Ж У Р І І А Л П С Т3 ноября, 1977 г. ЧЕТВЕРГ

Учебная газета факультета журналистики Уральского ордена Трудового Красного Знамени государственного университета им. А. М. Горького

№ 134

Год издания 18-й

Очень быстро пролетели эти сорок самых важных дней в году. Стали для нас эти дни большим уроком. Запечатлели их странички дневников, строчки отчетов и характеристик, но главное — остались наши сорок дней на газет­ных полосах Свердловска и Якутска, Волгогра­да и Архангельска, Барнаула и Хабаровска, Ашхабада и Душанбе...

Нынешняя практика особенно ответственная, потому что по необычным планам работают нынче редакции, по необычному календарю живет страна. Тема Октября, обсуждения проек­та Конституции СССР стала главной и для нас.

Были у нас и другие темы. Не остались в сто­роне от летних кампаний по заготовке кормов и уборке урожая наши «аграрники», анализирова- вали итоги полугодия «промышленники», ездили в командировки по письмам те, кто избрал для себя морально-этическую тематику. Но в каж­дом своем материале мы осознавали, что пишем историю современности в очень важную эпоху. Мы понимали, что это серьезный экзамен.

Сейчас ясно: экзамен юбилейного года жур-фак-77 выдержал с честью. Этот номер, ставший итогом нашей практики, мы посвящаем 60-ой годовщине Октября.

СЛОВО О КОНСТИТУЦИИСовсем недавно вступил в

силу новый Основной Закон нашей страны. Опыт журнали­стов в организации обсужде­ния его проекта рождался у нас на глазах. Но мы не были только заинтересованными чи­тателями. Знакомство с мате­риалами производственной практики четверокурсников убеждает, что студенты актив­но включились в эту серьезную, многогранную работу. Она ста­ла для нас хорошей профессио­нальной учебой, заставила глуб­ж е осознать меру ответствен­ности работников печати перед обществом, испытать чувство причастности к мыслям и делам советских людей в канун 60- летия Великого Октября.

Большинство практикантов имеет выступления, свои или авторские, связанные с обсуж­дением проекта новой Консти­туция, А это значит, что каж- дый стремился глубоко осмыс­лить и раскрыть преимущества советского образа жизни, ярче воссоздать образ современника, передать атмосферу заинтересо­ванности в уточнении, дополне­нии к статьям документа, выне­сенного на всенародное обсуж ­дение.

Мы воочию убедились в том, каким могучим аккумулятором коллективной мысли является наша печать. Редакционная почта приносила в эти дни мно­

жество ценных мнении, предло­жений, писем трудящихся. И наши студенты много работали с авторским активом, с пись­мами. М. Гаврилова, Н. Дени­сова, J1. Скорикова, А. П ермя­ков, С. Труш и другие подгото­вили выступления о том, к'ак воспринят советскими людьми Основной Закон.

Многие из публикаций носят проблемный, аналитический ха­рактер. Ряд материалов посвя­щен разъяснению основных по­ложений проекта Конституции СССР. С этой целью студенты привлекали для выступления партийных, комсомольских, хо­зяйственных руководителей, специалистов.

Молодые журналисты стреми­лись сконцентрировать внима­

ние на основных проблемах производства, нашей обществен­ной жизни, на широком соци­альном фоне показать переме­ны, которые произошли в стра­не и судьбах людей за годы Советской власти.

В газете «Советская Сибирь», например, основательные, инте­ресные корреспонденции Е. Васьковой напечатаны под руб­риками «Октябрь в моей судь­бе», «Советский образ жизни», «Человек и его дело». Глубоки по мысли, привлекают своеоб­разием авторского подхода м а­териалы Н. Якимовой, Н. М ас­лова. Отклик читателей вызва­ло интервью, подготовленное А. Рябовым,—«Воспитать граж ­данина». С большой теплотой, чувством личной причастности к описываемому сделаны зари­совки и очерки о людях.

Закон страны, где все — для "■т о к т с к а ,—воспринят разумом,

сердцем.Это очень важно и ценно для

каждого из нас —стать членом редакционного коллектива в год большой работы в честь слав­ного юбилея. И быть при этом не просто студентом-практикан- том, а «боевой редакционной единицей». Человеком, которо­му доверяют. С которого спра­шивают, как с равного.

