Tipos e Generos Textuais

TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS

TIPO NARRATIVO

CARACTERÍSTICAS• Sua intenção é contar alguma coisa;• Oferece um ambiente: situa o

contexto;• Há personagens que desempenham

papéis;• Enredo ou trama – “o que acontece”.

GÊNEROS DO TIPO NARRATIVO1. Conto tradicional;2. Conto de fadas;3. Fábula;4. Lenda;5. Mitos brasileiros;6. Biografia;7. Carta;

8. Bilhete;9. Diário;10. História em Quadrinhos;11. Notícia;12. Conto Moderno;13. Crônica;14. Relato de Viagem

CONTO TRADICIONAL

• Ser de tradição oral (não tem autor);• Tratar de temas universais;• Apresentar tempo e lugar

indeterminados;• Ter um herói que enfrenta perigos;• Ter um final feliz;

OBS: COMEÇAM COM ERA UMA VEZ E TERMINAM COM FELIZES PARA SEMPRE.

A Menina e o Macaco Era uma vez um macaco que vivia com um

homem que não era muito amigo dele.Um belo dia em que o homem não estava em casa o macaco decidiu ir dar um passeio e encontrou uma menina a brincar num jardim, ele com medo e com muita vergonha lá se foi aproximando da menina e perguntou se podia brincar com ela.

A menina aceitou disse que se chamava Margarida e o macaco disse que se chamava David, a menina ficou muito feliz porque gostou muito do nome dele.

Foram brincar e nem deram que o tempo ia passando. A margarida olhou para o relógio e disse ser tarde e que tinha que ir para casa, o David ficou muito triste pois não queria voltar para casa do homem que não era amigo dele então a menina teve uma ideia… Que tal ires comigo para minha casa e assim podemos brincar todos os dias? David ficou felicíssimo com a ideia e foi com a Margarida para casa dela, quando chegaram David ficou encantado com tantos brinquedos e correu a brincar com tudo e deixou tudo desarrumado.

O pai da menina ao chegar em casa e vendo tamanha desarrumação estranhou, porque a menina costumava arrumar tudo, chamou-a e perante a atrapalhação da mesma David apareceu e confessou ter sido o autor de tamanha balburdia. Margarida ficou muito assustada com receio de que David não pudesse ficar com ela, mas o pai perante a aflição da filha decidiu que se o David arrumasse todos os brinquedos poderia ficar. E assim o David aprendeu a lição e viveu feliz com a menina para sempre.

Conto de fadas• Ser de tradição oral (não tem autor);• Tratar de temas universais;• Acontecer num espaço regido por leis

sobrenaturais;• Apresentar tempo indeterminado;• Ter um herói que enfrenta seres malévolos;• Ter um final feliz.

OBS. A SOLUÇÃO DO CONFLITO É PROVOCADA POR UMA AÇÃO MÁGICA.

Fábula

• Tratar de temas universais;• Ser uma história curta;• Ter animais como personagens;• Ter diálogos;• Termina com uma moral.

A lebre e a tartaruga

Uma lebre e uma tartaruga. A lebre vivia caçoando da lerdeza da tartaruga. Certa vez, a tartaruga já muito cansada por ser alvo de gozações, desafiou a lebre para uma corrida. A lebre muito segura de si, aceitou prontamente. Não perdendo tempo, a tartaruga poi-se a caminhar, com seus passinhos lentos, porém, firmes.

Logo a lebre ultrapassou a adversária, e vendo que ganharia fácil, parou e resolveu cochilar. Quando acordou, não viu a tartaruga e começou a correr. Já na reta final, viu finalmente a sua adversária cruzando a linha de chegada, toda sorridente.

Moral da história: Devagar se vai ao longe!

Lenda

• Tradição oral (não tem autor);• Uma história curta;• Explicativa (explicar a origem das coisas);• Contada com linguagem simples e direta.

Vitória Régia

Os pajés tupis-guaranis, contavam que, no começo do mundo, toda vez que a Lua se escondia no horizonte, parecendo descer por trás das serras, ia viver com suas virgens prediletas. Diziam ainda que se a Lua gostava de uma jovem, a transformava em estrela do Céu. Naiá, filha de um chefe e princesa da tribo, ficou impressionada com a história. Então, à noite, quando todos dormiam e a Lua andava pelo céu, Ela querendo ser transformada em estrela, subia as colinas e perseguia a Lua na esperança que esta a visse.

Mitos Brasileiros

• Ser de tradição oral (não tem autor);• Ter seres fantásticos com poderes

sobrenaturais;• Ser uma história curta;• Descrever os personagens;• Ter personagens que despertam medo nas

pessoas;• Ter linguagem simples e direta.

Mitos Brasileiros

Carta

• Um objetivo bem definido;• Apresentar a seguinte estrutura:1. Cabeçalho;2. Corpo da carta;3. Finalização;• Remetente e destinatário.

Bilhete

• Um objetivo bem definido;• Apresentar a seguinte estrutura básica:1. Remetente;2. Saudação;3. Mensagem;4. Despedida;5. Assinatura;

Bilhete

Mamãe, Hoje, depois da aula, vou para a casa da

Elaine fazer um trabalho de história. Se você puder, me busque às 18 horas. Me ligue mais tarde confirmando.

Beijos, Marina.

Diário

• Uma linguagem simples e coloquial;• Data;• Saudação;• registros do dia;• despedida;.

História em Quadrinhos • Ser estruturada em pequenos quadros

narrativos;• Integrar textos e imagens;• Usar balões para as falas;• Usar onomatopéias;

Noticia

• Relatar fatos importantes e atuais;• Ter fidelidade aos fatos narrados;• Responder as perguntas: o quê, quem, quando,

onde, como e por quê;• Ter linguagem formal, clara e precisa;• Ser narrada em 3ª pessoa;• Se possível, vir acompanhada de fotos, • Desenhos, diagramas ou esquemas.

