ESTAGIO SUPERVISIONADO I

ALUNAS:

IRANITA LEYLA CERQUEIRA DA SILVA

Prof.ª MARTA ALENCAR 2014.1

DA COLEÇÃO :DOCÊNCIA EM FORMAÇÃO,NA SÉRIE SABERES

PEDAGÓGICOS.

O LIVRO

Aponta caminhos.

Relação entre teoria e prática.

PORQUE O ESTÁGIO?

Para analisar questões decorrentes das mudanças no contexto social, na política educacional, na legislação, na formação de professores.

ESTAGIO CURRICULAR

Sua finalidade é integrar o processo de formação do aluno, futuro profissional, de modo a considerar o campo de atuação como objeto de análise, de investigação e de interpretação crítica, a partir dos nexos com as disciplina do curso.

È um campo de conhecimento.

ESTÁGIO PROFISSIONAL

Insere o aluno no campo de trabalho, configurando uma porta de entrada a este. (especialização e treinamento).

PARA ELABORAR O LIVRO :

OBJETIVO CENTRAL

Reflexão sobre o estágio curricular como campo de conhecimento e espaço de

formação cujo eixo é a pesquisa.

PARTE I

Desenvolve o estágio como campo de conhecimento, superando sua tradicional redução a atividade prática instrumental.

PARTE II

Desenvolve o estágio como espaço de

aprendizagem da profissão na formação inicial, para que ainda não é docente, e na formação continua para quem já atua no magistério.

PARTE III

Apresenta a possibilidade de organizar sistematicamente o trabalho de estágio, abrangendo todo o seu processo de planejamento, execução e avaliação.

Fim