С. АЛПАТКИНА.IV курс.

ПЛЮС ДЕЛОНе было для нас, практикан­

тов «Магаданской правды», темы значительнее и серьезнее, чем обсуждение проекта Кон­ституции СССР. Мы участво­вали в подготовке материалов о ходе всенародного обсужде­ния важнейшего документа, это рож дало чувство особой ответ­ственности и гордости за дове­рие, оказанное нам редакцией.

На открытом партийном соб­рании, которое состоялось в на­чале нашей практики, шел раз­говор о задачах коллектива в проведении этой важнейшей кампании. Предложения были деловыми, уже здесь мы полу­чили наглядный урок, как сооб­ща обсуждается стратегический план разработки темы, формы подачи материалов, как подхва­тывается каж дая интересная мысль. Нам, студентам, пред­ставлялась полная возможность проявить свою инициативу, и— как результат—несколько пуб­ликаций отмечены на редакци­онных летучках.

Мне предстояло дать мате­риал с обсуждения проекта Конституции СССР передовой бригадой, организовать «круг­лый стол», чего прежде делать не приходилось. В отделе сооб­ща выбрали объект, известную бригаду строителей М агадан­ского управления «Жилстрой».

Редактор газеты И. И. Соро- коумов и аав. отделом Ю. А. Павлов посоветовали сосредо­точить внимание участников

беседы на тех статьях проекта Конституции, которые затраги­вают вопросы дисциплины тру­да, управления производством, соревнования.

К этому пожеланию редакции В. С. М акаров, бригадир, Герой Социалистического Труда, от­несся по-деловому, с понима­нием. А в конце нашего разго­вора добавил:

Народ у нас горячий, пря­мой. Как бы не свелось все к собственным заботам, обста­новка на объекте сейчас напря­женная...

Согласитесь, это было заяв ­кой на принципиальный, острый разговор. С другой стороны — дружеским предупреждением: будь готов повести разговор в заданном направлении, не избегая и острых углов.

К назначенному времени, сократив обеденный перерыв, в бытовку строящегося здания Управления гражданской авиа­ции стали собираться рабочие. Здесь были и ветераны труда, и совсем еще молодые ребята, проходившие свою первую про­изводственную практику. «Круг­лый стол» наш, разумеется, был символическим — поместились у небольшого самодельного, на деревянных лавках вдоль стен. Собрались в основном знакомые люди, знающие, кто есть кто.

Возможно, поэтому беседа началась довольно спокойно, было даж е многовато, на мой

взгляд, общих слов. Но потом заговорили разом, горячо — о своем, близком. О работе, товарищах, жизни... Каждый хотел высказаться, в чем-то возразить или дополнить слово товарища. Вот когда я еще раз очень пожалел, что нет порта­тивного магнитофона — верного моего спутника по предыдущей радиопрактике.

Искренне, заинтересованно говорили люди. Приводили кон­кретные факты, делились мыс­лями об отношении к труду, о формах управления производ­ством, об экономии и бережли­вости, вносили свои дополнения к тексту проекта новой Консти­туции. Поэтому, когда я позд­нее просматривал беглые за ­метки, легко восстанавливались детали беседы за «круглым сто­лом», памятны были эти люди— единодушно одобрившие проект новой Конституции, делом под­крепившие свое слово.

Работать над этим материа­лом (он опубликован под заго­ловком «Ответим ударным тру­дом») было и сложно, и вместе с тем приятно. Настолько зре­лы, весомы высказывания, мне­ния строителей. Кстати, мы вынесли в рубрику слова камен­щика Григория Шмырина, став­шие нормой производственной жизни этой бригады: «Государ­ство — нам, мы—государству».

О. АНТОНОВ.IV курс.

Редакция «Советского ж урнали­ста» попросила старшего препода­вателя, председателя комиссии Совета факультета и кафедры по учебно-производственной практике В. А. Чичиланова рассказать, что нового в организации практики в 1977 году.

— Итоги летней практики нынче проанализированы в группах 3 и 4 курсов в необычно короткое время. Чем это вызвано?