Conto moderno

• Um autor;• Um narrador em 1ª ou na 3ª pessoa;• Curta duração;• Poucos personagens;• O predomínio de diálogos.

Crônica

• Um autor;• Um narrador em 1ª pessoa;• Curta duração;• Poucos personagens;• Linguagem mesclada de seriedade, crítica e

humor;• Final supreendente.

Relato de viagem

• Ter um autor;• Um narrador em 1ª pessoa;• Relatar uma viagem surpreendente;• Ter forte componente descritivo;• Ter uma estrutura narrativa: começo, meio e

fim.

TIPO INFORMATIVO1. Definição;2. Descrição;3. Informativo;4. Dicionário;5. Enciclopédia;6. Instrucional;7. Embalagem;8. Roteiro turístico;9. Entrevista .

DEFINIÇÃO

• Uma organização espacial ou temporal;

• Uma linguagem com: 1. Substantivos precisos;2. Muitos adjetivos.

AMOR

O amor é sofredor, é benigno; o amor não é invejoso; o amor não trata com leviandade, não se ensoberbece. Não se porta com indecência, não busca os seus interesses, não se irrita, não suspeita mal; Não folga com a injustiça, mas folga com a verdade; Tudo sofre, tudo crê, tudo espera, tudo suporta. O amor nunca falha; mas havendo profecias, serão aniquiladas; havendo línguas, cessarão; havendo ciência, desaparecerá.

INFORMATIVO

• Um conteúdo bem organizado;• Uma organização cronológica, lógica ou

por importância;• Gráficos, ilustrações e referências

relevantes;• Vocabulário de acordo com o público a

quem se destina;• Informações sobre o quê, quem, quando,

onde, como e por quê.OBS: TRATAM DA REALIDADE

DICIONÁRIO

• Ordem alfabética;• Verbetes;• Palavra-índice;• Se possível ou adequado: figuras e

ilustrações.

Cachorra

Substantivo feminino. 1.Cadela ainda nova. 2.Bras. Zool. V. peixe-cachorro (1). 3.Fig. Mulher de mau gênio.

ENCICLOPÉDIAS

• Ordem alfabética;• Verbetes com definições e

informações adicionais;• Palavras-índice;• Figuras e ilustrações.

INSTRUCIONAL/DIDÁTICO

• Um conteúdo bem organizado;• Uma linguagem clara e precisa;• Informações de qualidade;• As partes do texto totalmente

relacionadas entre si;• Gráficos, ilustrações e referências

importantes;• Exercicios e atividades de aplicação.

EMBALAGEM

• Nome e marca;• Quantidade, tamanho, data de fabricação;• Data de validade, modo de usar,

composição, ingredientes, informações nutricional;

• SAC – serviço de atendimento ao consumidor;

• Avisos importantes, informações adicionais, linguagem clara e objetiva, ilustrações.

ROTEIRO TURÍSTICO

• Um público-alvo bem definido;• Uma linguagem que, além de

convencer, informa e descreve;• Um conteúdo definido de acordo

com o público-alvo;• Ilustrações: fotos e mapas

ENTREVISTA

• Um objetivo bem definido;• Um assunto bem definido;• Um público-alvo bem definido;• Uma linguagem adequada ao

público-alvo;• Formato de perguntas e respostas.

TIPO PERSUASIVO

1. Sinais/Placas/Avisos;2. Folheto;3. Anúncio;4. Convite;5. Cartaz.

AVISO / SINAIS / PLACAS

• Concisão;• Uma linguagem clara e precisa;• Informações sob a forma de

esquemas ou imagens simples;• Boa visibilidade;

Folheto

• Um público alvo;• Um objetivo bem definido;• Um formato próprio (pequeno);• Uma linguagem que ajuda a

convencer;• Se possível: figuras e ilustrações;

Anúncio

• Um público bem definido;• Um objetivo bem definido;• Um slogan;• Uma linguagem atrativa, que ajuda

a convencer;• Uma linguagem adequada ao

público;• Ilustrações: desenhos ou fotos.

Convite

• A linguagem e a forma de acordo com a ocasião;

• As informações: quem convida, quem é convidado, para que tipo de comemoração, data, horário, local;

• As vezes há detalhes sobre tipo de roupa o convidado deve usar, se deve levar algo especial, etc.

Cartaz

• Um público-alvo bem definido;• Um objetivo bem definido;• Um formato grande;• Uma linguagem que ajude a

convencer, persuadir;• Uma linguagem simples e clara;• Se possível: figuras e ilustrações.

TIPO PROCEDIMENTAL

• Formulário;• Listas;• Instruções;• Receita culinária;• Normas e combinados.

Formulário

• Recolher e armazenar informações;• Ter um roteiro a ser seguido;• Ter campos a serem preenchidos;

listas

• Itens que se referem a um determinado conteúdo;

• Organização que facilite o uso;• Linguagem simples e direta.

Instruções

• Ordenação passo a passo;• Verbos no infinitivo;• Um formato organizado em tópicos;• As vezes outras informações:

material necessário;

Receita culinária

• Elementos essenciais: nome da receita, ingredientes, modo de fazer

• Outros componentes: material, tempo de preparo, rendimento.

Normas e Combinados

• Caráter regulador;Normas e combinados servem para:• Regulamentar a fabricação de

brinquedos visando a segurança das crianças;

• O funcionamento de empresas e escolas;

• O uso e ocupação dos espaços de uma cidade.