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Una breve exposición para la cátedra de Introducción a la Psicología Educativa.Docente: Lcda. Ligia PadrónUBAVenezuela
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Humanismo y Psicología Educativa
UNA PERSPECTIVA DESDE ABRAHAM MASLOW
Integrantes:
• Aquino, Ramón• Graterol, Hector• Muñoz, Dhaniella• Velásquez Joshua
Abraham Maslow (1098-1970)
Es una de las figuras mas conocidas de la psicología humanista. Comparte con otros psicólogos humanistas la propuesta de un sistema holístico abierto a la variedad de la experiencia humana y, por tanto, el rechazo de un método único para el estudio de la diversidad humana.
Basamentos de la teoría educacional desde el
humanismo de A. Maslow La jerarquía de necesidades de Maslow o Pirámide de Maslow
Maslow formuló una jerarquía de las necesidades humanas y su
teoría defiende que conforme se satisfacen las necesidades básicas, los seres humanos
desarrollamos necesidades y deseos más elevados.
Basamentos de la teoría educacional desde el humanismo de A. Maslow
Necesidades fisiológicas:
• Necesidad de respirar • Necesidad de beber agua • Necesidad de dormir
• Necesidad de regular la homeostasis (ausencia de enfermedad) • Necesidad de comer • Necesidad de liberar desechos corporales • Necesidad sexual
Basamentos de la teoría educacional desde el humanismo de A. Maslow
Necesidad de seguridad:
• Seguridad física • Seguridad de empleo • Seguridad de ingresos y recursos • Seguridad moral y fisiológica • Seguridad familiar • Seguridad de salud • Seguridad contra el crimen de la propiedad personal • Seguridad de autoestima
Basamentos de la teoría educacional desde el humanismo de A. Maslow
Necesidad de afiliación:
Están relacionadas con el desarrollo afectivo del individuo, son las necesidades de asociación, participación y aceptación. En el grupo de trabajo, entre estas se encuentran: la amistad, el afecto y el amor. Se satisfacen mediante las funciones de servicios y prestaciones que incluyen actividades deportivas, culturales y recreativas.
Basamentos de la teoría educacional desde el humanismo de A. MaslowNecesidad de reconocimiento:
Se refieren a la manera en que se reconoce el trabajo del personal, se relaciona con la autoestima
Basamentos de la teoría educacional desde el humanismo de A. Maslow
Necesidad de Autorrealización
Son las más elevadas, se hallan en la cima de la jerarquía, a través de su satisfacción personal, encuentran un sentido a la vida mediante el desarrollo de su potencial en una actividad.
Maslow describe que:
• El énfasis en la libertad humana de elegir y la responsabilidad.
• Se señala que su gran virtud es que responde a las impresiones intuitivas de las personas de lo que es ser humano.
• Llama la atención sobre la importancia de considerar aspectos afectivos en la educación.
Aplicación de la Perspectiva humanista de Abraham Maslow en el clima educacional
Aplicación de la Perspectiva humanista de Abraham Maslow en el Clima Educacional
• Ofrece un marco de trabajo flexible en el cual se puede estudiar y observar la conducta humana. Consideración de la persona total en un ambiente total, de relaciones interpersonales y sentimientos intrapersonales
• Permite considerar al educado en todas sus dimensiones, desde una perspectiva holística, que integra al niño y su rol activo en su aprendizaje
Maslow dice:
• Respeto de los demás
• Necesidad de estatus
• Fama, gloria, reconocimiento, atención, reputación, apreciación y dominio
• Confianza, competencia, logros, independencia y libertad.
Clima de el Salón Según Maslow
Valoración Cognitiva
Asesoría Psicológica
Bajo Rendimiento
Mitos y Tabúes del D.C
Capacidad Intelectual
Control Parental
Ambientes y Contextos Inhibidores / Estereotipos / Dogmas Sociales / Trastornos Psicológicos
Factores del Aislamiento
Orientación Familiar Es aquella herramienta que se utiliza para permite fortalecer y armonizar la interacción familiar. De la misma manera, es la encargada de ayudar a lidiar de manera efectiva, sana y productiva ante la existencia de un determinado evento dentro del núcleo familiar.
Origen y Desarrollo
• La intervención estaba centradas en pacientes individuales
A partir de los años 50, Estados Unidos empezó a tomar en cuenta a la familia.
La Orientación Educativa para la Vida Familiar Origen
• A principios del Siglo XX surgen las escuelas para padres. Estados Unidos y Francia preocupada por las condiciones de la infancia simultáneamente como respuesta a estas necesidades.
• En 1929 Madame Vérine, crea en París la primera escuela de padres, usando como emblema: "Unirse, instruirse y servir"
Orientación EscolarProceso de ayuda a un alumno para que sea capaz de resolver los problemas de su vida académica.
Es el proceso de ayuda a la persona con el fin de capacitarle con su toma de decisiones con el tipo de carrera, en que esta persona pueda cursar de acuerdo con sus posibilidades, la mayor satisfacción personal y rendimiento, teniendo en cuenta las capacidades propias del individuo.
Desmotivación
Motivación
Capacidad de la persona para lograr su crecimiento sus características positivas y la libertad para elegir su destino.
• Sentimiento o sensación marcados por la ausencia de esperanzas o angustia a la hora de resolver obstáculos, que genera insatisfacción y se evidencia con la disminución de la energía y la incapacidad para experimentar entusiasmo.
COMUNICACIÓN • Proceso mediante el cual
dos o más personas se interrelacionan e interactúan para su enriquecimiento y mejoramiento mutuo en miras a un propósito común, asumiendo sus semejanzas y sus diferencias, las cuales son necesarias para el desarrollo creativo y la tolerancia.
Indisciplina
El Paradigma de la Auto-Disciplina
¿Qué pasa con la Disciplina Impuesta en el Paradigma
Tradicional Educativo?
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