— Разумеется, всякое изменение в организации и проведении прак­тики диктуется интересами наилуч­шей профессиональной подготовки будущих журналистов. Сократив период разбора результатов летней стажировки до двух недель, мы выиграли почти месяц и, как это хорошо видно из отзывов студен­тов, по атмосфере первого итого­вого собрания (на 4 курсе), суме­ли сохранить общую живость инте­реса к этим итогам, непосредствен­ность реакции, прежде заметно затухавшие к концу работы. И еще: теперь можно скорее и пол­нее психологически переключиться на текущий учебный процесс. Наконец, появилась возможность своевременно назвать имена лау­реатов традиционного конкурса, устроить выставки лучших публи­каций.

Добавлю, что успеху способство­вала очень организованная (хотя и не без досадных исключений) сдача материалов практики на кафедру.

— Весной было объявлено ре­шение Совета факультета об орга­низации студенческого творческого досье. Какова его цель?

— Начиная с ознакомительной практики 1 курса (нынешнего вто­рого), в личных папках студентов будут хронологически накапли­ваться материалы учебной прак­тики, выступления в прессе в тече­ние учебных семестров, публика­ции, подготовленные по курсу «Ж урналистское мастерство» —все с каждой производственной прак­тики, сопровождаемое характери­стиками и рецензиями. Хозяйство ожидается хлопотливое, но рассчи­тываем, что хлопоты оправдаются. Можно будет не от осени до осени,

а постоянно наблюдать за творче­ским ростом молодого журналиста, своевременно помогать ему во многих отношениях, в частности, в определении специализации, во­просах стиля, в выборе места оче­редной стажировки, возможно — и отдела редакции. Безусловно, точнее будут и рекомендации при распределении на работу.

— Кафедра обменялась с редак­циями—постоянными базами прак­тики договорными письмами. Что можно предварительно сказать о результатах?

— Постановление ЦК КПСС «О мерах по улучшению подготов­ки и переподготовки журналист­ских кадров» обязывает приложить усилия в равной мере как факуль­теты, так и органы массовой ин­формации и пропаганды — для воспитания и выучки надежных помощников партии, ее активных бойцов.

Было естественным обратиться к редакциям с предложением со­гласовать конкретные меры, обес­печивающие более плодотворные условия для практикантов. Абсо­лютное большинство редакций отнеслось к этому ответственно, по-партийному. Студенты, прежде всего те, которые побывали в рай­онных и городских газетах, особен­но ощутимо почувствовали заботу редакций о себе — и в творческом, и в материально-бытовом отноше­ниях.

Ряд студентов считает нежела­тельными командировки в редак­ции, где скапливаются студенты трех — четырех факультетов. Ко­нечно, в таком случае и напеча­таться трудно. Но все ж е именно там некоторые наши ребята сумели проявить незаурядную журналист­скую активность и привезли отлич­ную практику. Мораль ясна. Хотя, само собой, надо и посмот­реть, куда посылать поменьше, а куда и вовсе не посылать.

Итоги практики радуют боль­шим, чем прежде, числом повы­шенных оценок. Особо нужно отметить успешную первую стаж и­ровку студентов спецгруппы.

Достижение к 60-летию Великого Октября — достойное!

ОКТЯБРЬ в судьбах уральцев

Командировка грозила прова­литься, и я готов уже был прокли­нать товарища, который спровоци­ровал меня на нее: есть-де в Бай- калово очень подходящий для очерка человек.

На месте выяснилось, что в его рассказе все было изрядно преуве­личено. На очерк кандидат, что называется, не тянул. Но не уез­ж ать же с пустыми руками. И я пошел в редакцию местной газеты. Там мне назвали около десятка имен, и самых достойных.

Кого выбрать? Еще и еще раз обдумываю список. И тут стал складываться замысел: вот буде­новец, партизан — участник Вели­кой Отечественной войны, а вот династия механизаторов. А что, если написать, как говорят худож ­ники, триптих. Связующим зве­ном этих трех очерков будет Ок­тябрь в судьбах уральцев.

Мне понравилась эта идея. В самом деле, буденовец непосред­ственно был в гуще революцион­ных событий, партизан в боях защищал страну, рожденную О к­тябрем, механизаторы трудом своим крепят могущество Родины.

