Prefeitura do Município de Taboão da Serra Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia.

O CONSELHO DE CLASSE 1

CONSELHO DE CLASSE “O espaço do Conselho de Classe é destinado a traçar estratégias para intervenções

pedagógicas com os alunos e com os grupos. Poderá também se constituir em espaço e

discussão se constituir em espaço de estudo e discussão á respeito de questões teóricas que

ajudariam na reflexão docente sobre os desafios que o cotidiano escolar impõe: convívio

escolar, estudantes com necessidades educativas especiais, formas e procedimentos de

avaliação dos professores, construção coletiva de ações que levariam a uma melhor

qualidade de trabalho pedagógico, avaliação das metas e princípios estabelecidos no

Projeto Pedagógico e sua concretização junto aos estudantes das turmas, formas de

relacionamento da escola com famílias etc. “ adaptado O Conselho de Classe - Currículo e

Avaliação.

Problematização: Como transformar o conselho de classe em momento de integração e

discussão do processo pedagógico?

1 - O que fazer Antes do dia do Conselho? Planejamento e construção do Contrato Didático:

a- Estabelecimento de critérios bimestrais para subsidiar tomada de decisão nas

diferentes etapas do Conselho de Classe:

1- Instrumentos que serão utilizados para análise e tomada de decisão, durante o

bimestre (instrumentos para avaliar a aprendizagem dos alunos e das turmas;

instrumentos para avaliar as estratégias utilizadas pelos professores para ensinar);

2- No início de cada bimestre - Definição das expectativas de aprendizagem que se

quer alcançar no decorrer do bimestre e das expectativas com relação ao

desenvolvimento dos alunos nos aspectos sócio afetivos: participação,

pertencimento, compromisso com a aprendizagem do grupo, colaboração,

participação nas tomadas de decisão, cumprimento do contrato didático

estabelecido para o grupo;

3- Frequência do aluno - Definição de estratégias para acompanhar e estimular a

frequência dos alunos;

4- Socialização e divulgação de todos os combinados do bimestre: cartazes nas salas

dos professores; e mail; livro de comunicados; informativos etc.

5- Socialização do Cronograma do Conselho de Classe com as reuniões de preparação

e do conselho final do bimestre;

6- Apresentação da pauta que será desenvolvida no dia do conselho.

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O CONSELHO DE CLASSE 2

b- Pré- conselho: organização cronograma de encontros para discutir e avaliar

encaminhamentos propostos e analisar os impactos dos encaminhamentos nos

avanços e na manutenção das dificuldades dos alunos, reuniões HTPC e HTPI:

1- Avaliação das propostas de acompanhamento individual dos alunos com dificuldade

de aprendizagem: reunião coletiva ou individual com professor turma e professores

de GAP;

2- Avaliação do desenvolvimento dos alunos deficientes: reunião coletiva e individual

com professor da turma e professor de AEE;

3- Avaliação das aprendizagens e desenvolvimento dos alunos: professores especialistas

e professores da turma ou Coordenador Pedagógico;

4- Coleta de dados em planilhas que organizem informações sobre a aprendizagem,

desenvolvimento e frequência dos alunos, envolvendo todos os professores

responsáveis pelas turmas e alunos, que serão utilizadas na data indicada para o

fechamento do Conselho de Classe;

5- Elaboração da pauta dos encontros considerando critérios utilizados para organização

do grupo e como será a articulação com os especialistas (por meio de relatórios

previamente elaborados ou por meio de relatórios que serão utilizados em caso de

necessidade pelo CP);

6- Organizar cronograma de encontros por turmas.

c- O que fazer no dia do Conselho de Classe final?

1- Apresentação dos gráficos e planilhas de acompanhamento e encaminhamentos

para apresentação no Conselho Final: sínteses bimestrais; frequência dos alunos de

todos os professores inclusive professores especialistas;

2- Retomada dos encaminhamentos propostos para o bimestre: o que foi realizado e o

que não foi realizado;

3- Apresentação do que foi mais trabalhado nas turmas e os impactos nos resultados

de aprendizagem dos alunos e definição de encaminhamentos;

4- Apresentação informações sobre os resultados dos alunos que participam de outros

programas na escola, parecer dos especialistas e definição sobre encaminhamentos:

GAP, AEE- Auxiliar de Classe, Mais Educação;

5- Apresentação das informações sobre o que os professores especialistas avaliaram

no bimestre, parecer dos professores especialistas e definição sobre

encaminhamentos: Perfil da turma; avanços dos alunos etc.;

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6- Disponibilizar “Carômetro” dos alunos caso professores especialistas tenham

dificuldade em reconhecer os mesmos.

d- Após conselho de Classe - Recomeçando o ciclo de avaliação

1- Devolutiva em HTPC: Apresentação dos resultados do Bimestre através de

gráficos, tabelas.

2- Devolutivas em HTPC - Ajuste do Contrato Didático para o próximo bimestre,

combinados com relação aos encaminhamentos para a turma, para os alunos com

dificuldades, para as práticas docentes dos professores das turmas e especialistas.

3- Planejamento da reunião de pais: apresentação dos resultados de aprendizagem

dos alunos; apresentação dos encaminhamentos para o bimestre; apresentação

dos critérios de avaliação do bimestre e elaboração de um contrato didático de

compromisso pais e professores.

Documento organizado no GT de Coordenadores Pedagógicos de 04/2014