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Construção de uma
Comunidade de Práticas para Promoção da
LeituraTrabalho de projeto – Mestrado em Ciências de Educação,
Especialização em Animação de Leitura
dezembro 2015Teresa Torres
Âmbito: Serviço Educativo e Cultural
População-alvo: •Comunidade Escolar – Escola de Ensino Básico da Rede Pública
• 2 grupos de Pré-escolar (50 crianças e 2 educadores)
• 3 turmas de 1º ano do EB (52 alunos e 3 professores)
• 16 famílias aderentes
Enquadramento espacial e temporal: •Polo da Biblioteca de Riba de Ave (BMCCB)
•Entre setembro 2014 e janeiro de 2015
ComunidadeDe
Práticas (CoP)
Biblioteca
Escola Famílias
o Poderá a ilustração ser um elemento potenciador de
promoção de leitura das crianças, através de um
trabalho colaborativo formado por pais, professores e
a equipa da biblioteca?
Pergunta de partida
Cultivar a linguagem visual
do livro infantil
Promoção e Motivação para a Leitura
Autoria: André Neves
oPromover a ação da biblioteca enquanto espaço com responsabilidades
educativas;
oCriar uma comunidade de práticas com a comunidade educativa;
oPromover a ilustração como recurso de excelência em contexto sala de aula
através da construção de uma CoP;
oDar a conhecer aos pais o papel relevante da ilustração dos LLI;
oPotenciar a ilustração como estímulo à cultura visual;
Objetivos gerais
A leitura
A motivação para a leitura
O papel da família na promoção da leitura
O papel da biblioteca
A ilustração
o A ilustração como recurso promotor de hábitos de leitura
o A expressão plástica - contributo na promoção na educação estética
oA ilustração - promotor de criatividade
Comunidades práticas de aprendizagem
oDefinição
oCoP- Estratégia de promoção de leitura
Enquadramento Teórico
oA Investigação Educativa
Pesquisa Qualitativa e Quantitativa
oEstudo de Caso
oTécnicas Metodológicas de Investigação (Instrumentos de Recolha de
dados)
Questionários
Observação Participante
Análise Documental das narrativas da Cop e das sessões
Enquadramento Metodológico
o Encontro com ilustrador Sebastião Peixoto
Estratégias de Intervenção
o Encontro com ilustrador Sebastião Peixoto
Estratégias de Intervenção
o Criação da Comunidade de Práticas
http://cop-ilustracao.webnode.pt/
o Encontro com ilustrador Sebastião Peixoto
Estratégias de Intervenção
o Criação da Comunidade de Práticas
o Encontro com ilustradora Raquel Costa
Estratégias de Intervenção
o ABC das Imagens
Estratégias de Intervenção
o ABC das Imagens
Estratégias de Intervenção
o ABC das Imagens
o O que será?
Estratégias de Intervenção
o ABC das Imagens
o O que será?
o As cores tristes e as cores alegres
Estratégias de Intervenção
o ABC das Imagens
o O que será?
o As cores tristes e as cores alegres
Estratégias de Intervenção
o ABC das Imagens
o O que será?
o As cores tristes e as cores alegres
o Colagens com histórias
Estratégias de Intervenção
o Exposição: Ilustração- uma janela aberta para a Leitura
Estratégias de Intervenção
o Exposição: Ilustração- uma janela aberta para a Leitura
o Feira de imagens literárias
Estratégias de Intervenção
o Exposição: Ilustração- uma janela aberta para a Leitura
o Feira de imagens literárias
o Pontos que contam histórias
Estratégias de Intervenção
o Exposição: Ilustração- uma janela aberta para a Leitura
o Feira de imagens literárias
o Pontos que contam histórias
o Pequeno - almoço vitaminado com ilustrações
Estratégias de Intervenção
o Pequeno - almoço vitaminado com ilustrações
Estratégias de Intervenção
o Pequeno - almoço vitaminado com ilustrações
o Histórias que Encaixam
Estratégias de Intervenção
o Pequeno - almoço vitaminado com ilustrações
o Histórias que Encaixam
o Valorização da ilustração por parte dos docentes e pais;
o Ampliação da capacidade de mediação de leitura com os seus
educandos;
o Autonomia dos pais na seleção dos livros de literatura infantil;
o Reconhecimento significativo por parte dos pais e docentes, quanto à
missão educativa da biblioteca pública.
Considerações Finais
Atitudes em relação às crianças que tendem a promover o seu especial
relacionamento com imagens já existiam;
por exemplo, há conexões bastante óbvias entre o puro sensual
prazer oferecido por imagens coloridas e a tolerância para e
deliciar-se com as alegrias inocentes da infância.
Tais atitudes ainda controlam as
nossas relações com as crianças de hoje e explicam a contínua
existência de livros ilustrados ".
(Nodelman, 1988, p.3)
URL: http://repositorio.esepf.pt/handle/10000/2168
Email: torresteresa@sapo.pt
Muito obrigada pela atenção…
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