Деревня Чащино в нескольких километрах от Байкалово. Д обрал­ся туда на попутке. У мальчишек, скакавших по деревенской улице на палках, словно на конях, узнал, где живет «дед Андрей».

Андрей Трофимович Чащин, не­смотря на свои восемьдесят с лиш­ним лет, оказался бодрым, креп­ким на память. Его воспоминания и легли в основу очерка, опублико­ванного в «Уральском рабочем» под заголовком «Мальчишки игра­ют в буденовцев».

Второй очерк я назвал «П арти­зан». Как ни бился, не удалось соединить два слова—«человек» и «лес» — в заголовке. А лес сыграл в судьбе Федора Николаевича

Буслаева значительную роль. В войну он укрывал от врага, после войны, в мирные годы, Фе­дор Николаевич охранял его от браконьеров, работал лесником.

Герои очерка «Зов земли» — люди современной деревни, меха­низаторы. Династия Захаровых — отец и пять его сыновей. М лад­шему из них восемь лет. Он, ко­нечно, еще не косит хлеба. Но я уверен, из него выйдет толковый механизатор, с большой любовью к технике, своему делу. Мы раз­говорились с ним, и я спросил:

— Толик, а есть у тебя мечта?— Есть, — ответил он, — хочу

работать на «Кировце».— А раньше ты кем мечтал

стать? — спросил я, зная, что в таком возрасте собираются быть летчиками, милиционерами...

— Раньше я хотел работать на «Дэтэшке», сильный трактор, но «Кировцев» еще не было.

Вот почему я уверен, что Толик будет хорошим механизатором, как отец и старшие братья.

Так получился триптих, основ­ная идея которого — показать три поколения сквозь призму Октября.

Так закончилась командировка, начавшаяся столь неудачно.

В. ВЕДЕРНИКОВ, V курс.

Каблуки стучат по ... рольгангу

«В практике С. Серебряковой привлекает готов­ность взяться за трудную тему и довести начатое до конца ... Она встречалась со многими людьми, тща­тельно анализировала факты. Ей удалось создать в материалах достаточно полную и объективную карти­ну состояния дел на важнейшей стройке. Часть ее материалов опубликована одновременно в «Тагиль­ском рабочем». Своими выступлениями она завоевала авторитет строителей».

(И з характеристики редакции).

Что такое УБС? Универсаль­ный балочный стан. Уникальный.Единственный в стране. Цех, равный заводам. Его проектная мощность — 1600 тысяч тонн продукции в год. Двутавровые широкополочные балки для соо­ружения мостов и зданий свари­вают пока на заводах металло­конструкций. Трудоемко и дорого.Новый способ — методом прокат­ки — открывает широкие перспек­тивы: с пуском только первой оче­реди нижнетагильского стана еж е­годно будет сэкономлено 100 тысяч тонн металла.

УБС — гигантская строитель­ная площадка. С такими же ги­гантскими проблемами. Каменщи­ки, сварщики, монтажники едут на «широкополку» со всей страны.Три месяца назад я тоже пришла сюда работать: началась моя пер­вая журналистская практика.

В самом центре стройки разме­стился ее штаб. И наша «рези­денция»: небольшая комната с двумя столами посредине. Ком­сомольские плакаты и лозунги на стенах, на вешалке — защитные каски. Здесь работала редакция спецвыпуска «За стан!» Здесь дозванивались к каким-то очень важным людям, обсуждали неот­ложные проблемы, дописывали материалы в номер. А рождались они, конечно же, там, на стройке.В цехах, которые (вот уж дейст­вительно!) росли прямо па гла­зах. УБС — это, прежде всего, скорость.

Я впервые шла по рольгангу будущего стана. Так, как ходят по асфальту. И каблуки звучали гулко-гулко. Мертвою и тяжелою казалась мне эта дорога.

Тогда я еще не видела блю­минга «1500», не стояла за пуль­том управления вместе с опера­тором стана О. К. Заварыкиным.Его бригада прокатала с начала года свыше пяти тысяч тонн сверхпланового металла. А де­лать это, казалось бы, так легко: человек нажимал на рычаг, и восемнадцатитонный слиток под­прыгивал, переворачиваясь с боку на бок. Человек управлял рольган­гом. Тем самым, по которому я шла. Просто так, как ходят по асфальту.

