Curso de Comunicação e Redação Científica

Centro Técnico de Documentação

Secretaria de Estado da Saúde de São Paulo

Maio/2016

Dr. Lilian N. Calò Comunicação Científica em Saúde

BIREME/OPAS/OMS calolili@paho.org

1° aula • Fundamentos da Comunicação Científica • Atores da Cadeia Editorial

O processo de redação científica acrescenta qualidade ao manuscrito e à pesquisa

“Os pesquisadores são movidos por um desejo de melhorar o nosso conhecimento e compreensão do mundo em que vivemos, e para comunicar aos outros suas descobertas. Porém, governos e outros financiadores estão cada vez mais interessados em demonstrar os benefícios sociais e econômicos de seu investimentos e na avaliação do desempenho da pesquisa.”

Fonte: Communicating Knowledge: How and why UK researchers publish and disseminate their findings. Research Information Network Report. Joint Information Systems Committee (JISC) 2009. Available from: http://www.jisc.ac.uk/publications/research/2009/communicatingknowledgereport

• Surge concomitantemente ao surgimento das cidades e universidades (Sec. XII): o conhecimento se translada a outras instancias sociais

• Método científico (F. Bacon, 1561-1626, filósofo inglês, precursor da metodologia científica moderna e R. Descartes, físico e matemático francês, 1596-1650, figura chave na Revolução Científica)

• Criação das Universidades nos séc. XII ao XIV

Transmissão oral mais que pesquisa

Debates teóricos e filosóficos

• Invenção da Imprensa por Gutenberg (1439) – propiciou a disseminação dos tratados científicos em diferentes países

Origem da comunicação científica

Universidade de Bologna, 1088

Conceitos sobre o conhecimento

• Pesquisa – conceito filosófico de raciocínio lógico baseada em suposições de como percebemos o mundo e como podemos entendê-lo melhor

• Epistemologia (filosofia do conhecimento) e metodologia científica – Como atingir o conhecimento

• Conceitos de qualidade e validade da pesquisa

• Periódicos publicam e disseminam informação científica redigida por pesquisadores e validada por seus pares

1. Escolher um tema

2. Identificar um problema

5. Desenhar os experimentos 6. Testar a hipótese

7. Analisar os resultados

8. Formular as conclusões

4. Desenvolver a hipótese

3. Pesquisar o problema

Diagrama de fluxo de um projeto científico

9. Redigir o artigo, submeter para publicação

Periódicos Científicos

• Criadas com a função de divulgar e documentar opiniões, ideias e resultados dos debates acadêmicos

• Séculos XVII e XVIII • Inovação intelectual como uma função da

universidade

• Candidatos a graus mais elevados na educação superior fazem suas contribuições ao conhecimento

• Expansão do número de trabalhos publicados e

consequentemente, de periódicos científicos

Londres,1696

1665 - Journal des Sçavans (França)

1665 - Philosophical Transactions of the Royal

Society of London (Reino Unido)

Primeiros Periódicos Científicos

1864 - Gaceta Médica de México

1893 - Gaceta Médica de Caracas

1872 - Revista Médica de Chile

1909 - Memórias do Instituto Oswaldo Cruz

Características dos periódicos científicos

• Instituição responsável

• Editor e equipe editorial especialistas na área

• Revisão por pares (peer review)

• Periodicidade e pontualidade

• Registro do conhecimento

• Atribuição de reconhecimento aos autores

• Instrumento de conformação de uma comunidade científica

Funções dos periódicos científicos

• Canal de comunicação

Entre pesquisadores: sociedades, academia, universidades, instituições de pesquisa de vários países e diversas áreas científicas

Entre a comunidade cientifica e o publico – “divulgação científica”

Entre a comunidade cientifica e os tomadores de decisão em políticas e programas - “tradução do conhecimento”

• Registro e difusão do conhecimento

• Preservação da memória científica

• Função educativa – atualização profissional, capacitação de autores

• Função social e política – aspectos éticos, propriedade intelectual, laço entre academia e sociedade, políticas públicas

Alguns números

• Estima-se em 70 mil o número de periódicos revisados por pares no mundo

• Mais de 50 mil são publicados online

• Em 2014 o Portal CAPES dava acesso a mais de 37 mil periódicos científicos em texto completo

• A Web of Science (Thomson Reuters) cobre quase 13 mil periódicos

• A Scopus (Elsevier) indexa mais de 20 mil

• O PubMed indexa mais de 30 mil títulos. O Medline, mais de 5 mil.

• O SciELO tem mais de 1 mil títulos disponíveis em acesso aberto

Fluxo tradicional da comunicação científica no modelo impresso

Fluxo da comunicação científica no ambiente eletrônico

Evolução dos Periódicos Científicas • O formato e a estrutura dos periódicos não mudou.

• A mudança mais significativa se deu no acesso aos

periódicos científicos: • Acesso à copias digitalizadas de publicações impressas –

preservação do acervo (o formato .pdf, por ser um software aberto e padrão, é o mais adequado em termos de portabilidade e menos sujeito à obsolescência;

• Busca em todos os números de um periódico desde seu

primeiro volume, ainda que centenárias!

