EE PROF. EURÍPEDES

BRAGAMelhor gestão melhor ensino

2013

DIRETORIA DE ENSINO

PINDAMONHANGABA

SUCATAS

ELETRÔNICAS

GERANDO:

UTILIDADES E MOVIMENTOS

Professor ResponsávelMaria Aparecida de Oliveira Rocha

Atividades Desenvolvidas

Atividades Desenvolvidas

Situação de aprendizagem:

1. A eletricidade no dia a dia;

2. A energia elétrica em nossa casa;

3. Os cuidados no uso da eletricidade;

4. Isolante e condutor elétrico.

ENERGIA: FONTES, OBTENÇÃO, USOS E PROPRIEDADES

Tempo previsto: 6 aulas

Conteúdos e temas: Circuito elétrico; corrente elétrica; curtocircuito e energia elétrica.

Competência e habilidades: Desenvolver modelos explicativossobre componentes do circuito elétrico; associarexperimentos sobre eletricidade com aparelhos elétricos eseus componentes; identificar variáveis relevantes para ainterpretação e a análise de experimentos sobre eletricidade;produzir textos e esquemas para relatar experiências.

OBS: As escritas dos alunos foram espontânea e de acordo coo andamento da experiência, tiveram total liberdade paraapresentar seus relatos.

Estratégias: Atividades experimentais; discussão compartilhada; utilização de materiais reciclável e sucata eletrônicas para produção experimentos em grupos; a escolha dos grupos, prezando a harmonia fez com que a participação fosse geral.

Recursos: pedaços de fio cabinho (fios de telefone) de 40 cm de comprimento, lâmpadas pequenas de 3v (como as de lanternas), fita adesiva e tesoura sem ponta; tira de metal de lata de refrigerante, um pedaço de madeira ou papelão grosso, de 10cm x 10cm, duas pilhas de 1,5 v cada.

Desenvolvimento: Foi trabalhado de acordo com o currículo,utilizando o caderno do aluno Vol. 4 de acordo com asequencia didática apresentada no caderno, com ampladiscussão e abertura para experiências inovadas, tendocomo protagonistas os alunos do 8º ano B.

Já de posse desse conhecimento foram confeccionadoscom auxilio de materiais recicláveis experimentosenvolvendo toda teoria aplicada, com ênfase na criatividadedo aluno sem a intervenção do professor como detentor doconhecimento apenas o parceiro mais capaz (mediador),sendo os alunos protagonistas.

Avaliação: Participação dos alunos nas atividades em grupo e nas discussões compartilhadas em classe e na construção dos experimentos.

Experiências bem sucedidas!

Vídeo de algumas das experiências