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Projeto Pedagógico Mind Lab - vol1

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Projeto Pedagógico Mind Lab - vol1

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  • 1. The Know How Series Supervisors Guide To Mind Lab E d u c a t i o n i s C h i l d s P l a y Projeto pedaggico Desenvolvimento de habilidades cognitivas, sociais, emocionais e ticas para a vida moderna

2. Habilidades para a vida moderna Programa MenteInovadora Inteligncia se aprende 3. ISBN 978-85-63096-53-1 Propriedade e Confidencialidade Este documento contm informaes confidenciais e de propriedade pertencentes exclusivamente Mindlab do Brasil Comrcio de Livros Ltda. Qualquer reproduo, cpia ou modificao deste documento, total ou parcial, ou a divulgao de qualquer contedo a terceiros no permitida sem autorizao explcita e por escrito da Mindlab do Brasil Comrcio de Livros Ltda. Todos os direitos reservados www.mindlab-brasil.com.br 4. Projeto Pedaggico projeto PEDAGGICo NDICE Apresentao 5 1. A Metodologia do Programa MenteInovadora 5 2. A Metodologia do Programa MenteInovadora no Brasil e no Mundo 6 3. Viso 6 4. Objetivos 7 Dimenso Contextual 8 1. A Metodologia do Programa MenteInovadora 8 1.1. Prtica de Jogos de Raciocnio 9 1.2. Mtodos Metacognitivos 9 1.3. Aplicabilidade em situaes do cotidiano 9 2. O currculo do Programa MenteInovadora 10 2.1. Consideraes iniciais sobre currculo 10 2.2. Os jogos de raciocnio no currculo 13 Dimenso conceitual 15 1. O processo ensino-aprendizagem: ensinar, aprender, conhecer 15 2. A concepo de inteligncia 20 3. Os Mtodos Metacognitivos 21 4. O lugar dos jogos de raciocnio nas prticas escolares 22 4.1. Os jogos de raciocnio: jogar certo e jogar bem 28 Dimenso operacional 29 1. A composio curricular: passos, mdulos, habilidades, objetivos e recursos didticos 29 1.1. O desenho curricular 29 1.2. Currculo em espiral, aprendizagem em espiral 30 1.3. A Metodologia do Programa MenteInovadora no quadro de oferta curricular da escola 30 1.4. Eixos estruturantes do currculo 31 1.5. A composio curricular: objetivos dos Passos e Mdulos 33 5. 2.O recurso didtico 39 3.A mediao como uma centralidade e o professor-mediador 39 3.1. Orientaes para o professor mediador: colocando em prtica os critrios de mediao 39 O mediador de jogos de raciocnio 40 O planejamento da aula 42 A preparao da aula 43 A introduo da aula 44 O assunto da lio, da aula 46 A apresentao do jogo 47 Os estudantes jogando 50 Atividades especiais 55 Snteses, transcendncias e registros da aula 57 Fechamento 58 4.Os Mtodos Metacognitivos 58 4.1. Mtodo da rvore do Pensamento 58 4.2. Mtodo das Aves Migratrias 61 4.3. Mtodo do Detetive 66 4.4. Mtodo da Escada 70 4.5. Mtodo do Espelho 72 4.6. Mtodo da Filmadora 77 4.7. Mtodo do Filtro 79 4.8. Mtodo do Pintor 81 4.9. Mtodo do Semforo 84 4.9. Mtodo da Tentativa e Erro 89 Resumo dos mtodos 92 5.Livro do professor, livro do aluno 93 Dimenso avaliativa e o processo de superviso 94 PALAVRA FINAL 98 bibliografia 99 6. Projeto Pedaggico 5 Apresentao H muito, crianas e adolescentes frequentam escolas para serem educadas. Geraes inteiras tm sido historicamente produzidas nos bancos escolares, por fora de currculos amanhados por algumas mos e mentes. O fato que os processos educacionais praticados pelas escolas esto repletos de bre- chas, de vazios, de espaos lacunares que ns, homens e mulheres da Educao, somos convidados a ocupar. Tais espaos vazios so potencialmente importantes e interessantes para que desenvolvamos outras prticas, pratiquemos outros saberes, para que possamos delinear outras configuraes ao que comumente temos visto, pensado e feito na escola. O Programa MenteInovadora, desenvolvido pelo Grupo Mind Lab, prope-se a variar os campos de saberes na escola, oferecendo outras e novas perspectivas que visam tanto problematizao quanto proposio de outras prticas pedaggicas na escola, de outras possibilidades e perspectivas de trabalhar, a um s tempo, a partir de jogos de raciocnio, vrias dimenses envolvidas na formao do educando - cognitiva, afetiva, social e tica. Nesse sentido, a Metodologia do Programa MenteInovadora apresenta-se como um instru- mento na formao continuada e em servio de professores, pois acredita que essa uma das grandes vertentes por meio das quais a qualidade da Educao construda, desta- cando, principalmente, o papel do professor-mediador, responsvel pela aprendizagem e pelo desenvolvimento dos estudantes. 1. A Metodologia do Programa MenteInovadora O Programa MenteInovadora tem suas origens no Grupo Mind Lab, criado em 1994 em Israel. As atividades de tal grupo baseiam-se em estudos e aplicaes de uma Metodologia que apresenta uma abordagem inovadora para o desenvolvimento de habilidades cogniti- vas, sociais, emocionais e ticas, recursos para a vida, por meio de jogos de raciocnio. O conceito central da Metodologia baseado no princpio de que os jogos de raciocnio funcionam como uma importante ferramenta no aprimoramento de habilidades cognitivas e para a criao de uma conscincia do processo de pensamento. Jogos de raciocnio tambm ajudam o aluno a lidar melhor com situaes emocionais, sociais e ticas. A vivncia do jogar, que est no centro do programa, prazerosa, cativante e empolgante assim, gera motivao e entusiasmo entre os alunos, o que serve de base para um pro- cesso de aprendizagem mais abrangente e, por isso, com significado. 