PLAN DE CLASE

1.-DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Escuela del “ISPED” AÑO BÁSICO: Segundo año1.2. UBICACIÓN: PROVINCIA: Carchi CANTÓN: Montufar PARROQUIA: San José.1.3. PROFESOR/A SUPERVISOR/A: Lic. Hugo Toapanta1.4. PROFESOR /A ORIENTADOR/A: Lic. Aura Vela1.5. ALUMNO MAESTRO/A: Sr. Jhonelvis castro1.6. FECHA DE REALIZACIÓN: Martes 29 de Marzo del 20011

2. DATOS CURRICULARES:2.1. AREA : Matemáticas2.2. BLOQUE CURRICULAR: Numérico2.3. EJE DE APRENDIZAJE: El Razonamiento2.4. TEMA: Suma hasta el 10

3. INFORMACIÓN CIENTÍFICA: BIBLIOGRAFÍA

LA SUMA

La suma es la operación básica por su naturalidad, que se combina con facilidad matemática que consiste en añadir dos números o más para obtener una cantidad total o final su signo es (+)

+ = 5

LA RECTA NÚMERICA.- Es un dibujo unidimensional de una línea en la que uno o los números enteros son mostrados como puntos especiales marcados que están separados uniformemente

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3.1..- BIBLIOGRAFIA- Internet (Encarta y pagina Wikipedia) 4.-METODOLOGÍA: 4.1. Método: Fases de la matemática 4.2. Técnica: Observación directa

5.- ESTRUCTURA

DESTREZA CONCRITERIO DEDESEMPEÑO

ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORESDE

LOGRO

ACTIVIDADES DEEVALUACION

Realizar sumas de números naturales hasta el 10, componiendo y descomponiendo la decenaRelacionar la noción de adición conjuntar elementos

PRERREQUISITOS

*Entonar una canción

ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA

*Mediante un ejemplo dialogar sobre la suma

CONSTRUCION DEL NUEVO

Pizarra

Marcadores

Palos de helado

*Realizar problemas de adicción en la recta numérica

*Resuelve problemas de adicción utilizando el signo (+)

1.-Realizar las siguientes sumas en la recta numérica4+6=

5+3=

4+2=

2.-Completar los números que faltan para realizar la suma

CONOCIMIENTO

C.Presentar material para resolver problemas de suma*Realizar varios ejercicios de aplicaciónG.Dibujar en la pizarra la recta numérica*Explicarla suma en la recta numérica*Realizar varios ejercicios de aplicación*Resolver ejercicios de suma en la recta numéricaS.Exponer el signo de suma y su posición*Realizar ejercicios en la pizarraR. Realizar los ejercicios en el texto página 67

TRANSFERENCIA* Realizar Tres Ejercicios De Aplicación

4 + =5

3 + = 10

+ 4 = 6

6.-OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONE

F. ALUMNO MAESTRO F. PROFESOR ORIENTADOR F. PROFESOR SUPERVISOR

La planificación se la desarrolla de acuerdo al tema y se detalla todas las actividades que se van a desarrollar en la clase.