УБС — это, прежде всего, люди.С бойцами комсомольского от­

ряда «Металлург» я встретилась на... крыше цеха. «Неумолчный грохот грузовиков, тельферов, экскаваторов — все это осталось где-то далеко внизу. Вокруг — другая жизнь. В нее величествен­но вписались верхушки труб и стрелы подъемных кранов». Но это уж е строчки из зарисовки «Над нами — только небо».Парни, рослые, загорелые, спо­

койно и деловито рассказывали о том, как укладывают кровлю. И, чуть только иссякли мои во­просы, сразу сами перешли в на­ступление: мол, с чем едят твою журналистику.

УБС — это, прежде всего, от­крытия. За время практики я на­писала корреспонденции и репор­таж , зарисовки и интервью, про­вела рейд по рабочим общежити­ям, организовала и подготовила к печати авторские материалы, письма читателей — участников стройки. К аж дая из публикаций памятна по-своему. Но, пожалуй, особенно — задание взять ин­тервью- у руководителя отстаю­щего участка. Надо ли говорить, что готовилась к этому серьезно. Разговор получился нешуточ­ный, было над чем подумать, за отдельными цифрами и фактами по-новому увидеть причины от­ставания.

Сумела ли я чем-то помочь в решении вопросов, что вставали перед этим и другими моими со­беседниками? Наверное, все-таки нет. Но это был хороший урок, те самые «семь раз отмерь...»

УБС — это, прежде всего, поиск.

Пройдет совсем немного вре­мени. Широкополочный стан в Нижнем Тагиле станет действу­ющим. Своебразной историей его строительства станет тонкая подшивка спецвыпуска «За стан!» в боевой редакции кото­рого я так остро поняла, что журналистика — это постоянный поиск.

С. СЕРЕБРЯКОВА,III курс.

Если говорить о специализации.

С первого курса мы твер­дим о необходимости спе­циализации. Но специа­

лизироваться можно по-разно­му. Можно просто «начиты­вать» литературу, можно на практику ездить в один и тот же отдел. Но вы не можете до тонкостей проникнуть во все производственные тайны, даж е если и удастся побывать на объекте несколько раз.

Нам повезло. Три года на­зад к секретарю факультет­ского бюро BJIKCM пришел пионервожатый из спецшколы (раньше такие заведения на­зывались колониями для ма­лолетних преступников) и по­просил выделить нескольких человек для организации в школе кружка юных коррес­пондентов. Сейчас мы — я и мой друг Дима Юшков — работаем в этой школе пио­нервожатыми, и сами собира­

ем ребят со всех курсов для работы в различных кружках. О трудных подростках мы мо­жем рассказывать бесконечно. О воспитателях — еще боль­ше.

Только благодаря школе мы решили писать о воспитании, «протянуть руку товарищу подростку», выраж аясь языком газетных рубрик и заголовков. «Журналист» несколько раз уже поднимал вопрос, кто дол­жен заниматься подростками в газете, и ответ всегда на­прашивался сам собой — мо­лодые журналисты, как наибо­лее близкие им и по возрасту, и по духу.

Мы попробовали заняться этой темой и на практике. Нужно отдать должное ре­дакции газеты «Советский С а­халин», где нас обоих напра­вили работать в один отдел — отдел культуры и учебных за-

Р азговаривая с сокурсни­ками о прошедшей прак­тике, й заметила, что все

обязательна рассказывали о своем руководителе — «шефе.

Это слово точно характери­зует моего руководителя. Шеф — в смысле главный, ру­ководитель и в смысле — шефствующий, воспитываю­щий, наставляющий. Именно таким человеком был для меня заведующий отделом промыш­ленности, транспорта и строи­тельства «Забайкальского р а ­бочего» Валентин Андреевич Логунов. Лет десять назад он закончил наш факультет. Р а ­ботал в «Комсомольце З а ­байкалья», был редактором газеты Забайкальской ж елез­ной дороги.

