ATIVIDADE COM ATIVIDADE COM HIPERTEXTO OU HIPERTEXTO OU

INTERNETINTERNET

Tecnologias na Educação: Ensinando e Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com as TICaprendendo com as TICUNIDADE 2 UNIDADE 2 FORMADORA: Marinalva Pereira SantosFORMADORA: Marinalva Pereira SantosALUNO: Alexsandro dos Santos Costa e Bruno ALUNO: Alexsandro dos Santos Costa e Bruno Pereira PinheiroPereira PinheiroATIVIDADE: 4ATIVIDADE: 4

Escola: Colégio Modelo Luís Eduardo Escola: Colégio Modelo Luís Eduardo MagalhãesMagalhãesÁrea(s) do Conhecimento: Área(s) do Conhecimento: Matemática e QuímicaMatemática e QuímicaSérie: 1º anoSérie: 1º anoTurma: DTurma: DProfessor responsável: Alexsandro e Professor responsável: Alexsandro e BrunoBrunoDuração: 6 aulasDuração: 6 aulas

Objetivo GeralObjetivo Geral: Compreender os : Compreender os fenômenos da combustão; Analisar, fenômenos da combustão; Analisar, interpretar e construir gráficos.interpretar e construir gráficos.

Objetivo EspecíficoObjetivo Específico: Analisar e : Analisar e interpretar diferentes tipos de textos interpretar diferentes tipos de textos científicos e tecnológicos; Consultar científicos e tecnológicos; Consultar e pesquisar diferentes fontes de e pesquisar diferentes fontes de informação, por exemplo, a internet; informação, por exemplo, a internet; Ler e interpretar informações e Ler e interpretar informações e dados apresentados com diferentes dados apresentados com diferentes formas de linguagens ou formas de formas de linguagens ou formas de representação, por exemplo, gráfico representação, por exemplo, gráfico e equações; Demonstrar os e equações; Demonstrar os processos de transformação da processos de transformação da matéria.matéria.

DESENVOLVIMENTO: DESENVOLVIMENTO:

1º Parte:1º Parte:Os alunos foram levados ao laboratório Os alunos foram levados ao laboratório onde realizaram experimentos onde realizaram experimentos orientados pelo professor de Química, orientados pelo professor de Química, entre esses experimentos o entre esses experimentos o correspondente a nossa atividade “a correspondente a nossa atividade “a combustão da vela”. Os experimentos combustão da vela”. Os experimentos deveram ser feito pelos trios e tudo deveram ser feito pelos trios e tudo deve ser relatado e registrado para deve ser relatado e registrado para consulta futura.consulta futura.

DESENVOLVIMENTO: DESENVOLVIMENTO:

2º Parte:2º Parte:No próximo encontro os alunos foram No próximo encontro os alunos foram levados ao laboratório de informática pelo levados ao laboratório de informática pelo professor de Matemática e Química para professor de Matemática e Química para que pudessem ter acesso ao blog: que pudessem ter acesso ao blog: quimat.blogspot.com.quimat.blogspot.com. Onde foi feita a Onde foi feita a leitura do material disponibilizado e leitura do material disponibilizado e conheceram a ferramenta do hipertexto. Lá conheceram a ferramenta do hipertexto. Lá encontraram um texto relatando sobre os encontraram um texto relatando sobre os experimentos que fizeram no laboratório experimentos que fizeram no laboratório com a vela e será solicitado que os dados com a vela e será solicitado que os dados obtidos, com o experimento, sejam obtidos, com o experimento, sejam transformados e apresentado ao professor transformados e apresentado ao professor de matemática, através de um gráfico.de matemática, através de um gráfico.

DESENVOLVIMENTO: DESENVOLVIMENTO:

3º Parte:3º Parte:Essa é a parte final da atividade e foi Essa é a parte final da atividade e foi realizada em sala de aula com o professor realizada em sala de aula com o professor de Matemática.de Matemática.A construção do gráfico foi feita pelo trio, A construção do gráfico foi feita pelo trio, com a supervisão e a orientação do com a supervisão e a orientação do professor. Em seguida foi discutido os professor. Em seguida foi discutido os gráficos e os valores obtidos no gráficos e os valores obtidos no experimento.experimento.

AVALIAÇÃO: AVALIAÇÃO:

A avaliação foi de forma contínua e pela A avaliação foi de forma contínua e pela participação nos experimentos, na participação nos experimentos, na construção do gráfico e participação nas construção do gráfico e participação nas discussões sobre os textos apresentados, discussões sobre os textos apresentados, além de uma nota que foi atribuída ao além de uma nota que foi atribuída ao gráfico.gráfico.

REFERÊNCIA: REFERÊNCIA:

•http://www.moderna.com.br/moderna/didaticos/em/artigos/2005/112005-03.htm

•http://www.cdcc.usp.br/quimica/galeria/lavoisier.html•http://www.cimi.com.br/Site/conceitos/Combustao.htm•http://mathematikos.psico.ufrgs.br/disciplinas/ufrgs/mat01039031/webfolios/juli/recipientes.html•http://pt.wikipedia.org/wiki/Ordenada•http://pt.wikipedia.org/wiki/Abscissa