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O desafio que se coloca para alfabetizar é o de assegurar aos alunos a apropriação do sistema alfabético-ortográfico e gerar condições possibilitadoras do uso da língua nas práticas sociais de leitura e escrita.
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O
Fazemos Que Seja
Possível...
Fazemos Que Seja
Possível...
... Alfabetizar letrando...
...Avaliar planejando...
...Conhecer muitos
livros interessantes...
... E, ao mesmo tempo,
estar formando leitores
e escritores críticos.
COLÉGIO ESTADUAL
JARDIM CASCATA-
2009
... Alfabetizar letrando...
...Avaliar planejando...
...Conhecer muitos
livros interessantes...
... E, ao mesmo tempo,
estar formando leitores
e escritores críticos.
COLÉGIO ESTADUAL
JARDIM CASCATA-
2009
Portifólio orientado pela tutora professora Maria
Aparecida Santa Cruz das Virgens Souza, elaborado para fins de Avaliação Parcial do
Programa de Formação Continuada de Professores e apresentado ao MEC como Requisito Parcial para o recebimento do
certificado de conclusão do curso.
PRÓ-LETRAMENTO / COLÉGIO ESTADUAL JARDIM CASCATA-
2009 OBJETIVOS:
Conceito de alfabetização e letramento; novas práticas na sala, biblioteca e laboratório de informática; projeto pedagógico, planejar e avaliar para formar leitores críticos e conscientes.
PRÓ - LETRAMENTO
Neste curso, as professoras do Colégio Jardim Cascata Lílian, Marciane, Olga e Quézia reconhecem os problemas da/na alfabetização e pensam em práticas dinamizadoras para assumir o novo paradigma com a responsabilidade de formar leitores e escritores críticos e conscientes.
“O círculo de cultura é um lugar onde todos têm a palavra, todos lêem e escrevem o mundo. É um espaço de trabalho.” Paulo Freire
Pró-letramento é...
...ação pedagógica que assegura a apropriação do sistema alfabético-
ortográfico....o uso da língua nas práticas
sociais da leitura e escrita.
...é possibilitar o replanejamento do projeto pedagógico, com reflexões acerca da avaliação do ensino e do trabalho, simultânea a avaliação da
aprendizagem.
...planejar preocupadas com a qualidade do domínio da leitura e da escrita produzido pelos alunos.
...é fundamental para a alfabetização relacionando ao uso da biblioteca, da
informática, do dicionário e do cantinho da leitura.
• Para Paulo Freire: “A leitura precede a escrita, a escrita é conseqüência da leitura”,
...tornar a escola um ambiente de contato com os livros, com atividades de leitura e escrita em sala de aula como preparação para momentos de jogos e brincadeiras.
...envolver os leitores em formação é um critério para utilizar o livro didático escolhido com o novo paradigma de
alfabetizar letrando.
...introduzir prática de letramento com a orientação da professora para
a escrita de uma narrativa.
...segundo Ferreiro: os elementos básicos da escrita precisam ser sempre
refletidos com o aluno para que ele familiarize com o sistema alfabético da
escrita.
“Tudo que é necessário para o triunfo do mal, é que os homens de bem nada façam” Edmund Burke
Fundamentadas numa concepção interacionista, numa perspectiva
dialógica, articuladas entre teoria e prática, vivenciando o tripé ação -
reflexão - ação...
...reconhecemos a necessidade e a importância da apropriação do sistema alfabético da escrita, para que ele seja utilizado em práticas sociais cotidianas
de leitura e de escrita.
“No que diz respeito ao empenho, ao esforço, à dedicação, não existe meio
termo, ou se faz uma coisa bem feita ou não se faz nada”.
Airton Senna
Precisamos de referências para trilhar a jornada...
Depois desse curso, nada será como antes...
“O único lugar que o Sucesso vem antes do Trabalho, é no dicionário”
Albert Einstein
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