UNB_estudos_futuro

O Desafio Organizacional frente à Nova Aprendizagem

Luciano Sathler

Pró-Reitor de Educação a Distância

Universidade Metodista de São Paulo

11.4366-5570http://lucianosathler.pro.br

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Picasso - 1941

Para pensar o futuro

Charles Eames - 1958

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Ontem é essencial

http://fc09.deviantart.com/fs49/f/2009/180/7/8/straight_to_the_horison_by_robot_alien.jpg

E a ilusão de hoje pode guiar o amanhã

CriarCriar

AvaliarAvaliar

AnalisarAnalisar

AplicarAplicar

EntenderEntender

LembrarLembrar

Pensamento SofisticadoReflexão

Reação AutomáticaIrrefletido

Taxonomia de BloomTaxonomia de BloomObjetivos de Objetivos de

AprendizagemAprendizagem

AprendentesEficazes

ColaboradoresEficazes

Comunicadorese Criadores

Eficazes

Aprendentesdo Século 21

• Reflexivo• Criativo• Inquisitivo• Abertura ao

Novo• Flexível• Colaborativo• Eficiente• Eficaz• Tenaz

COMPETÊNCIAS SOCIAIS E ÉTICAS

COMPETÊNCIAS SOCIAIS E ÉTICAS

HA

BI

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AD

ES

HAB

ILDAD

ES

OP

ER

AC

IO

NA

Is

OP

ER

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NA

Is

2.2.Apresentar aApresentar ainformainformaççãoão

3. 3. AprendizagemAprendizagem

autônomaautônoma

4. Cria4. Criaççãoão

5. 5. ComunicarComunicar

a informaa informaççãoão

6. 6. AtividadesAtividades

prprááticasticas

7. 7. Coletar eColetar e

processar aprocessar ainformainformaççãoão

1.1.CooperaCooperaççãoãona atividadena atividade

Adaptado por Luciano Sathler de "Education for the 21st Century: The Basics" disponível em <http://newbay.ebookhost.net/tl/21cc/2/> acesso em 12/10/2009

Aprendizagem para superar testes padronizados e cumprir tarefas

Aprendizagem deve ser relevante, instantaneamente útil e divertida

Espaçamento de tempo entre o acesso e a recompensa/ reconhecimento

Acesso, recompensa e reconhecimento imediato

Aprendizagem "just-in-case"Aprendizagem sob demanda ("just-in-time")

Preferência por trabalhar de forma independente

Preferência por abordagem interativa e em rede para trabalhar

Confortável em espaços físicosConfortável em espaços virtuais ou físicos

Interação simultânea individual ou em rede com poucos

Interação simultânea individual ou em rede com muitos

Acesso linear, sequência lógicaAcesso randômico a mídias interativas

Ordem de processamento: texto - foto, vídeo e som

Ordem de processamento: foto, vídeo e som - texto

Processamento único e tarefa única ou pequeno númeroProcessamento paralelo e multitarefas

Divulgação lenta e controlada de informação, fontes limitadas

Múltiplas fontes de informação multimídia, rapidez de navegação

Imigrantes DigitaisNativos Digitais

DIMENSÕES DE PROCESSOS INTANGDIMENSÕES DE PROCESSOS INTANGÍÍVEIS E VEIS E FFÍÍSICOS NA APRENDIZAGEMSICOS NA APRENDIZAGEM

Hybrid learning Educação a Distância – EAD

Aprendizagem tradicional

Blended learning

Formas de entrega

Adaptado dePOWEL, J. TheThe ee--revolutionrevolution andand post post compulsorycompulsory educationeducation. New York: Routledge, 2008

Serv

iço

O que O que éé isso queisso quepassou a povoarpassou a povoar

os relacionamentos,os relacionamentos,pensamentos epensamentos emaneiras de semaneiras de se

organizarorganizaras informaas informaçções?ões?

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