Guião paa Área de Projecto

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Estratégia para a pesquisa e uso da informação napreparação de umtrabalho.

[com base no modelo PLUS]

Guião de pesquisa

José Pina Setembro de 2010

Algumas competências

José Pina Setembro de 2010

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Algumas competências

Concepção e desenvolvimento de projectos de grupo.

Utilização de metodologia de trabalho de projecto.

Pesquisa de forma autónoma e utilização decritérios de qualidade na selecção dainformação.

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Etapas do modelo PLUSPreparação do trabalho de investigação

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1ª Etapa: Planificar

Definição da tarefa a realizar: Que tema vou tratar? O que sei sobre o

tema? como posso organizar as minhas ideias? O que é que preciso?

2ª Etapa: Localizar as fontes mais adequadas

Como encontrar? A que fontes devo aceder? Onde posso encontrar? A

quem posso recorrer?

3ª Etapa: Usar a informação

Como posso registar? O que fazer com a informação?

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Etapas do modelo PLUSPreparação do trabalho de investigação

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4ª Etapa: Avaliação[self-evaluation]:

Responde às questões colocadas?

Tenho informação suficiente para iniciar o trabalho?

1ª etapaA definição do tema

O que quero fazer, investigar?

O que sei sobre o tema?

O que quero saber?

Atenção:Não escolher um tema muito vasto!

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Definido o tema

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Que tipo de trabalho [produto] quero realizar?

Estudar um assunto?Fazer um blogue?Realizar um filme?Fazer uma biografia?Conceber uma exposição?

…

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O que já sei?

O que quero saber?

Preencher uma grelha para registar o que já se sabe sobre o assunto.

Colocar as questões a investigar

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Definido o tema

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Com base nas questões anteriores desenhar um esquema do trabalho, ainda que provisório, que suportará o projecto de investigação.

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Definido o tema

E depois de definido o tema ter sempre em atenção que…

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2ª EtapaLocalização e escolha das fontes de informação

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Onde procurar… A quem recorrer…12

Fontes de informação

Enciclopédias

Revistas

Internet

Inquéritos

LivrosAtenção: nem todos os

sites têm a mesma

qualidade

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Onde procurar… A quem recorrer…13

Locais

- biblioteca escolar

- biblioteca municipal

- biblioteca pessoal

…

pessoas a quem recorrer

- professor da disciplina

- professor bibliotecário

- especialistas no tema

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Para encontrar a informação necessária

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Consultar o catálogo [on-line ou presencial]

ou no boletim bibliográfico da BECA

Ir às estantes, retirar os documentos, folheá-los e consultar os índices.

Fazer uma lista de palavras-chave

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3ª Etapa Usar a informação15

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Ler, visionar, ouvir e tomar notas.Como?

resumostextos que apresentam, de forma breve, as ideiasdesenvolvidas nos textos originais; as ideias fundamentaissão expressas por palavras próprias, respeitando oconteúdo e a ordem por que aparecem.

citaçõescópia de um texto, de uma imagem…tal como ele foi escrito,concebido, pelo seu autor; as citações devem evidenciar oautor e o documento de onde foram.

Usar a informação

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Modelo para organizar a informação consultada

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4ª Etapa: Auto-Avaliação18

A informação recolhida responde a todas as questões colocadas?

Existem falhas na informação obtida? Se sim, como ultrapassar o problema?

A informação é suficiente para avançar com o trabalho de investigação? Se não, o que é que será necessário para poder avançar?

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Actividades práticas.

Depois de ler o texto escreveralgumas palavras-chave e duasideias dos autores do documento...

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Actividades práticas.

Escolher uma passagem de um livro [ 1-2 linhas], citá-la no texto do trabalho, relatório...

“… o que interessa é que haja homens transparentes que digam a verdade ao povo na linguagem que ele entende.” (Gonçalves, 2010, p. 256)

De acordo com Gonçalves (2010, p. 256) “… o que interessa é que haja homens transparentes que digam a verdade ao povo na linguagem que ele entende.”

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Actividades práticas.

Referenciar na bibliografia o documento de onde retirou a passagem.

Gonçalves, V. (2010). Chegou, enfim, a hora da verdade da revolução portuguesa. In: Discursos que mudaram o mundo (p. 256).Oeiras: Ad astra etcultura.

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Actividades práticas.

Referenciar na bibliografia um livro.

Magalhães, A. (2008). A Ilha do chifre de ouro (3ª ed.). Porto: Edições ASA.

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Actividades práticas.

Referenciar na bibliografia um artigo consultado numa revista.

Skapinakis, H. (2010). Asas fechadas, entre pingos de chuva. Noesis, 81, 60-63.

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Actividades práticas.

Referenciar na bibliografia um artigo de jornal.

Martins, J. (2010, 21 de Setembro). A I República e os judeus: A conquista da cidadania. Público, P2, pp. 6-8.

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Actividades práticas.

Referenciar na bibliografia uma enciclopédia.

Pinna, L. (2002). Enciclopédia Pedagógica Universal: O Universo (Vol. 5). Matosinhos: QuidNovi.

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Actividades práticas.

Referenciar na bibliografia um documento oficial

Lei n.º 39/2010 de 2 de Setembro. Diário da República 1.ª série — n.º 171. Ministério da Educação. Lisboa.

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Actividades práticas.

Referenciar na bibliografia um documento consultado na web

Rodrigues, E. (2004). Implementação de um sistema integrado de gestão de bibliotecas: A experiência da Universidade do Minho. Acedido em 10 de Setembro de 2010 em http://repositorium.sdum.uminho.pt/

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[para evitar que isto aconteça]

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Estratégia para a pesquisa e usoda informação na preparação de um trabalho.

Problemas na escolha do tema29

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Problemas na escolha do tema30

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Problemas na escolha do tema31

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Problemas na escolha do tema32

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As palavras-chave33

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As palavras-chave34

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Classificação Decimal Universal [CDU]35

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