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A Ciberarte no Reconhecimento dos Estados
de Ânimo em AVA
Magalí Teresinha LonghiProfa. Dra. Patricia Alejandra BeharProfa. Dra. Maria Cristina Biazus
XI Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação – Jul/2008
Questão-problema
Introdução
É possível pensar a Ciberarte para melhor conduzir as estratégias de identificação dos estados de ânimo dos alunos (Educação Infantil e Ensino Fundamental) a partir dos desenhos desenvolvidos e disponibilizados em um AVA?
É possível pensar a Ciberarte para melhor conduzir as estratégias de identificação dos estados de ânimo dos alunos (Educação Infantil e Ensino Fundamental) a partir dos desenhos desenvolvidos e disponibilizados em um AVA?
Objetivos do trabalho
Introdução
Apresentar uma estratégia de identificação dos estados de ânimo dos alunos quando da realização de desenhos através da funcionalidade Planeta Arte encontrada no AVA Planeta ROODA.
Apresentar uma estratégia de identificação dos estados de ânimo dos alunos quando da realização de desenhos através da funcionalidade Planeta Arte encontrada no AVA Planeta ROODA.
Um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) éconstituído por uma infra-estrutura tecnológica
(interface gráfica, comunicação síncrona/assíncrona e outras funcionalidades) e por todas as relações(afetivas, cognitivas, simbólicas, entre outras)
estabelecidas pelos sujeitos participantes, tendo como foco principal a aprendizagem.
Um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) éconstituído por uma infra-estrutura tecnológica
(interface gráfica, comunicação síncrona/assíncrona e outras funcionalidades) e por todas as relações(afetivas, cognitivas, simbólicas, entre outras)
estabelecidas pelos sujeitos participantes, tendo como foco principal a aprendizagem.
Behar et alli, 2005
Ambientes Virtuais de Aprendizagem
É um AVA voltado à Educação Infantil e ao Ensino Fundamental. Caracteriza-se pela temática espacial, possibilitando: configuração da interface gráfica; comunicação síncrona/assíncrona; trabalho coletivo e publicação de arquivos.
É um AVA voltado à Educação Infantil e ao Ensino Fundamental. Caracteriza-se pela temática espacial, possibilitando: configuração da interface gráfica; comunicação síncrona/assíncrona; trabalho coletivo e publicação de arquivos.
Planeta ROODAhttp://www.nuted.edu.ufrgs.br/planetarooda/
Interface de conexãoao Planeta ROODA
Ambientes Virtuais de Aprendizagem
Disponibiliza ferramentas para criação de desenho (como: lápis, giz de cera, borracha, figuras geométricas e pré-definidas, carimbos e texto), montagem e exposição de imagens, com possibilidade de acesso e registro de comentários por outras crianças.
Disponibiliza ferramentas para criação de desenho (como: lápis, giz de cera, borracha, figuras geométricas e pré-definidas, carimbos e texto), montagem e exposição de imagens, com possibilidade de acesso e registro de comentários por outras crianças.
Planeta ROODA: recurso Planeta Arte
Ambientes Virtuais de Aprendizagem
Editor de Desenho Editor de Carimbos
Afetividade
Termo utilizado para identificar um conjunto de fenômenos psíquicos e físicos que incluem o domínio
das emoções propriamente ditas, dos sentimentos
das emoções, das experiências sensíveis e, principalmente da capacidade em se poder entrar em
contato com sensações.
Termo utilizado para identificar um conjunto de fenômenos psíquicos e físicos que incluem o domínio
das emoções propriamente ditas, dos sentimentos
das emoções, das experiências sensíveis e, principalmente da capacidade em se poder entrar em
contato com sensações.
Bercht, 2001 p.59
DimensõesAfetivas
Estados de Ânimo
Episódios globais, difusos, de longa duração e constantes, de baixa intensidade, podendo permanecer por horas ou dias, nem sempre desencadeado por eventos externos.
Categorias:
1.animado (no sentido de estar disposto, satisfeito, esperançoso, alegre, entusiasmado);
2.desanimado (estar triste, abatido, deprimido, pessimista, desgostoso, melancólico);
3.indiferente (desatento);
Episódios globais, difusos, de longa duração e constantes, de baixa intensidade, podendo permanecer por horas ou dias, nem sempre desencadeado por eventos externos.
Categorias:
1.animado (no sentido de estar disposto, satisfeito, esperançoso, alegre, entusiasmado);
2.desanimado (estar triste, abatido, deprimido, pessimista, desgostoso, melancólico);
3.indiferente (desatento);
DimensõesAfetivas
Scherer, 2005
Reconstrução da ponte
Ciberarte eEstética Digital
CiberarteCiberarteCiência
TecnologiaDigital
ArteGiannetti, 2006
Forma de interação técnica, de caracterísitca eletrônico-digital constituindo uma ação dialógica entre homem e técnica.Forma de interação técnica, de caracterísitca eletrônico-digital constituindo uma ação dialógica entre homem e técnica.
