Aula 3 esa

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

Profº Ronilson de Souza LuizDoutor em Educação - PUC/SP

Blog: capronilson.wordpress.comprofronilson@gmail.com

2

Sr. Você

Você

Ensine como Você gostariade ser ensinado se estivesse

no lugar de seus Alunos.

Sentar e “ler” a aula

3

Sentar e “ler” a aula Subavaliar o Aluno

4

Sentar e “ler” a aula Sub-avaliar o Aluno Superestimar o Aluno

5

Sentar e “ler” a aula Sub-avaliar o Aluno Superestimar o Aluno Menosprezar o Aluno

6

Você é o pingo do R

Mas, o R não tem pingo...

Sentar e “ler” a aula Sub-avaliar o Aluno Superestimar o Aluno Menosprezar o Aluno Não preparar aula

7

Onde está a aula de

hoje?

Sentar e “ler” a aula Sub-avaliar o Aluno Superestimar o Aluno Menosprezar o Aluno Não preparar aula Chegar sistematicamente atrasado

8

Salasde aula

Sentar e “ler” a aula Sub-avaliar o Aluno Superestimar o Aluno Menosprezar o Aluno Não preparar aula Chegar sistematicamente atrasado

Não se atualizar9

Relógio moderno

Ampulheta com areia fosforescente

10

SaberSaber

11

Para dar aulas, principalmente nos ensinos:◦ Fundamental◦ Médio

Licenciatura

12

• Para fazer: – Pesquisas– Trabalhar na indústria– Lecionar em Universidades (preparando

professores!)

Bacharelado

13

LicenciadoEnsino

Superior

EnsinoFundamental e Médio

Bacharel

Saber

Tempo

14

EnsinoFundamental e médio

Licenciado

DesmotivadoMal remuneradoMal preparado

Currículo inadequado

EnsinoSuperior

Currículonão

adequado

Aluno desmotivado

Carência social

Geralmente é um bacharel que dá aulas no ensino

superior, inclusive para licenciatura!

15

16

EnsinoFundamental e médio

Adequar CurrículoMotivar Aluno

Assistir o Aluno

Cursos deAtualização

17

Licenciado

• Preparar melhor o Professor• Remunerá-lo condignamente• Motivá-lo Ensino

SuperiorAdequar ocurrículo

Didáticapara oensino

superior Bacharel

18

Licenciado

EnsinoFundamental e Médio

EnsinoSuperior

Formação

de Professo

res

19

TÍTULO;

OBJETIVO;

INTRODUÇÃO HISTÓRICA;

CONTEÚDO;

20

EXERCÍCIOS;

RESUMO DOS CONCEITOS PRINCIPAIS;

BIBLIOGRAFIA;

ENCAMINHAMENTO PARA A AULA

SEGUINTE.

21

TÍTULO

OBJETIVOS

Do assunto em questão Do que se espera que o aluno saiba no final da explicação

Conhecimento dos conceitos Aplicação dos conceitos.

Ensino e didática

22

CONTEÚDO

Desenvolvimento do assunto;

Apresentação dos conceitos periféricos envolvidos;

Apresentação dos conceitos específicos envolvidos;

23

Demonstrações usando diferentes maneiras;

Enriquecimento da aula com citações pertinentes;

Exemplos;

Aplicações práticas.

24

EXERCÍCIOS

Fixação dos conceitos

Aplicação das fórmulas ou das regras

Aplicação dos conceitos.

RESUMO DOS CONCEITOS PRINCIPAIS

25

BIBLIOGRAFIA

Referência bibliográfica para a preparação da aula

Bibliografia básica de referências para o Aluno

Bibliografia para saber mais sobre o assunto.

ENCAMINHAMENTO PARA A AULA SEGUINTE

26

27

O Professor só será valorizado quando souber mostrar :Seu valor, sua competência e sua importância!

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

FIM Profº Ronilson de Souza LuizDoutor em Educação - PUC/SP

Blog: capronilson.wordpress.comprofronilson@gmail.com