UNEAL / Campus IV São Miguel dos Campos -...

I Encontro de Pesquisa Científica UNEAL / Campus IV – São Miguel dos Campos

Abordagens

O que é Pesquisa?

Professor x Pesquisador

Pesquisa como processo educativo

A pesquisa na UNEAL / Campus II

Referências...

DEMO, Pedro. Pesquisa: Princípio educativo. São

Paulo: Cortez, 2005.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia:

saberes necessários à prática educativa, 7ª ed.,

São Paulo: Paz e Terra, 1996. 165 p. (Coleção

Leitura).

LANKSHEAR, Colin; KNOBEL, Michele.

Pesquisa pedagógica: do projeto à

implementação. Tradução Magda França Lopes.

Porto Alegre: Artmed, 2008. 328p.

O que é pesquisa?

Estereótipos

O que é pesquisa?

O que é pesquisa?

O processo de pesquisa

Ritos especiais

Acesso a poucos

Trajetória acadêmica

Técnicas sofisticadas

Estatística

Informática

O que é pesquisa?

O processo de pesquisa

Enquanto alguns somente

pesquisam...

a maioria dá aulas, atende alunos,

administra

O que é pesquisa?

Pesquisa é...

Formação

Metodologia

Técnicas de pesquisa

Ferramentas estatísticas

Análises, projeções, índices...

Professor x Pesquisador

Distanciamento do Pesquisador e do

Professor

Quanto ao “Professor”...

Fez "opção" pelo ensino, e passa a

vida contando aos alunos o que

aprendeu de outrem, imitando e

reproduzindo subsidiariamente. Pedro DEMO (2005, p.13)

Professor x Pesquisador

Distanciamento do Pesquisador e do

Professor

Quanto ao “Pesquisador”...

No oposto está a soberba do

pesquisador exclusivo, que já considera

ensino como atividade menor. Pedro DEMO (2005, p.13)

Professor x Pesquisador

Distanciamento do Pesquisador e do

Professor

Esta dicotomia evolui facilmente para

a cisão entre teoria e prática: o

pesquisador descobre, pensa,

sistematiza, conhece. Cabe a outra

figura, sobretudo a “decisores” assumir

a intervenção na realidade. Pedro DEMO (2005, p.13)

Professor x Pesquisador

Pesquisa é sempre [...] fenômeno político,

por mais que seja dotada de sofisticação

técnica e se mascare de neutra. Pedro DEMO (2005, p.15)

Sabemos mais o que interessa...

Professor x Pesquisador

Pedro DEMO (2005, p. 33):

Ciência não é algo acima ou à margem

da sociedade, mas componente da

própria sociedade em que se faz.

Professor x Pesquisador

Pedro DEMO (2005, p. 33):

O cientista não é ente desencarnado,

mesmo quando se traveste de neutro,

mas animal político sempre.

Professor x Pesquisador

Pedro DEMO (2005, p. 33):

A ciência tem sempre a marca do seu

construtor, que nela não só retrata a

realidade, mas igualmente a molda do

seu ponto de vista.

Professor x Pesquisador

Pesquisa é processo que deve aparecer

em todo trajeto educativo, como

princípio educativo que é, na base de

qualquer proposta emancipatória.

Pedro DEMO (2005, p.16)

Professor x Pesquisador

Se educar é sobretudo motivar a

criatividade do próprio educando,

para que surja o novo mestre, jamais o

discípulo, a atitude de pesquisa é

parte intrínseca.

Pedro DEMO (2005, p.16)

Princípio emancipatório/educativo

Pesquisar é preciso?

Com o saber procurar e questionar

(pesquisa)...

O aluno será motivado a tomar iniciativa

apreciar leitura e biblioteca

buscar dados e encontrar fontes

manejar conhecimento disponível e mesmo

de senso comum

Pedro DEMO (2005)

Pesquisar é preciso?

Com o saber procurar e questionar

(pesquisa)...

Aprende a duvidar, a perguntar, a querer

saber sempre mais e melhor.

A partir daí, surge o desafio da elaboração

própria, através da qual o sujeito que

desperta começa a ganhar forma, expressão,

contorno, perfil. Deixa-se para trás a

condição de objeto

Pedro DEMO (2005)

Preparo do Professor

O preparo científico do professor ou da professora

deve coincidir com sua retidão ética. É uma lástima

qualquer descompasso entre aquela e esta.

Formação científica, correção ética, respeito aos

outros, coerência[...]

Paulo FREIRE (1996)

E a UNEAL?

Ausência de uma cultura de pesquisa

Carência de pesquisa institucional

Atitudes são isoladas (interesses

diversos)

Exceção: grupos de estudo (???)

Ponto de reflexão...

Patrocínio de grandes empresas

Pesquisar para quem?

Qual o papel social de uma

universidade que é pública?

A universidade atende à sociedade

quando é financiada pelas poderosas

corporações?

... quem ensina

carece pesquisar;

quem pesquisa

carece ensinar.

Professor que apenas

ensina jamais o foi.

Pesquisador que só

pesquisa é elitista

explorador,

privilegiado e

acomodado. DEMO (2006, p.14)

Unidade Estudantes %

Campus I 81 51,9

Campus II 28 17,9

Campus III 5 3,2

Campus IV 16 10,3

Campus V 25 16,0

Pólo VI do PGP 1 0,6

TOTAL 156 100,0

Questionário da PROPEP

(Diagnóstico)

Quantidade de estudantes que participaram

do questionário da PROPEP...

