GÊNERO TEXTUAL: BILHETE

3 AULAS COM 90 MINUTOS

1ª AULA – LEVANTAMENTO DO CONHECIMENTO PRÉVIO;

2ª AULA: LIVRO “SÓ UM MINUTINHO

3ª AULA: PRODUÇÃO DE BILHETE

Público alvo:Alunos surdos do 4º ano do Ensino Fundamental I

JUSTIFICATIVA:

Segundo o documento Projeto Toda Força ao 1º Ano: contemplando as especificidades dos alunos surdos / Secretaria Municipal de Educação, 2007, p.102:

As cartas e bilhetes são gêneros textuais de uso frequente que geralmente servem para comunicar informações, dar instruções, relembrar atribuições, solicitar algo, relatar fatos pessoais etc. Por cumprirem uma variedade de propósitos, podem, sem dúvida, fazer parte do cotidiano da sala de aula.

[...] para que ocorra aprendizagem, é necessário garantir que os alunos:

● Tenham um destinatário real e uma finalidade definida para a escrita da carta/bilhete;

● Tenham um repertório de vocabulário em português (2ª língua do surdo), para que os mesmos tenham o que e como escrever; (grifo meu)

● Conheçam bem o conteúdo que deverá ser escrito.

Objetivo: Proporcionar uma escrita significativa; Ampliar o repertório linguístico da 2ª língua

(Língua Portuguesa); Compreender a estrutura e os elementos

necessários para a escrita do gênero textual Bilhete.

1ª AULA: LEVANTAMENTO DE CONHECIMENTO PRÉVIO:

1. Leitura do caderno de recados;

Aproveitar os bilhetes enviados para casa para como modelo de bilhetes em uso no cotidiano escolar, enfatizando o por quê e o para que escrever bilhetes;

2 . Propor a pesquisa na internet de bilhetes com o intuito de diversificar o vocabulário, instrumentalizando o aluno para sua escrita posterior dessa gênero.

2ª AULA: LIVRO “SÓ UM MINUTINHO”

1º - assistir a tradução em libras do livro preparado pela professora em power-point

http://youtu.be/GB5PWca8VNY (tradução em LIBRAS)

2º - roda de conversa sobre o livro destacando o bilhete produzido pelo personagem “Sr. Esqueleto” para “Vovó Carocha” 3º - levantamento da estrutura para a escrita de

um bilhete. 4º - escrita de bilhete para o mesmo

personagem, na visão dos alunos. escrita coletiva tendo a professora como escriba.

3ª AULA – PRODUÇÃO ESCRITA DE UM BILHETE

NOTA: No projeto Vivência em Libras – Teatro, temos um grupo de alunos dos 7ºs, 8º e 9º anos que com a orientação da professora escolhem histórias infantis para recontá-las através da linguagem teatral. As apresentações acontecem no contraturno, para os alunos dos 1º, 2º, 3º e 4º ano. O objetivo com esse projeto é promover o desenvolvimento da língua de sinais para os alunos menores tendo como modelos os alunos maiores.

Cada aluno escolherá um dos colegas do projeto para deixar um bilhete, no mural, comentando sua opinião sobre as apresentações das histórias: fábula do leão e o camundongo e bruxa, bruxa venha a minha festa.

ANEXO 1MORALES, Yuyi. Só um minutinho: um conto de esperteza num livro de contar. Tradução: Ana Maria Machado – 1 ed., São Paulo: FTD, 2006.

ANEXO 2Tradução em LIBRAS do Livro:

Anexo 3Atividade – Produção de Bilhete

BILHETES:

Bilhetes são mensagens curtas e objetivas, deixados sobre um móvel, por exemplo, ou entregue em mãos.

Para escrever um bilhete é necessário seguir alguns passos:

Data

Nome de quem vai receber o bilhete (destinatário)

Assunto

Despedida

Nome de quem escreveu o bilhete. (remetente)

     

1. Quem escreveu o bilhete?

_______________________________________________

____________________________________________

2. Para quem se destina o bilhete?

________________________________________________

_______________________________________________

3. Qual palavra é usada por Senhor

Esqueleto para se despedir?

________________________________________________

_______________________________________________

4. Assinale com um (X) o item que ficou

faltando no bilhete:

(____) Despedida ( ____)Assunto

(____) Remetente (____) Data 

Analise o bilhete abaixo para responder as questões que seguem:

PRODUÇÃO ESCRITA:

SEGUINDO O QUE APRENDEU, ESCREVA UM BILHETE PARA UM DE SEUS AMIGOS DO PROJETO “VIVÊNCIA EM LIBRAS – TEATRO”. PODE AGRADECER, DIZER SE GOSTOU OU NÃO OU OUTRO ASSUNTO QUE PREFERIR:

O BILHETE SERÁ FIXADO NO MURAL DE RECADOS:

 

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Referências:

MORALES, Yuyi. Só um minutinho: um conto de esperteza num livro de contar. Tradução: Ana Maria Machado – 1 ed., São Paulo: FTD, 2006.

São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Diretoria de Orientação Técnica. Projeto Toda Força ao 1º Ano: contemplando as especificidades dos alunos surdos / Secretaria Municipal de Educação. – São Paulo : SME / DOT, 2007. 144p.