Lemos, 1997
Interatividade
Tecnologias Digitais
Ciberarte eEstética Digital
• A matéria, o tempo e o espaço não são mais os mesmos.
• As artes e a Educação não podem mais ser entendidas como em outros tempos.
• As formas de fazer arte e os modos de ensinar-aprender vem sendo definidos como sistemas complexos, multidisciplinares, hipermidiáticose interativos.
• Experimentam-se novas formas de pensar e de ser criativo, de questionar valores, de inovar, de produzir, reproduzir e propagar conhecimento e de estabelecer inter-relações.
• Não podem ser mais evitadas.
Endoestética
É empregada para definir um modelo teórico que entenda e analise as possibilidades criativas oferecidas pelos novos recursos tecnológicos interativos.
É empregada para definir um modelo teórico que entenda e analise as possibilidades criativas oferecidas pelos novos recursos tecnológicos interativos.
Giannetti,2006
Ciberarte eEstética Digital
Para refletir a estética da virtualidade, da interatividade e da interface (o sistema mediador entre o ambiente virtual/artificial e o sujeito)
Para refletir a estética da virtualidade, da interatividade e da interface (o sistema mediador entre o ambiente virtual/artificial e o sujeito)
Reconhecimento dosEstados de Ânimo
Shugrina, M.; Betke, M; Collomosse, J.P. Empathic Painting: Interactive stylization using observed emotional state. In Proceedings 4th Intl.
Symposium on Non-photorealistic Rendering and Animation. pages 87-96,
June (2006). ACM Press. ISBN:1-59593-357-3.
Trabalho relacionado
Reconhecimento dosEstados de Ânimo
Trabalho relacionado
Reconhecimento dosEstados de Ânimo
Identificar estados afetivos é um problema de reconhecimento de padrões. Identificar estados afetivos é um problema de reconhecimento de padrões.
Picard, 2007
Comunicação Afetiva (modelo de Shannon-Weaver)
Sinal Transmitido: fala, desenhos, expressões faciais, agitação de mãos, etc.Canal: telefone, corpo, papel, câmera de vídeo, etc.Sinal recebido: som, grafia, gestos, comportamentos, etc.
Reconhecimento dosEstados de Ânimo
Planeta Arte-Afeto
• Nova funcionalidade a ser implementada no Planeta ROODA.
• Considera a afetividade (estados de ânimo) nos projetos de
artes registrados no Planeta ROODA.
•As cores (tonalidade e quantidade) utilizadas são analisadas.
• Cada cor é associada a uma emoção.
• Um determinado conjunto de emoções identificam os estados de ânimo.
Reconhecimento dosEstados de Ânimo
Planeta Arte-Afeto
Estados de Ânimo Emoções associadas
Animado Alegria, confiança, receptivo, prazer
Desanimado Melancólico, desgostoso, tristeza, raiva, aborrecido, apreensivo, aversão, mágoa, irritado, nervoso
Indiferente Desatento, neutro
Paleta de cores do Planeta ArteBaseada na teoria das emoções dePlutchick(Apud Wang, 2007)
Reconhecimento dosEstados de Ânimo
Planeta Arte-AfetoProbabilidades (quantidade da cor)
Modelo de Markov (HMM)(a princípio)
modelo computacional estatístico usado em sistemas de reconhecimento de padrões
Reconhecimento dosEstados de Ânimo
Considerações Finais
• Idéia: desenvolver uma abordagem interdisciplinar, destacando-se as teorias relacionadas à Ciberarte/Endoestética, Afetividade e Tecnologias digitais para a Educação (no caso, AVA).
• Desafio: desenvolver instrumentos que, partindo do reconhecimento dos estados afetivos do aluno, permitam ao professor uma percepção mais acurada a respeito de sua motivação.
•Estado da arte: Desenvolvimento de estudos do ambiente Planeta Arte e Planeta ROODA (em fase de reestruturação) e dos métodos computacionais a serem usados (modelo de Markov ?).
•Aplicabilidade: Monitoramento dos estados de ânimo de determinados grupos sociais (ex.: comparando resultados entre áreas de baixo IDH com as de alto IDH)
Contatos
Magalí Teresinha Longhimlonghi@cesup.ufrgs.br
www.cesup.ufrgs.br/~mlonghi
Profa. Dra. Patricia Alejandra Beharpbehar@terra.com.brwww.nuted.edu.ufrgs.br
Profa. Dra. Maria Cristina Biazuscbiazus@ufrgs.br
www.ufrgs.br/aprendi
Todas as referências bibliográficas desta apresentação estão disponíveis nodocumento publicado no XI Ciclo de Palestra do CINTED/UFRGS
http://www.cinted.ufrgs.br/ciclo11/XICicloProgramaFinal.html
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