Fontes secundárias – Bases de dados

• Permitem organizar e catalogar os periódicos; • Realizar buscas por assunto, autor, periódico, palavras-chave; • Sua função primordial é separar os periódicos tendo como critério a

qualidade dos artigos publicados;

• Para ser representativas, as bases não precisam indexar a totalidade dos periódicos, apenas os mais relevantes (Lei de Pareto)

• Primeiras bases de dados: • 1864: Zoological Record

• 1879: Index Medicus – Medline

• 1890: Chemical Abstracts

• 1917-1918 – Abstracts of Bacteriology/Botanical Abstracts –

Biological Abstracts

Adaptado de: The effect of catalysts on reaction rates. Available from: http://www.chemguide.co.uk/physical/basicrates/catalyst.html

Pesquisa

Artigo

Publicado

Energia de

Ativação sem

catalisador

Energia de

Ativação com

catalisador

Tempo

Energia

Razões para publicar (ou catalisadores) • Atribuição de autoria a ideias e descobertas

• Reconhecimento dos pares

• Projeção na carreira

• Divulgação do conhecimento >> evolução da ciência

• Curiosidade intrínseca do ser humano

• Cumprimento de metas

• Ensino e capacitação de novas gerações

• Promoção de crescimento econômico

• Melhoria da qualidade de vida e saúde

• Educação promove conscientização política e social

• Diminuição das iniquidades

• Divulgação e prestação de contas à sociedade dos resultados de pesquisa financiada com recursos públicos

Quais os canais de comunicação nos quais os pesquisadores devem optar para disseminar seus resultados?

Fonte: Communicating Knowledge: How and why UK researchers publish and disseminate their findings. Research Information Network Report. Joint Information Systems Committee (JISC) 2009. Available from: http://www.jisc.ac.uk/publications/research/2009/communicatingknowledgereport

Tipos de publicações por área do conhecimento

Importância atribuída aos tipos de publicação por área do conhecimento

Fonte: Communicating Knowledge: How and why UK researchers publish and disseminate their findings. Research Information Network Report. Joint Information Systems Committee (JISC) 2009. Available from: http://www.jisc.ac.uk/publications/research/2009/communicatingknowledgereport

Tipos de artigo científico

Atores da cadeia editorial

• Publishers de grande porte: orçamento disponível é alto e cada cargo é ocupado por um ou mais especialistas

• Publishers pequenos: orçamento disponível é limitado e as

mesmas pessoas podem executar várias funções Autores – promotores da informação Editores – gestores da informação (gate keepers) Peer-reviewers – qualificadores da informação Bibliotecários – provedores da informação Publishers – administradoras da informação Outros profissionais: Revisores, redatores, assistentes gráficos, web designers, web masters, diagramadores, técnicos gráficos, tradutores, marcadores XML,

Responsabilidades dos atores

Autores: • Desenvolver conteúdos válidos • Selecionar a correta redação do documento • Consultar guias para os autores • Proporcionar toda a informação requerida pelo editor • Obedecer normas éticas de publicação

Editores: • Organizar e validar a informação • Estabelecer a política editorial da publicação • Garantir a integridade da publicação • Garantir a sustentabilidade financeira da publicação • Redigir as instruções aos autores • Fazer a gestão do processo de avaliação dos artigos

Pareceristas (peer-reviewers): • Garantir a qualidade do produto editorial • Sugerir melhorias nos artigos • Respeitar a confidencialidade dos autores

• Receber e registrar os manuscritos

• Avaliação inicial pelo editor chefe – escopo e relevância

• Designação a um editor de área – conteúdo inovador?

Processo de revisão por pares – aceitação, recomendações ou reprovação

• Envio de recomendações aos autores

• Edição pelos autores seguindo recomendações dos revisores – reescrever, refazer experimentos

• Nova revisão do editor de área/editor chefe – recomendações atendidas?

• Revisão de formato, bibliografia, tradução, diagramação

• Publicação online/ impressa

• Indexação em base de dados

• Disseminação da publicação

Síntese do processo editorial

Avaliação por pares

É a etapa mais importante e demorada de todo o processo editorial Desta etapa dependem:

• Metodologia e apresentação de dados adequada • A qualidade dos artigos e da publicação • O cumprimento da política editorial do periódico • A verificação de plágio ou outras condutas antiéticas

Pontos críticos

• Obter bons revisores >> boas avaliações • Obter avaliações dentro dos prazos

Reconhecimento dos pareceristas

• Avaliações abertas publicadas em seguida do artigo?

Redes sociais e comunicação científica

Bibliografia

Pereira, M.G. Artigos científicos: como redigir, publicar e avaliar. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan, 2011, 383 págs. Recomendações do ICMJE: Recommendations for the conduct, reporting, editing and publication of scholarly work in medical journals. Updated Dec 2013. (em inglês) http://www.icmje.org/icmje-recommendations.pdf Rede EQUATOR – Enhancing the QUality And Transparency Of Health Research - em espanhol http://www.espanol.equator-network.org/ ou inglês http://www.equator-network.org/ Blog SciELO em Perspectiva – http://blog.scielo.org/ Doumont, J., ed. English Communication for Scientists. Cambridge, MA. NPG Education, 2010 - em inglês: http://www.nature.com/wls/topicpage/scientific-papers-13815490 Research Blogging: plataforma que agrega blogs de ciência. http://researchblogging.com/