Modalidade Estudantes %

Curso Regular 154 98,7

PGP 2 1,3

TOTAL 156 100,0

Questionário da PROPEP

(Diagnóstico)

Quantidade de estudantes quanto à

modalidade de seu curso...

Desenvolve pesquisa na UNEAL?

Ciências contábeis Letras

Resposta Freq. %

Não 5 100,0

Sim 0 0,0

TOTAL 5 100,0

Resposta Freq. %

Não 7 63,6

Sim 4 36,4

TOTAL 11 100,0

Curso Frequência Percentagem

Ciências Contábeis Não 5 100

Sim 0 0

Total 5 100

Letras: espanhol Não 2 40

Sim 3 60

Total 5 100

Letras: inglês Não 4 100

Sim 0 0

Total 4 100

Letras: português Não 1 50

Sim 1 50

Total 2 100

Total do Campus 16 100

Campo de

atuação Estudantes %

Não... 12 75,0

Linguística,

Letras e Artes 4 25,0

TOTAL 16 100,0

Questionário da PROPEP

(Diagnóstico)

Quantidade de estudantes quanto à

modalidade de seu curso...

Campus II – Santana do Ipanema

Ciências Biológicas

Pedagogia

Zootecnia

V Congresso Nordestino de Produção Animal

24 a 27 de novembro de 2008, Aracaju/SE

Campus II – Santana do Ipanema

Efeito do espaçamento e forma de

plantio sobre a palma forrageira

“Nopalea cochenillifera salm-dyck” no

semi-árido alagoano Adriano Medeiros Alves da SILVA, José Jackson dos

SANTOS, Welton Dallison da COSTA, Lays Elizabett

Ferreira BARROS, Ana Paula Maia dos SANTOS,

Renilmary Alencar Correia da SILVA, Wellyngton

Chaves Monteiro da SILVA

Campus II – Santana do Ipanema

Cadernos de Pesquisa e Extensão, Arapiraca,

AL, v. 1, n. 1, p. 19-25, nov. 2009.

Campus II – Santana do Ipanema

Relação entre ocorrência de

enteroparasitas em alunos de uma

Escola Municipal em Santana do

Ipanema (Alagoas, Brasil) e a história

social, econômica e de sanitarismo

desses educandos Flávia Silva DAMASCENO, Márcio Bezerra SANTOS,

Aline Silva BARRETO, Maria de OLIVEIRA, Loane

Márzia Lopes COSTA

Campus II – Santana do Ipanema

A importância da educação continuada

para a inclusão tecnológica nas Escolas

Públicas no Município de Santana do

Ipanema, Estado de Alagoas Andréa Cristhina Brandão TEIXEIRA, Thiago de

França AMORIM, Wellyngton Chaves Monteiro da

SILVA

Campus II – Santana do Ipanema

62ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira

para o Progresso da Ciência (SBPC)

de 25 a 30 de julho, na Universidade

Federal do Rio Grande do Norte (UFRN),

em Natal (RN)

Campus II – Santana do Ipanema

Condições sanitárias e ambientais

relacionadas com a ocorrência de

enteroparasitos, com ênfase em

Giardia lamblia e Entamoeba spp, em

alunos da periferia de Santana do

Ipanema, Alagoas, Brasil Márcio Bezerra SANTOS, Flávia Silva

DAMASCENO, Wellyngton Chaves Monteiro da

SILVA, Loane Márzia Lopes COSTA

Campus II – Santana do Ipanema

Reflexões sobre a ocorrência de

parasitoses intestinais em escolares

da zona urbana de Santana do

Ipanema, Alagoas, Brasil. Flávia Silva DAMASCENO, Márcio Bezerra

SANTOS, Wellyngton Chaves Monteiro da SILVA,

Loane Márzia Lopes COSTA

Campus II – Santana do Ipanema

V Encontro de Pesquisa em Educação de

Alagoas (EPEAL)

De 31 de agosto a 3 de setembro.

UFAL

Campus II – Santana do Ipanema

O papel do coordenador pedagógico

junto ao corpo docente na educação

de jovens e adultos da Rede

Municipal Josivania Alencar Santos FONTES, Divanir Maria

de Lima

Campus II – Santana do Ipanema

A criança vai ao teatro: a UNEAL

atuando na comunidade Flaviane de Oliveira PINTO, Maria das Graças

Correia GOMES

Campus II – Santana do Ipanema

O brincar como ação imprescindível

ao desenvolvimento da criança na

educação infantil Vanderlúcia Pereira da SILVA, Maria das Graças

Correia GOMES

Campus II – Santana do Ipanema

Impossibilidades e limites da

formação dos professores

alfabetizadores do programa Brasil

Alfabetizado: o caso do Polo de

Santana do Ipanema Jailson Costa da SILVA, Divanir Maria de LIMA

Campus II – Santana do Ipanema

Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino.

Esses que-fazeres se encontram um no corpo do outro.

Enquanto ensino, continuo buscando, reprocurando.

Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e

me indago.

Pesquiso para constatar, constatando, intervenho,

intervindo, educo e me educo.

Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e

comunicar ou anunciar a novidade.

Paulo FREIRE (1996, p. 32)

Obrigado!

Wellyngton Chaves Monteiro da Silva

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