Sequencia didatica 10 de fevereriro a 28 de março amada n

SEQUÊNCIA DIDÁTICA – 2014

SÉRIE/ ANO: 1º ano TEMPO ESTIMADO: 5 aulas PERÍODO: 10 / 02 a 14 / 02

ÁREAS DO CONHECIMENTO: português, matemática e artes;

RECURSOS DIDÁTICOS: aparelho de som, barbante, folha xerocada, livros de história infantil , lápis de cor, massinha de modelar .

HABILIDADES ( OBJETIVOS) :

• Conhecer e interagir-se com seus colegas e o (a) professor (a) ;• Discutir a importância dos cuidados com os materiais escolares e de todo o espaço

escolar;• Compreender a importância de cumprir com os combinados e normas estabelecidas

pela turma durante o ano , e o respeito as diversidades de cada um ;

CONTEÚDOS:

• Interação com a turma;• Organização de cadernos;• Diagnostico inicial;• Combinados e valores;

DESENVOLVIMENTO:

1ª ETAPA ( 10 / 02 - segunda-feira )

• Acolhida da turma desejando boas vindas a cada um e a seus pais ;• Apresentação dos alunos e professores através da dinâmica do cordão: Cada aluno

receberá um pedaço de barbante, onde cada um vai enrolando o barbante no dedo e vai se apresentando a turma , dizendo o nome , idade e o que espera da escola para este ano .

• Leitura da história: ( ) feita pela professora e discussão da mesma ,onde cada aluno vai espontaneamente dizer sobre o que entendeu sobre o tema da história lida ;

• Entregar a cada aluno a massinha de modelar e pedir que os mesmos criem objetos que eles pensam que vão utilizar durantes as aulas, depois socializar as criações pedindo que cada aluno fale sobre a sua criação .

2ª ETAPA ( 11 / 02 - terça-feira )

• Acolhida: Oração e canto de musicas conhecidas dos alunos ;

• Leitura da história: ( ) feita pela professora e discussão da mesma ,onde cada aluno vai espontaneamente dizer sobre o que entendeu sobre o tema da história lida ;

• Realização da dinâmica MEU NOME É (adaptação) espalhar nomes dos alunos no chão da sala, no meio de uma roda e pedir que cada um identifique seu nome na plaquinha , para ficar mais animado utilizar uma musica de fundo para realização da dinâmica ;

• Desenho livre no caderno de desenho, para observação da coordenação motora de cada educando, em seguida pedir que cada educando mostre seu desenho para a turma e explique-o;

• Levantamento dos combinados pela turma, onde cada aluno deve espontaneamente dizer o que se deve e o que não deve fazer na sala de aula e no espaço escolar ( enfocar bastante o respeito com o outro e limpeza do espaço escolar , a professora registrará no quadro e depois juntamente com os alunos fará a leitura em voz alta dos mesmos ;

3ª ETAPA (12 / 02 - quarta-feira )

• Acolhida: Oração e canto de musicas conhecidas dos alunos; • Leitura da história: ( ) feita pela professora e discussão da

mesma ,onde cada aluno vai espontaneamente dizer sobre o que entendeu sobre o tema da história lida ;

• Atividade escrita para analise dos conhecimentos adquiridos pelos alunos no ano anterior como:

• Escrita do nome, leitura do alfabeto, numero de letras, silabas .• Pintura da capa do caderno, para a organização dos mesmos;

4ª ETAPA (13 / 02 - quinta-feira )• Acolhida: Oração e canto de musicas conhecidas dos alunos; • Leitura da história: ( uma aventura no céu ) feita pela professora e discussão coletiva

da mesma;• Retomar a discursão sobre os combinados da turma para o ano.• Pintura do desenho referentes aos combinados .• Atividade escrita de matemática para analisar os conhecimentos adquiridos no ano

anterior;• Pedir aos alunos que escrevam o numero que correspondem a sua idade na lousa;

5ª ETAPA (14 / 02 - sexta-feira )

• Acolhida: Oração e canto de musicas conhecidas dos alunos; • Leitura da história: ( ) feita pela professora e discussão

coletiva da mesma;onde cada aluno vai espontaneamente dizer sobre o que entendeu sobre o tema da história lida.

• Organização dos cadernos de artes .• Diagnostico de leitura ,percepção através de jogos bingo alfabético.

• Ditado de letras e números .SEQUÊNCIA DIDÁTICA – 2014

SÉRIE/ ANO: 1º ano TEMPO ESTIMADO: 12 aulas PERÍODO: 10 / 02 a 07/ 03

ÁREAS DO CONHECIMENTO: português, matemática, história e artes;

RECURSOS DIDÁTICOS: aparelho de som, folha xerocada, livros de história infantis , lápis de cor, massinha de modelar , lápis ,borracha ,cola ,tesoura , alfabeto móvel , tinta guache ,

HABILIDADES ( OBJETIVOS) :

• Identificar das letras do alfabeto e saber nomeá-las corretamente diferenciando letras

maiúsculas de minúsculas ;

• Identificar e escrever o nome completo na letra cursiva;

• Identificar os números e quantidades de 0 a 20 em diferentes contexto ;

• Conhecer e diferenciar vogais de consoantes ;

• Associar as letras do alfabeto com palavras que as tenham como composição inicial;

• Reconhecer em diferentes situações as cores azul,vermelha e verde ;

• Conhecer algumas manifestações carnavalescas;

• Reconhecer noções de grandeza;

CONTEÚDOS: • Alfabeto; maiúsculo e minúsculo.

