Projeto tic

ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICs

2

JUSTIFICATIVA:O referido projeto será desenvolvido na Escola Mul. Profª dos Passos Horn no ano letivo de 2012, com as turmas do 3º ano do 1º ciclo A e 2º ano do 1º ciclo B de aprendizagem, envolvendo um total de 54 alunos. A temática desenvolvida será a disciplina, como valor que orienta a vivência diária do ser humano.

3

OBJETIVOS:Reconhecer a importância dos valores humanos na convivência do dia a dia;

Analisar os direitos e deveres da criança;

Dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem com o uso da internet.

 4

METODOLOGIA:A metodologia adotada será diversificada de

acordo com os momentos do projeto:1º Momento: Expressão oral dialogada com os

alunos sobre o texto: Um valor de ouro (atividades contextualizadas)

2º Momento: Trabalhar a temática “Disciplina” inserida na vida diária do ser humano; esclarecer sobre o termo e fazer elo de ligações com o cotidiano, que disciplina é muito importante em qualquer idade. (atividades contextualizadas)

3º Momento: Pesquisar no laboratório de informática sobre “Disciplina” como valor na vida do ser humano; explosão de ideias.

4º Momento: Assistir a um vídeo sobre valores humanos. (atividades contextualizadas)

5º Momento: Organizar um álbum ilustrado sobre os Direitos e Deveres da criança.

5

DESENVOLVIMENTO:

FOTOS E VÍDEO

6

ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE

7

8

9

10

11

12

13

I. Direito à igualdade, sem distinção de raça, religião ou nacionalidade.

14

II. Direito a especial proteção para o seu desenvolvimento físico, mental e social.

15

III. Direito a um nome e uma nacionalidade.

16

IV. Direito a alimentação, moradia e assistência médica adequadas para a criança e a mãe.

17

V. Direito a educação e a cuidados especiais para a criança física ou mentalmente deficiente.

18

VI. Direito ao amor e a compreensão por parte dos pais e da sociedade.

19

VII. Direito a educação gratuita e ao lazer infantil.

20

VIII. Direito a ser socorrida em primeiro lugar, em caso de catástrofes.

21

IX. Direito a ser protegida contra o abandono e a exploração infantil.

22

X. Direito a crescer dentro de um espírito de solidariedade, compreensão, amizade e justiça entre os povos.

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

AVALIAÇÃO: CURSISTAS: Aliar o trabalho de sala de aula

com o uso das tecnologias possibilitou outras fontes de conhecimento, além dos livros didáticos. Pode-se dizer que o uso de computadores, vídeos já faz parte do dia a dia de alunos, professores, tornando-se assim facilitador do trabalho docente.EQUIPE GESTORA:

ALUNOS:

41

REFERENCIAL TEÓRICO:Para a realização deste trabalho buscou-se

embasamento no Guia do Cursista para melhor explorar as mídias digitais, visto que a tecnologia deva ser compreendida cada vez mais para que possa ser utilizada de forma integrada na prática pedagógica do professor. Ressaltamos ainda que o trabalho desenvolvido por meio do projeto potencializa a interdisciplinaridade, permite explorar ao máximo as oportunidades de novos conhecimentos através de debates com os alunos e fixar conteúdos com as atividades contextualizadas. O tema proposto sobre valores criou muitas expectativas e mudanças de atitudes.

42

RECURSOS UTILIZADOS: Rádio, multimídia, computador, máquina fotográfica.

43

REFERÊNCIAS: RADESPIEL, M. Valores: para viver e conviver.

Contagem: Iemar, 2009. 96 pPINTO, G. R.; LIMA, C. R. V. O dia a dia do professor.

Belo Horizonte: Fapi Ltda, 9. ed. 96 p.TORNAGHI, A.J.C.; PRADO, M.E.B.B.; ALMEIDA, M.E.B.;

Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC.; guia do cursista. 2. ed .Brasília; Secretaria de Educação à Distância, 2010.

44

IDENTIFICAÇÃO:POWERPOINT: Silvana Aparecida Rosas

FonsecaFOTOS E VIDEOS: Josiane do Rocio Prieto

SchederskiLOCAL: Escola Municipal Professora Ecléa

dos Passos HornDATA: 05 a 09/2012

45