Pasta nominal a cada educador contento um Kit educador (caneta,

lápis, borracha, bloco de anotações ou caderno, corretivo, entre

outros adereços uteis ao educador durante o ano letivo escolar).

- Na capa as pasta coloque uma mensagem aos educadores.

Sugestões de boas mensagens no blog

http://simonehelendrumond.blogspot.com

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2ª Proposta de reunião

Fazendo a análise dos resultados da escola.

Com todos inteirados do funcionamento da escola, é hora de refletir

sobre as metas da unidade e os passos que precisam ser dados

durante o ano para atingi-las.

Proposta de reunião

Inicie uma discussão com base no PPP e nos dados da escola do ano

anterior, tanto os revelados pelos diagnósticos internos como os de

avaliações externas, como Índice de Desenvolvimento Básico da

Educação (IDEB) ou outro sistema de avaliação que a escola utiliza

ANEC, etc... Depois de expor os números, levante questões que levem

à reflexão:

1. Qual é o quadro atual da escola?

2. Aonde queremos chegar e como fazer para ir da atual realidade à

meta desejada?

O envolvimento de todos nesse debate é essencial. Esclareça que até

as funções administrativas têm papel educador.

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Organização de agendas

Use este dia para apresentar o calendário escolar edefinir a grade horária das salas, que já foipreviamente elaborada com o coordenador.

Entregue uma cópia do calendário à equipe eexplique os itens marcados. Caso surjampropostas de mudança, cabe avaliar as alterações.No caso da grade horária das turmas, peça quecada um analise se sua área terá um bomfuncionamento diante da programação sugerida.

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Organização de agendas

Defina os horários de formação permanente em que

toda a equipe docente deverá estar presente e os que

serão realizados somente com os professores de uma

disciplina ou ciclo, tomando o cuidado de escolher data

e hora em que todos possam estar presentes. Para

isso, é essencial levar em conta, inclusive, a

agenda dos professores que lecionam em outras

escolas.

Reúna professores e funcionários para os informes

gerais e, depois, divida a equipe em grupos, por área

de atuação.

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Providenciar para 3º proposta de reunião

-Cópias do calendário da escola.

- Grade com o horário de aulas das turmas.

- Salas adequadas, preparadas e em número suficiente para

que os participantes trabalhem em grupo.

- Cópias e relatórios de projetos realizados no ano anterior

que obtiveram bons resultados.

- Projetos elaborados em outras escolas ou encontrados em

bibliografia especializada para serem adaptados ao contexto

escolar.

OBS. PARA ESTE MOMENTO É IMPORTANTISSIMO A

PARTICIPAÇÃO EFETIVA DOS EDUCADORES.

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Avaliação de projetos institucionais

Acertados os horários, a equipe deve planejar os

projetos institucionais.

Os temas escolhidos devem:

1. Enriquecer o currículo.

2.Mobilizar a comunidade e ser coerente com o PPP.

Apresente os bons projetos institucionais realizados e

as contribuições deles para a aprendizagem.

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Avaliação de projetos institucionais

Abra a discussão para novas sugestões e promova a

análise de cada uma sempre de olho na

intencionalidade. Exemplos:

1.Quais os resultados esperados?

2.Como os pais podem se envolver?

3.Que responsabilidades os alunos terão na

organização? Essa é a melhor forma de alcançar os

objetivos?

Quando escolhidas as propostas, defina com o grupo os

professores e gestores que farão o acompanhamento. E

não se esqueça de registrar as intenções no PPP.

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Conhecendo os educandos

Este é o dia em que os professores se dedicam a

conhecer as turmas com as quais vão trabalhar durante

o ano e os funcionários dos serviços de apoio analisam

a rotina de trabalho.

Aqui, o foco está no passado: cada professor fala, com

bastante ética, da sala com a qual trabalhou no ano

anterior, segundo um roteiro definido pelo coordenador

pedagógico. Se um educador saiu da escola, um

membro da equipe gestora deve assumir a tarefa.

Certifique-se de que sejam abordadas as

características gerais da turma, como os conteúdos

trabalhados e os resultados das avaliações.

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Conhecendo os educandos

Recupere documentos como mapas de aprendizagem

e fichas de alunos para a análise dos docentes.

OBS. Nas escolas que tenham o Ensino Fundamental

completo e Ensino Médio, é essencial que o professor

5º ano converse com todos os do 6º ano para ajudar os

colegas a elaborar um ambiente que facilite a

adaptação ao novo ciclo, além de mediar os saberes

necessários para ajudar os educandos a

desenvolverem suas habilidades, para projetar

competências na nova série. Preveja um orador para

falar sobre os avanços em cada área e outro para

discorrer sobre o perfil das turmas dos últimos anos do

Ensino Fundamental e do Ensino Médio.

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Providenciar para 5ª proposta de reunião

-Portfólios de alunos e professores, separados por turmas.

- Mapas de aprendizagem e fichas dos alunos.

- Salas para as reuniões dos professores (em duplas ou grupos)

e para os grupos de funcionários das diversas áreas.

OBS 1. É IMPORTANTE QUE OS EDUCADORES POSSUAM O

HABITO DA UTILIZAÇÃO DA AGENDA ESCOLAR E SE

POSSIVEL DO ANEDOTARIO DE CADA TURMA.