7. Projeto Pedaggico6 A experincia acumulada pelo Grupo Mind Lab, respaldada por uma pesquisa realizada em 2004 na Universidade de Yale e por um ciclo de estudos desenvolvidos pela Mind Lab Brasil em parceria com o INADE (2009/2010/2011), demonstra que a Metodologia melhora significativamente o rendimento em avaliaes e sondagens em Matemtica, Linguagem e Cincias da Natureza. Os estudos brasileiros indicaram que os alunos e familiares atribuem um valor positivo da Metodologia no desenvolvimento de habilidades, e os professores, alm disso, percebem impactos significativos nas aes pedaggicas. 2. A Metodologia do Programa MenteInovadora no Brasil e no Mundo A Metodologia vem funcionando com enorme sucesso em milhares de instituies de edu- cao e contribuiu no desenvolvimento de milhes de alunos em diversos pases ao redor do mundo, incluindo: Brasil, Estados Unidos, Portugal, Inglaterra, Espanha, Itlia, Hungria, Turquia, Hong Kong, China, Japo e muitos outros. Em 2006, esta Metodologia chegou ao Brasil. Desde ento, mais e mais escolas, particula- res e pblicas, j adotam a Metodologia em seus currculos, atendendo milhares de crian- as e jovens com resultados positivos j observveis. No Brasil, a equipe pedaggica da Mind Lab Brasil realiza encontros de capacitao e forma- o continuada com os educadores das escolas parceiras, promove anualmente o Simpsio Internacional Inteligncia se Aprende e as Olimpadas de Raciocnio, alm de colaborar com as instituies de ensino na organizao de workshops para pais e outros eventos. 3. Viso O grupo Mind Lab, representado em nosso pas pela Mind Lab Brasil, engaja-se em um dos maiores desafios educacionais do nosso tempo. A Metodologia do Programa MenteInovadora coloca o jogo de raciocnio em um lugar privi- legiado no currculo escolar, transformando-o em uma significativa ferramenta de educao para colaborar no desenvolvimento de habilidades cognitivas, emocionais, sociais e ticas, que fala ao corao e mente das crianas e jovens. Nosso objetivo promover, nas futuras geraes, essas habilidades, com foco na transpo- sio para outras esferas do cotidiano, que iro ajud-las a maximizar seu potencial e se tornar mais reflexivas, bem sucedidas, contribuindo na formao de pessoas mais felizes, que agem com mais respeito em relao a seus iguais, superando desafios e indo alm. No corao da Metodologia do Programa MenteInovadora est a compreenso de que a maneira mais adequada de aprender atravs de uma experincia significativa e mediada, que provoca a pessoa a querer mais. A nfase da Metodologia est no jogo como instru- mento mediador e na ao intencional do educador ao mediar a relao do jovem com a situao de jogo. 8. Projeto Pedaggico 7 O jogo um recurso didtico privilegiado, pois possibilita viver experincias que repre- sentam os desafios da realidade, alm de ser divertido, acolhedor e empolgante e, assim, criar um maior envolvimento na relao de ensino-aprendizagem. Para os adultos, sig- nifica tambm um encontro com o tempo da infncia, da brincadeira, com a experincia do jogar, que oferece um solo frtil para o desenvolvimento e aplicao de habilidades de raciocnio no cotidiano. Seguindo o pensamento de Plato (fonte desconhecida), o jeito de pensar a Educao, no Programa, admite que a criana no deve aprender pela obrigao, mas pela brincadeira. 4. Objetivos Estimular as habilidades cognitivas, sociais, emocionais e ticas, colaborando com o tra- balho da escola para o desenvolvimento da criana e do jovem para a vida, considerando os seguintes aspectos: a) Desenvolvimento da Conscincia: A conscincia do processo de raciocnio essen- cial para o crescimento pessoal em todas as reas da vida. A Metodologia do Programa MenteInovadora enfatiza a metacognio e explora as potencialidades do pensar de uma maneira reflexiva. Ao examinarem seu processo de raciocnio, os alunos desenvolvem pro- gressivamente sua autonomia. Esta conscincia do processo de raciocnio aumenta suas possibilidades de desenvolver novas formas de pensar sobre si mesmos. b) Desenvolvimento da Habilidades de Raciocnio: Na Era da Informao em que vive- mos, uma nfase crescente dada a habilidades fundamentais de raciocnio. A Metodolo- gia desenvolve uma grande diversidade dessas habilidades: estratgias para proposio e soluo de problemas, tomada de deciso, processo de investigao, habilidades verbais e de comunicao, entre outras. c) Fortalecimento de Habilidades Sociais: A experincia do jogo uma ferramenta sig- nificativa para o desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e ticas. Ela nos pro- porciona vivenciar situaes envolvendo cooperao e competio, vitria e derrota, acer- to e erro, aceitar regras, trabalhar em equipe, possibilitando assim oportunidades de lidar melhor c

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