Sequência Didática

Tema: Os animaisIivro literário: Era uma vez um cão

Ano: 3º Disciplinas: Língua Portuguesa, Ciências, Matemática

Expectativas de aprendizagem: Compreender a função social da ordem alfabética;Reconhecer finalidades de textos lidos pelo professor pelas crianças;Escutar com atenção textos de diferentes gêneros, analisando-os criticamente;Coletar e registrar informações em listas;Produzir textos com gêneros textuais em estudo com ajuda de escriba;Classificar os animais,pesquisando seu tipo de reprodução, alimentação, locomoção, habitat, dentre outros, para perceber semelhanças e diferenças entre eles.

1 Dia

• Leitura do livro literário “Era uma vez um cão”;

• Identificar os animais que aparecem na história;

• Discutir sobre animais selvangens e domésticos;

• Dividir os animais do texto em domésticos e selvagens,

criando duas listas em ordem alfabética;

• Levantar informações sobre os animais de estimação das

crianças, identificando as espécies e criando listas para

posterior coonstrução de gráfico;

2 Dia

• Levar para a classe fazendo leitura, textos sobre as classes dos

animais : mamíferos, répteis, anfíbios, aves, peixes;

• Observar as listas construídas, classificando cada animal de

acordo com suas características, utilizando uma cor para

representar cada classe;

• Comparar semelhanças entre os animais da mesma classe e

diferenças entre as demais, utilizando imagens;

3 Dia

• Dividir a turma e cinco grupos, onde cada um representará

uma classe;

• Cada grupo irá escolher um animal pertecente à sua classe

para elaborar uma ficha técnica sobre o mesmo, ilustrando-a;

• Cada grupo apresentará à turma o animal estudado.

4 Dia

• Elaborar o gráfico sobre os animais de estimação da classe,

utilizando a lista como referência;

• Pedir que cada criança preencha a ficha técnica do seu animal,

ilustre-a e coloque no mural;

• Levar para a classe, poemas que falem sobre animais;

• Selecionar um para realizar a leitura juntamente com crianças;

• Analisar as características do gênero poema, coletivamente;

• Dividir a turma em duplas, dando-lhes um poema para que

identifiquem o animal citado e observem as marcas do gênero.

5 Dia• Selecionar coletivamente um dos animais das listas elaboradas para criar um poema;• Após a produção do poema, ilustrá-lo utilizando recortes de revistas;• Voltar ao livro “Era uma vez um cão” chamando a atenção das crianças para o dragão, um animal que não se encaixa em nenhuma classe, levando-as a identificarem a causa;• Após a conversa, pedir que cada criança crie seu próprio animal imaginário, misturando características dos animais estudados, em forma de desenho;• Montar mural.

AvaliaçãoRealizar atividade individual onde o aluno precisará dos conhecimentos desenvolvidos ao longo da sequência para realizá-la.

RecursosLivro literário, revistas, textos sobre animais, chamex, quadro, chambril, pincel, pedaços coloridos de papel