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PLAN DE CLASE
1.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Escuela del “ISPED” AÑO BÁSICO: Segundo año1.2. UBICACIÓN: PROVINCIA: Carchi CANTÓN: Montufar PARROQUIA: San José.1.3. PROFESOR/A SUPERVISOR/A: Lic. Hugo Toapanta1.4. PROFESOR /A ORIENTADOR/A: Lic. Aura Vela1.5. ALUMNO MAESTRO/A: Sr. Jhonelvis castro1.6. FECHA DE REALIZACIÓN: Martes 29 de Marzo del 20011
2. DATOS CURRICULARES:2.1. AREA : Matemáticas2.2. BLOQUE CURRICULAR: Numérico2.3. EJE DE APRENDIZAJE: El Razonamiento2.4. TEMA: Suma hasta el 10
3. INFORMACIÓN CIENTÍFICA: BIBLIOGRAFÍA
LA SUMA
La suma es la operación básica por su naturalidad, que se combina con facilidad matemática que consiste en añadir dos números o más para obtener una cantidad total o final su signo es (+)
+ = 5
LA RECTA NÚMERICA.- Es un dibujo unidimensional de una línea en la que uno o los números enteros son mostrados como puntos especiales marcados que están separados uniformemente
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3.1..- BIBLIOGRAFIA- Internet (Encarta y pagina Wikipedia) 4.-METODOLOGÍA: 4.1. Método: Fases de la matemática 4.2. Técnica: Observación directa
5.- ESTRUCTURA
DESTREZA CONCRITERIO DEDESEMPEÑO
ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORESDE
LOGRO
ACTIVIDADES DEEVALUACION
Realizar sumas de números naturales hasta el 10, componiendo y descomponiendo la decenaRelacionar la noción de adición conjuntar elementos
PRERREQUISITOS
*Entonar una canción
ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA
*Mediante un ejemplo dialogar sobre la suma
CONSTRUCION DEL NUEVO
Pizarra
Marcadores
Palos de helado
*Realizar problemas de adicción en la recta numérica
*Resuelve problemas de adicción utilizando el signo (+)
1.-Realizar las siguientes sumas en la recta numérica4+6=
5+3=
4+2=
2.-Completar los números que faltan para realizar la suma
CONOCIMIENTO
C.Presentar material para resolver problemas de suma*Realizar varios ejercicios de aplicaciónG.Dibujar en la pizarra la recta numérica*Explicarla suma en la recta numérica*Realizar varios ejercicios de aplicación*Resolver ejercicios de suma en la recta numéricaS.Exponer el signo de suma y su posición*Realizar ejercicios en la pizarraR. Realizar los ejercicios en el texto página 67
TRANSFERENCIA* Realizar Tres Ejercicios De Aplicación
4 + =5
3 + = 10
+ 4 = 6
6.-OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONE
F. ALUMNO MAESTRO F. PROFESOR ORIENTADOR F. PROFESOR SUPERVISOR
La planificación se la desarrolla de acuerdo al tema y se detalla todas las actividades que se van a desarrollar en la clase.
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