Planejamento Bimestral – 1/2016

Professor: Ronaldo Santos Santana

Disciplina: Biologia

Curso: Ensino Médio TI Ano: 2015 Turma: T.I P12A, P12B

Livro Didático: BIOLOGIA – Volume Único Editora: Harbra

Carga horária Semanal: 2 aulas

Competências e habilidades a serem desenvolvidas em Biologia - PCN'sRepresentação e comunicação

H1-Descrever processos e características do ambiente ou de seres vivos, observados em microscópio ou a olho nu. H2-Perceber e utilizar os códigos intrínsecos da Biologia. H3-Apresentar suposições e hipóteses acerca dos fenômenos biológicos em estudo. H4-Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biológico apreendido, através de textos, desenhos, esquemas, gráficos, tabelas, maquetes etc H5-Conhecer diferentes formas de obter informações (observação, experimento, leitura de texto e imagem, entrevista), selecionando aquelas pertinentes ao tema

biológico em estudo. H6-Expressar dúvidas, ideias e conclusões acerca dos fenômenos biológicos.

Investigação e compreensão

H7-Relacionar fenômenos, fatos, processos e ideias em Biologia, elaborando conceitos, identificando regularidades e diferenças, construindo generalizações.

H9-Relacionar os diversos conteúdos conceituais de Biologia (lógica interna) na compreensão de fenômenos.

H10-Estabelecer relações entre parte e todo de um fenômeno ou processo biológico.

H11-Selecionar e utilizar metodologias científicas adequadas para a resolução de problemas, fazendo uso, quando for o caso, de tratamento estatístico na análise de dados coletados.

H12-Formular questões, diagnósticos e propor soluções para problemas apresentados, utilizando elementos da Biologia.

H13-Utilizar noções e conceitos da Biologia em novas situações de aprendizado (existencial ou escolar).

H14-Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou processos biológicos (lógica externa).

Contextualização sócio-cultural

H15-Reconhecer a Biologia como um fazer humano e, portanto, histórico, fruto da conjunção de fatores sociais, políticos, econômicos, culturais, religiosos e tecnológicos.

H16-Identificar a interferência de aspectos místicos e culturais nos conhecimentos do senso comum relacionados a aspectos biológicos.

H17-Reconhecer o ser humano como agente e paciente de transformações intencionais por ele produzidas no seu ambiente.

H18-Julgar ações de intervenção, identificando aquelas que visam à preservação e à implementação da saúde individual, coletiva e do ambiente.

H19-Identificar as relações entre o conhecimento científico e o desenvolvimento tecnológico, considerando a preservação da vida, as condições de vida e as concepções de desenvolvimento sustentável.

HABILIDADES H1-Descrever processos e características do ambiente ou de seres vivos, observados em microscópio ou a olho nu.

H2-Perceber e utilizar os códigos intrínsecos da Biologia.

H4-Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biológico apreendido, através de textos, desenhos, esquemas, gráficos, tabelas, maquetes etc

H5-Conhecer diferentes formas de obter informações (observação, experimento, leitura de texto e imagem, entrevista), selecionando aquelas pertinentes ao tema biológico em estudo.

H6-Expressar dúvidas, ideias e conclusões acerca dos fenômenos biológicos.

H7-Relacionar fenômenos, fatos, processos e ideias em Biologia, elaborando conceitos, identificando regularidades e diferenças, construindo generalizações.

H9-Relacionar os diversos conteúdos conceituais de Biologia (lógica interna) na compreensão de fenômenos.

H11-Selecionar e utilizar metodologias científicas adequadas para a resolução de problemas, fazendo uso, quando for o caso, de tratamento estatístico na análise de dados coletados.

H12-Formular questões, diagnósticos e propor soluções para problemas apresentados, utilizando elementos da Biologia.

H13-Utilizar noções e conceitos da Biologia em novas situações de aprendizado (existencial ou escolar).

H14-Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou processos biológicos (lógica externa).

H15-Reconhecer a Biologia como um fazer humano e, portanto, histórico, fruto da conjunção de fatores sociais, políticos, econômicos, culturais, religiosos e tecnológicos.

H16-Identificar a interferência de aspectos místicos e culturais nos conhecimentos do senso comum relacionados a aspectos biológicos.

2º BIMESTRE

CONTEÚDOS HABILIDADES

METODOLOGIA AVALIAÇÃORECURSOS DIDÁTICOS

Ácidos nucleicos Respiração aeróbia e

fermentação Fotossíntese e

quimiossíntese

H1 H2 H4

H9

H10

H13

H14

Aula dialogada;

Utilização de animações;

Análise de texto de divulgação científica

Leitura de imagens;

Pesquisa direcionada;

Avaliação escrita individual;

Apresentação de pesquisas e seminário;

Estudo dirigido;

Produção de atividades de classe e extraclasse.

Multimídia;

Livro didático;

Laboratório;

Quadro;

Textos e imagens;

Outros.

SISTEMÁTICA

12A&B – Ronaldo SantanaComposição Da Nota

ATIVIDADES E AVALIAÇÕES / CONTEUDO Data Pontuação

Prova I: Conteúdo: Ácidos nucleicos: o controle celular (CAP 7) 12A: 23/0512B:23/05

4,0

Recuperação 12A: 30/0512B: 30/05

4,0

Simulado 01/06 2,0

Estudo Dirigido 12A: 23/0512B: 23/05

1,0

Atividades - 1,0Trabalho Bimestral: Biologia & Tecnologia 1.2 (Seminários dos projetos) - 2,0

Total 10,0

CRONOGRAMA DETALHADO

LegendaA-E/D Aula Expositiva/Dialogada(CAP) CapítuloA/PC Atividade Para Casa

P Página

OBS: A data de entrega das atividades para casa [A/PC] será sempre na aula seguinte da solicitação, por exemplo, se há aulas de Física na Segunda e na Terça e o professor solicitar a atividade na Segunda, a entrega será na próxima aula (ou

seja, terça-feira). Salvo alguns casos especiais que será avisado pelo professor com antecedência.

SEMANA ATIVIDADE1ª Aula 2ª Aula

2S 9 e 13 (maio) 1. Aula prática 2. A-E/D – Ácidos nucléicos II

3S 16 e 20 3. A-E/D – Ácidos nucléicos III

4. Correção e registro de Exercícios

4S 23 5. Prova 1 6. Retomada de conteúdo5S (30 e 03) Junho 6. Recuperação 7. Apresentação dos seminários I

6S (06 e 10) 8. Apresentação dos seminários II

9. Apresentação dos seminários III

Referências Bibliográficas

BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA - MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA O ENEM, Disponível em: <http://ensinomediodigital.fgv.br/resources/pdf/matriz_novoenem.pdf> Acesso em: 20/01/2015.LEAL, C.R.; MACHADO, M.F.; EBLING, N.E.S. Ciências 9, 2ª ed., Tatuí, São Paulo, 2012.