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ESTAGIO SUPERVISIONADO I
ALUNAS:
IRANITA LEYLA CERQUEIRA DA SILVA
Prof.ª MARTA ALENCAR 2014.1
DA COLEÇÃO :DOCÊNCIA EM FORMAÇÃO,NA SÉRIE SABERES
PEDAGÓGICOS.
O LIVRO
Aponta caminhos.
Relação entre teoria e prática.
PORQUE O ESTÁGIO?
Para analisar questões decorrentes das mudanças no contexto social, na política educacional, na legislação, na formação de professores.
ESTAGIO CURRICULAR
Sua finalidade é integrar o processo de formação do aluno, futuro profissional, de modo a considerar o campo de atuação como objeto de análise, de investigação e de interpretação crítica, a partir dos nexos com as disciplina do curso.
È um campo de conhecimento.
ESTÁGIO PROFISSIONAL
Insere o aluno no campo de trabalho, configurando uma porta de entrada a este. (especialização e treinamento).
PARA ELABORAR O LIVRO :
OBJETIVO CENTRAL
Reflexão sobre o estágio curricular como campo de conhecimento e espaço de
formação cujo eixo é a pesquisa.
PARTE I
Desenvolve o estágio como campo de conhecimento, superando sua tradicional redução a atividade prática instrumental.
PARTE II
Desenvolve o estágio como espaço de
aprendizagem da profissão na formação inicial, para que ainda não é docente, e na formação continua para quem já atua no magistério.
PARTE III
Apresenta a possibilidade de organizar sistematicamente o trabalho de estágio, abrangendo todo o seu processo de planejamento, execução e avaliação.
Fim
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