• Escrita do nome cursivo;

• Números de 0 a 20;

• Cores (azul, vermelha, verde)

• Identidade (quem sou eu);

• Carnaval;

• Alto, baixo, pequeno,grande ;

• Vogais e consoantes;

Desenvolvimento:

1ª Etapa (17/02 Segunda – feira )

• Acolhida: Oração e canto de musicas conhecidas dos alunos;

• Leitura da história: (________________________) feita pela professora e discussão da

mesma, onde cada aluno vai espontaneamente dizer sobre o que entendeu sobre o

tema da história lida; ;

• Trabalhar números e quantidades através da quantidade de alunos da sala.Quantos

meninos? Quantas meninas?Quantos alunos ?Quem e o mais alto? Quem e o mais

baixo?

• Atividade de fixação de matemática :

• Leitura do alfabeto na lousa do alfabeto maiúsculo e minúsculo; pedindo que os alunos

percebam as diversas formas de escrita das letras (manuscrita;impressa )

• Atividade de fixação sobre o alfabeto.

2ª Etapa (18/02 Terça – feira )


• Leitura da história ( vizinho,vizinho) feita pela professora e discussão coletiva da

mesma

• Em seguida a professora faz a explicação na lousa sobre os conjuntos do numeral (5) o

que e adição ,(ajuntar reunir, somar) exemplos escrito na lousa para que cada

educando participe da aula para desenvolver seu conhecimento sobre o assunto;

• Atividade escrita testando o aprendizado do aluno;

• Correção do para casa;hora do lanche;

• Atividade vamos escrever os nomes dos colegas de acordo a letra do alfabeto que esta

na tabela ;

• Leitura das palavras na lousa,com os alunos:

3ª Etapa (19/02 Quarta – feira )

Acolhida: Oração e canto de musicas conhecidas dos alunos;

Leitura da historinha ( cachinhos de ouro ) feita pelo professor ;

Discussão coletiva sobre a história, onde cada aluno falara o que entendeu sobre a

história;

No decorrer a professora pedira os educandos para ilustrar no caderno de desenho;

Hora do lanche;

Explicação dos conjuntos, adição na lousa onde a professora explica usando exemplos

na lousa para que cada educando tenha melhor aprendizado em seguida atividade da

operação adição e conjunto:

4ª Etapa (20/02 Quinta – feira )


Leitura da historinha ( ) feita pelo professor ;


história;

Discussão coletiva com os alunos sobre o conto da história ;

A professora coloca na lousa (vogais e consoantes )explicando para os alunos o que e

vogal e consoante;

Atividade de pintar apenas vogais com lápis de cor azul,consoantes lapis de cor

vermelho,escrever as vogais que há em seu nome .

5ª Etapa (21/02 Sexta – feira )




história;

Atividade ditado das letras do alfabeto,qual letra começa o seu nome ,e qual letra

termina ;

Quantidade de letras tem seu primeiro nome;

A professora trabalhara conjuntos com adição,atividade conjuntos com figuras de

domino;

6ª Etapa (24/02 Segunda – feira )




história;

Atividade para que os alunos transcreva as palavras para a cursiva ;avaliando o

desenvolvimento de cada educando,

Leitura das palavras no quadro,contando quantas silabas e se e vogal ou consoante

Atividade contando através de desenhos quantos desenho tem ,quantos ganhou

quantos ficaram ao todo:

7ª Etapa (25/02 Terça – feira )




história;

Estudo da letra B estudo da família silábica da letra cursiva;

Atividade o texto A barata , onde cada educando ira procurar no texto palavras com a letra b.Trabalhando o texto o cravo e a rosa ,interpretação de texto .

8ª Etapa (26/02 Quarta – feira )


Hora da historia ( O arco iris) discussão coletiva das mesmas;

Em seguida a professora pedira para que cada educando ilustre no caderno de

desenho sobre a historia que a professora contou;

Atividade numérica de 0a 20 ,completar com os números que falta pintando a

quantidade de desenhos que se pede em cada quadrado ;



Conto da historia ( bambi) discussão com os alunos sobre as mesmas;

Atividade da família silábica C e B onde a professora colocara no quadro e pedira para

que cada educando escreva cursivo completando as frase com uma das palavras abaixo:

Atividade de matemática antecessor e sucessor em seguida confecção das mascaras

de carnaval;



Conto da historia ( ) discussão com os alunos sobre as mesmas;

Atividade sobre carnaval,palavras que contem no texto carnaval,números de letras e

silabas que contem na palavra ;

Depois comemoração do carnaval usando as mascaras confeccionada na sala de aula

pela professora .

Obs. 3 a 5 de março feriado de carnaval



• Leitura da história (______________) feita pela professora e discussão coletiva da

mesma

• ordem alfabética dos nomes, números de letras e de silabas e escrita dos nomes em

cursivo.

• Atividade do texto um passeio, interpretação.



• Leitura da história (______________) feita pela professora e discussão coletiva da

mesma

• Atividade dia internacional da mulher,a professora da para cada aluno um caça

palavras onde eles irão procurar as palavras que são as qualidades da mulher .

• Atividade dia da mulher, onde mostra que a mulher tem varias profissões onde cada

educando ira escolher uma das profissões e pintar a que mais gostou e no final cada

um ira cortar de jornais e revistas as letras de seu nome e colar .

•

Education

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