PROGRAMA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

SMED - SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ORIENTADORA DE ESTUDOS: MÔNICA MARIA DOS SANTOS

PROFESSORA ALFABETIZADORA: MARLY BOMFIM GOMES

CRE LIBERDADE - 3º ano de escolarização

SALVADOR - BA

Olá Mônica!,

Aproveitando o tema do projeto da escola- “Vivenciando valores”, trabalhei 01 poema falando

sobre a diversidade( do livro do aluno ) e um conto o macaco zombadorque complementa a

diversidade.

Trabalhar com jogos é muito bom, os alunos interagem, participam com euforiae o resultado é

muito bom.

Objetivo :

Estimular a criança a pensar, ouvir, a interagir, adquirir interesse pela leitura e trabalhar as

atitudes de respeito ás diferenças

Estratégia usada no jogo- Poema -Diversidade

1- Apresentação do poema

2- Levantamento do conhecimento prévio dos alunos

3- Leitura realizada pela professora ( com entonação )

4- Leitura com participação dos alunos

5- Mensagem que a leitura transmite (Cada ser humano têm a sua diferença )

6- Os alunos sentaramno chão formando rodinha para começar o jogo

7- Distribuição de silabas das palavra com os alunos

8- Desenho da história

Para o conto o Macaco Zombador.

1-Após leitura com entonação e participação dos alunos

2-Trabalhei com bingo de letras

3-Distribui fichas com palavras do texto e uns caroços de feijão.

4-Eu cantava as letras e eles iam marcando na palavracom caroço de feijão.

5-Ao fechar a cartela ( palavra ) o aluno, gritava bingo

6-Levantava, mostrava a palavra para os colegas

Juntos fazíamos a conferência.

Após a conferência o aluno lia a palavra em seguida colocava no quadro.

No final todos copiaram as palavras.

Oralidade

Reconto oral, Comentário com exemplos das diferenças de cada um ( um é magro ,

outro é gordo etc..)

Análise lingüística

1- Selecionei algumas palavras do textopara ser trabalhada

2- Mostro a palavra para o grupoe estudamos ;

Letra, sílabainicial, vogal de cada palavra.

Quantidade de silabas e letras.

Formação de outras palavras com a silaba inicial.

Leitura em voz alta da palavra.

Copia da palavra.

Avaliação.

Os alunos aceitaram muito bem as atividades, foi muito prazeroso.

o Aprender brincando,( lúdico) é muito bom e traz bons resultados.

Meu objetivo foi atingido, todos participaram e interagiram muito bem.

O MACACO ZOMBADOR

Miriam de Carvalho Perissê

Esta história aconteceu numa reserva florestal da África.

- Isso tudo é nariz?!, Pensou o Macaco, observando a tromba do Elefante.

E logo gritou:

- Narigudo... Você é narigudo!

E saiu pela mata pulando de galho em galho, anunciando pelos cantos:

- O Elefante é narigudo!

Encontrou, então, com a Girafa.

- Isso tudo é pescoço?! – disse ele.

E concluiu:

-Pescoçuda! A Girafa é pescoçuda! Há, há, há, há! (Rindo, seguiu seu caminho entre as

árvores.)

Avistou, depois, o Leão tirando uma soneca na campina. Lá de longe mesmo, gritou:

- Cabeludo, piolhento! Está precisando ir ao cabeleireiro, hein!!

O Leão se levantou furioso:

-Quem disse isso? Quem é cabeludo?!

Mais do que depressa, o Macaco se mandou dali.

Dessa vez deparou-se com um Coelhinho. Chegou bem perto, bem pertinho mesmo, e

disse:

- Orelhudo... Orelhudinho! Há, há, há, há!

Quando viu o Jacaré na lagoa, não deixou por menos:

Nossa! Isso tudo é boca, seu Jacaré?! Que bocarra! Esta floresta é mesmo uma piada!

Há, há, há, há.

Os bichos se reuniram pra discutir o assunto.

-O macaco está precisando de uma lição!

- Isso não pode ficar assim!

No dia seguinte, os bichos pegarem o macaco pelo rabo.

- O que é isso, macaco? – perguntou o Elefante.

-É o meu rabo. Vocês não sabem?!

- Grandinho, não é?! – ironizou a Girafa.

- O que você quer dizer com isso? – gritou o Macaco nervoso.

E todos os bichos responderam juntos:

- QUE VOCÊ É RABUDO!

A partir desse dia, o macaco deixou de ser zombador.

PRÓ MARLY EM AÇÃO: