Paraty e Saco do Mamanguá Projeto Elaborado pelos professores: Profa. Fabiane Trevizan – Biologia...

Paraty e Saco do MamanguáParaty e Saco do Mamanguá

Projeto Elaborado pelos professores:Profa. Fabiane Trevizan – Biologia Prof. Eduardo Barbosa - Geografia

Paraty Saco do Mamanguá

Patrimônio Histórico Nacional, tombada pelo Iphan em 1958 Berçário marinho e reduto

tradicional de caiçaras

Público Alvo:

Alunos do 1º e 2ºs anos do Ensino Médio

Uma Ria não um FiordeUma Ria não um Fiorde

Um pequeno vale inundado pela elevação do nível do marUm pequeno vale inundado pela elevação do nível do mar

Informações

Período: 23 a 26 de setembro

Disciplinas envolvidas: biologia, história, geografia e língua portuguesa

Avaliação: participação nas atividades, pesquisa, relatório final – nota de avaliação mensal

Divisão dos Grupos

Estudo de campo (in loco) – mínimo 4, máximo 5 alunos.

Pesquisa bibliográfica (ex loco) – 4 alunos.

Atividades Atividades desenvolvidas.desenvolvidas.

Visita guiada ao Centro Histórico de Paraty com identificação da história e arquitetura colonial

Palestra com Junior Remeck – Expedição Amyr Klink

Saída de escuna com foco em biologia marinha

Visita ao Saco do Mamanguápara observação e caracterização dos ecossistemas locais, ecologia e artesanato.

Estudo in loco (Estudo de Campo)

1) Diário de Bordo. 2) Geoestenograma. 3) Coleta de informações com a população local. 4) Visita guiada ao Centro Histórico de Paraty - confronto

de informações. 5) Observação e caracterização do Bioma e comunidade

local. 6) Observação e caracterização do Manguezal. 7) Identificação de Material Biológico no Costão Rochoso. 8) Palestra – expedição Amyr Klink. 9) Desenho Científico (arquitetura local e de material

biológico).

Estudo de campo

1) Diário de Bordo

Estudo de Campo

2) Geoestenograma

Estudo de campo 3) Coleta de Informações

– Mapa Observação da arquitetura local e

identificação das características do período colonial;

Estudo de campo 4) Visita guiada ao Centro

Histórico

Confronto de informações

5) Observação e caracterização do Bioma e comunidade local

Ecossistemas da Mata Atlântica

Projetos sócio-ambientais • Proteção do berçário marinho• Uso sustentável dos recursos naturais

Estudo de campo

Caracterização da comunidade: Caiçara, Quilombola e Indígena e das atividades desenvolvidas na região;

Entrevistas com moradores.

Estudo de campo 5) Observação e caracterização do Bioma e comunidade local.

6) Observação e caracterização do Manguezal.

Estudo de campo

Estudo de campo

. 7) Identificação de Material Biológico

no Costão Rochoso.

Estudo de campo 8) Palestra – expedição Amyr

Klink.

Vídeos:http://www.youtube.com/watch?v=wFfeolX-Rrg

http://www.youtube.com/watch?v=NkZyNP82uVc&feature=related

Estudo de campo

9) Desenho Científico (arquitetura local e de material biológico).

Avaliação do Estudo in loco

1 – Organização

2 – Cumprimento das Tarefas Diárias

3 – Trabalho Final

Relatório Final – in loco Capa – nome dos integrantes,

escola, data e nome do trabalho.

Índice

Introdução – descrição breve da região (fazer pesquisa bibliográfica)

Objetivos - o que se pretende com este trabalho?

Resultados – apresentar os registros escritos, fotográficos, a identificação e descrição das espécies observadas e caracterização dos

ambientes. Pode-se dividir os resultados em tópicos para uma melhor compreensão. Ex:

Geoestenograma. Resultado da Coleta de informações históricas e geográficas

com a população de Paraty. Resultado da visita guiada ao Centro Histórico de Paraty e

confronto das informações, com discussão e conclusão. Resultados das observações e caracterização do Bioma e da

comunidade local no Saco do Mamanguá (incluir a entrevista com a comunidade).

Resultado das observações e caracterização do Manguezal. Resultado da identificação de Material Biológico no Costão

Rochoso. Relato da Palestra – expedição Amyr Klink. Desenho Científico (arquitetura local e de material biológico).

Discussão – realizar uma análise crítica dos dados encontrados.

Conclusão – o que seu grupo pôde concluir com todo esse levantamento? Faça relações entre as informações achadas, sugestões e observações.

Bibliografia- citar segundo normas da ABNT todas as fontes bibliográficas pesquisadas.

Estudo ex loco (pesquisa bibliográfica)

1) Localização (mapa) e caracterização da Região – histórica, geográfica, geológica, arquitetônica, econômica, social (Paraty e Saco do Mamanguá).

2) Caracterização do Percurso.

3) Caracterização dos Biomas (mata atlântica da região, mangues da região e costão rochoso).

4) Levantamento bibliográfico sobre vida e obras de Amyr Klink.

Projeto Final

Seleção dos melhores trabalhos para produção de uma revista eletrônica.