Direito 2 – Aprender

Objetivo 2 – Todas as crianças e adolescentes acessando, permanecendo e concluindo a educação básica na idade certa, com sucesso na aprendizagem.

1 Indicadores de Impacto Social na Rede Municipal de Ensino:

Tabela 1

Taxa do Ideb do município de Campo Redondo/RN de 2005 a 2013

Fonte: Inep/2013 (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira).

INDICADORES 2005

2007 2009 2011 2013

5º ano do Ensino Fundamental

2.8 2.9 3.4 3.5 -

Meta projetada 0,0 2.9 3.2 3.6 3.9

9º ano de Ensino Fundamental

0,0 0,0 3.1 2.9 -

Meta Projetada 0,0 0,0 0.0 3.3 3.6

Tabela 2

Taxa de Distorção Idade-ano no Ensino Fundamental

(1º ao 9º ano) - Rede Municipal: 2010 a 2013

Fonte: Inep/2013 (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira).

Ano/Dependência Total %Municipal

2010 22,9%

2011 24,1%

2012 22,2%

2013 23,3%

Tabela 4Taxa de Abandono no Ensino Fundamental do 1º ao 9º ano. (1º ao 9º ano) - Rede Municipal: 2010 a 2013

Fonte: Inep/2013 (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira)

Ano/Dependência

Total %Municipal

2010 4,5% 

2011 4,2%

2012 3,6% 2013 3,6% 

Tabela 4Taxa de Aprovação e reprovação no Ensino Fundamental do 1º ao 9º ano.

AnoDependência

Total %Aprovação

Total %Reprovação

2010 85,6% 9,9%

2011 85,4% 10,4%

2012 90,5% 5,9%

2013 85,1% 11,3%

2 Ações Estratégicas desenvolvidas pelo município

Implementação de programas para a inclusão e permanência de crianças e adolescentes na educação básica (Atleta na Escola, Escola Sustentável, Escola Acessível, AEE – Atendimento Educacional Especializado, Proinfo);

Realização das duas etapas da Provinha Brasil nas escolas da rede municipal, com matrícula no segundo ano do ensino fundamental:

Promoção nas escolas de agua de qualidade, banheiro masculino e feminino.

Formação de professores (1º ao 3º ano ensino fundamental através do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC;

Metodologia da Escola da Terra nas salas multianuais (Escolas do Campo);

Implementação da educação integral – Programa Mais Educação;

Disseminação da Educação de Jovens e Adultos – através do Proeja.

3 Programas e políticas públicas

PNAE: Prog. Nac. de Alimentação Escolar; Pnate: Prog. Nac. do Transporte do Escolar; Caminho da Escola Pli: Programas do Livro; FUNDEB; PDDE Interativo; PSE: Prog. Saúde na Escola; PFE: Prog. Form. Pela Escola.

4 Principais gargalos

Insuficiência orçamentária para cumprir do Plano de Cargos, Carreira e Salários;

Instituição do Piso Nacional dos Profissionais da Educação;

Implementação do Conselho Municipal de Educação;

Adequação da infraestrutura das escolas da Rede Municipal de Ensino (todas as escolas atinjam o padrão mínimo).

5 Principais desafios e oportunidades do município

Ampliação da Educação Infantil; Correção do Fluxo Escolar; Condições de Infraestrutura; Trabalho Intersetorial; Diversificação das práticas pedagógicas no

tempo e nosss espaço pedagógico; Prioridade nos anos iniciais de

alfabetização; Implantação e implementação da

Educação de Jovens e Adultos.