6º Encontro de Formação de Professores – Enfope, e o 7º Fórum Permanente de Inovação Educacional

A VISÃO HUMANÍSTICA DO ADMINISTRADOR ESCOLAR

Danielle de Souza Silva

Alda Valéria Santos de Melo

Que visão humanística é essa? • “A visão humanística vem de uma

doutrina que tem por objeto o desenvolvimento das qualidades do homem”.

Koogan/ Houaiss (1998: 836)

• Sabemos que o homem é um ser capaz de criar e recriar o seu mundo, avançando e humanizando-se.

• Sabemos que o homem é um ser pensante, por isso é fundamental ter uma “visão humanística” dentro de qualquer empresa, para acabarmos de vez com a visão impregnada por Taylor, uma vez que ele institucionalizou a heterogestão como fundamento básico da organização capitalista do trabalho, tirando do trabalhador a possibilidade de pensar, criar e controlar.

Objetivos

• Este artigo pretende sensibilizar e “alertar” sobre a importância da visão humanística na atuação

do Administrador escolar, as Relações Humanas e suas práticas no ambiente de trabalho para a transformação do mesmo.

• O nosso objetivo consiste em sensibilizar o administrador escolar, sobre a importância das Relações Humanas no ambiente de trabalho, instigando-o a fazer relações entre as teorias de Fayol, Taylor e Elton Mayo, com o intuito de que o mesmo, perceba a importância da motivação e do moral elevado do empregado em seu ambiente de trabalho.

Escola/empresa

• Temos que visar à escola também como uma empresa, no sentido de organizar-se racionalmente para satisfação das grandes necessidades sociais nesta esfera.

• Na escola, todos os esforços na organização social de um sistema que oportunize a sociedade, o serviço por ela requerido como meio de continuidade transformadora, em função de suas aspirações, certamente concretizada no viver melhor de cada homem e de todos os homens.

Acreditamos que é necessário que haja um equilíbrio, dentro da empresa, das

três teorias.• Ficamos instigados quando nos deparamos com as

Administrações Clássica e Científica. Sendo a primeira fundada por Henri Fayol, preocupado com a eficiência das empresas e a segunda, fundada por Frederick Winslow Taylor, preocupado em aumentar a eficiência no setor industrial, através da racionalização do trabalho, pois as mesmas veem o empregado como uma máquina, pensando apenas nos custos e não “enxergam” o lado humano daquele que sente, pensa e constrói diferentemente da abordagem dada por George Elton Mayo, com o intuito de corrigir a forte tendência à desumanização do trabalho.

Importância da visão humanística

• Lado humano/psicológico;

• O funcionário pensa, sente, constrói, tem opiniões, tem uma vida;

• Aspectos emocionais, interesses e necessidades;

• Motivação- metas, reconhecimento, crescimento, formação, cursos, folgas, etc;

• RH

Atuação do Administrador

• E, nesses aspectos sobressai o principal elemento fundamental na vida da empresa – o administrador, motivo de seu desenvolvimento ou de sua decadência.

• Daí, a importância do administrador conhecer os diversos princípios em que se baseia a administração e decidir quais deles conduzirão com mais eficácia a conservação de seus objetivos. E, por esses motivos, podemos dizer também que a escola tem a “cara” do seu administrador, a escola assumirá o perfil de sua direção.

• Nesse sentido que o administrador escolar, inserido na visão humanística, terá uma preocupação maior e voltada para as pessoas que fazem a sua equipe e para os envolvidos, exerça uma política igualitária, onde todos tenham oportunidade de estarem inseridos no processo vencendo os desafios, criando conceitos, possibilitando assim a aprendizagem.

• Haverá de preocupar-se com os dois aspectos da personalidade humana: o comportamento, que é a exteriorização do pensamento e as atitudes, que é o conjunto de conceitos, nos quais acreditam. O “administrador-humanístico”, assim o chamamos, terá necessariamente que estabelecer coerência nas cobranças feitas, quanto à modernização, produtividade, qualidade e eficiência. A priori deverá preparar os funcionários para tais projetos, atividades e rotina.

• Faz-se necessário que o administrador/gestor alimente sua autoestima, estabeleça um canal de comunicação com empatia, demonstrando confiança na capacidade dos subordinados, pois ambos trabalharão em harmonia para o bom funcionamento da escola-empresa, uma vez que a administração não se ocupa do esforço despendido, por pessoas isoladamente, mas com o esforço humano coletivo.

• “A atividade administrativa é uma atividade grupal. As situações simples, nas quais um homem executa e planeja o seu próprio trabalho, lhes são familiares, porém, à medida que essa tarefa se expande até o ponto em que se faz necessário o esforço de numerosas pessoas para levá-la a cabo, a simplicidade desaparece, tornando necessário desenvolver processos especiais para a aplicação do esforço organizado em proveito da tarefa do grupo”. (Chiavenato, 1979; pág. 179, v.2).