OBS2. O caderno anedotário dos alunos devem constar

afirmações do contexto pedagógico do desenvolvimento das

habilidades, dificuldades, regressos e todo “desenvolvimento

pedagógico dos educandos”.

Sugestões de anotações consulte Simone Helen

Drumond (http://simonehelendrumond.blogspot.com – TAG:

FFICHAS DESCRITIVAS), lá é possível encontrar diversos

modelos de situações pedagógicas do contexto escolar.

http://simonehelendrumond.blogspot.com/







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Caros Colegas Educadores

Vamos ficar atentos para que os

grupos mantenham foco no

contexto pedagógico, ético e moral

da educação.

Devemos evitar que este momento

tão precioso seja usado para

disseminar idéias pré-concebidas

sobre determinada turma ou aluno.

Simone Helen Drumond (AM2011)

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Reflexão sobre a rotina de trabalho

Enquanto o coordenador orienta os professores na

passagem de turma, o diretor pode dividir o tempo entre

os grupos de docentes e os de funcionários.

Uma conversa sobre como eles podem contribuir nos

projetos institucionais e em outras áreas certamente vai

aumentar o envolvimento com as metas da escola.

Proponha que todos avaliem os aspectos positivos e as

dificuldades enfrentadas na rotina durante o último ano e

façam sugestões.

OBS: VISITE OS PROGRAMAS DO SITE DO (MEC), E

VERIFIQUE SE OS EDUCADORES DE SUA ESCOLA

PODEM FAZER OS CURSOS A DISTÂNCIA.

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Plano de ensino

Momento de os professores se dedicarem ao

planejamento geral da disciplina que ensinam.

A equipe de gestão acompanha o trabalho como

mediadora entre os colegas que vão compartilhar

o mesmo plano e supervisiona os resultados.

Os funcionários de apoio podem ser dispensados

neste dia - com exceção dos lanches, mas

deverão estar presentes no encerramento do

contexto destas atividades.

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Plano de ensino

Neste dia, os professores alinham os planos de ensino, distribuindo

os conteúdos que serão trabalhados por bimestre (ou trimestre) e

definindo os principais projetos e seqüências didáticas, sempre

usando como base o PPP, a matriz curricular da rede e as

experiências de cada profissional.

Proponha que eles preparem uma apresentação com as linhas gerais

para o dia seguinte.

Pergunte se alguém vai precisar de material e disponibilize a sala de

informática, se for o caso.

Ao acompanhar as discussões, os gestores garantem que os

objetivos da escola sejam contemplados no plano de ensino de todas

as áreas.

Agrupe os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental por

série e os dos anos finais e do Ensino Médio por disciplina, com

acompanhamento do coordenador pedagógico e da direção.

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-Espaço adequado para que os professores trabalhem

em grupos.

- Pastas com propostas de atividades permanentes,

seqüências e projetos didáticos separados por

disciplina e/ou por série.

- A proposta curricular da rede.

- Sala de informática em condições de uso para a

produção de apresentações.

- Cartolina, papel e canetas hidrográficas.

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Apresentação do plano de ensino

Depois das discussões, os professores precisam

de um espaço para apresentar os planos e discuti-

los com os colegas. Esse procedimento ajuda a dar

unidade ao currículo.

O coordenador pedagógico pode montar uma proposta

para que todos os professores apresentem os planos

de ensino para o ano que começa. O papel do gestor

neste dia é contribuir para o aprimoramento do

planejamento e estimular a equipe a dar sugestões.

Convide todos os professores para ouvir as exposições

dos colegas, participar dos debates e, dessa forma,

conhecer o plano de ensino de toda a escola.

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-Espaço adequado para reunir toda a

equipe.

- Equipamentos como retroprojetor ou

data show para as apresentações.

- Textos que tratem da importância do

acolhimento dos alunos nos primeiros

dias de aula.

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Planejando a recepção dos alunos

Reserve um período para planejar a recepção dos alunos e

avaliar as atividades desenvolvidas durante a semana de

planejamento.

É possível começar a lendo com a equipe um texto sobre a

importância da acolhida nos primeiros dias (veja modelos de

acolhidas em... http://simonehelendrumond.blogspot.com.

Promova um debate sobre como será a recepção dos

estudantes, definindo questões práticas:

1.Onde receber os alunos, no portão da escola ou na entrada

da sala de aula?

2.Como devem ser recebidos os pais que acompanham os

filhos?








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Encerramento dos trabalhos da semana pedagógica

Para encerrar, reserve um tempo para que todos falem sobre

a semana pedagógica.

Um membro da equipe gestora pode anotar as opiniões, os

pontos que precisam ser retomados durante o ano e as

informações que ajudarão os gestores na avaliação da

organização do tempo, do espaço e dos trabalhos propostos.

Não se esqueça de combinar com os professores um prazo

para a entrega final dos planos de ensino e reforçar que

haverá reuniões de formação durante o ano para tirar dúvidas

e aprimorar o planejamento das aulas.

É hora de reunir toda a equipe novamente (gestores,

professores e funcionários de apoio).

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