Сразу, с первого дня, он по­знакомил меня со спецификой промышленности Читинской области, постарался предосте­речь от типичной ошибки мно­гих практикантов — стремле­нием объять необъятное, предложил работать в одном направлении — освещать ход распространения почина «Р а­ботать без отстающих». Это не сводилось к однообразию в темах и жанрах. Наоборот, появилась возможность «ко­пать» глубже, разбираться досконально в определенной теме. А тем было действитель­но много: наставничество,выпуск продукции в соответ­ствии с номенклатурой, рит­мичность производства и т. д. — все составные успешной ра­

боты предприятий, цехов, бригад.

Умный, добрый советчик, внимательный и чуткий, пишет интересно, актуально, «соч­но» — вот так можно кратко охарактеризовать Логунова как руководителя практики. В каждый его материал вло­жены большие жизненные на­блюдения, опыт.

Мой наставник

Остановиться и прислушать­ся, не пройти привычно мимо, казалось бы, мелочей — ос­новной принцип в творчестве Валентина Андреевича.

— Старайтесь в общении с человеком как-то «вычислить» его, понять, раскрыть для себя. Д ля этого надо уметь наблю­дать: слова и жесты, манера поведения... И еще — нико­гда, разговаривая с человеком, не держите в руках блокнот, не стремитесь писать тут же, едва человек вымолвит слово. Блокнот мешает при разгово­ре. Старайтесь все запомнить, а, закончив беседу, где-нибудь в укромном уголке записать услышанное. Напишите харак­терные слова. Возможно, вам это не понадобится в матери­але. Но вы будете знать лю­дей.

Д авая мне задание, Вален­тин Андреевич говорил:

— Когда будете беседовать с людьми, не говорите только о работе. Все цифры и эконо­мические данные узнайте предварительно. Ш ахтерам за ­давайте житейские вопросы, и покажите, что знаете их ра­боту.

Мне пригодились советы ше­фа. М ожет быть, все, что ус­лышала, не совсем смогла пе­редать в материале, но почув­ствовала, что люди говорят со мной более заинтересованно.

— Не стремитесь сразу, по­лучив материал писать, «выжи­мать» его из себя. Думайте, анализируйте до тех пор, пока он сам не попросится на бума­гу. Не могу писать так: снача­ла набросать схему материала, не заботясь о стиле, выборе слова. К аж дая шероховатость не дает двигаться дальше, мешает, мучает.

Рукописи мой руководитель правил всегда бережно. Об­суждали замечания вместе, и, если требовалось, я дорабаты ­вала материал. Поэтому не было недоразумений, о каких приходилсь порой слышать от студентов.

Тактичный, вежливый, ак­тивный коммунист (Логунов — секретарь партбюро в редак­ции), интересный собеседник, остроумный человек — имен­но таким запомнился Вален­тин Андреевич.

Л. ІШІЕНСКАЯ,IV курс.

МЫСЛИ ВСЛУХ,ПОЯВИВШИЕСЯ ПРИ ЧТЕНИИ ЗАМЕТОК ЛИДИИ ШЛЕНСКОЙ,

УТВЕРДИВШИЕСЯ В БЕСКОНЕЧНЫХ ДИСКУССИЯХ И НЕ ТРЕБУЮЩИЕ СИЮМИНУТНОГО ОТВЕТА

Приходит студент или начи­нающий журналист в редак­цию — и очень многое, если не все, в начале его деятель­ности зависит от того, каким будет его шеф: требователь­ным (но не придирчивым!), правящим материалы уверенно (но тактично), хорошим по­мощником, а не мэтром.

Но — кому-то повезет, а кому-то — цёт, как невесело сказал кто-то из однокурсни­ков «везучей» Лиде Шленской. Увы, живуча еще привычка прикреплять практикантов к

отделам, а не к конкретным журналистам, ощущается еще невнимание некоторых к на­ставничеству в редакции.

Кому быть наставником? — эта проблема должна интере­совать не только нас, но и журналистов всех редакций. Каждый ли из журфаковцев может похвастать, что творче­ству его и других практикан­тов посвящалась летучка, засе­дание редколлегии? Что зада­ния и материалы обсуждаются вместе со студентом. Что...

Увы...

Но есть и другая сторона вопроса. А не проглядели ли мы в потоке жалоб практикан­та («мало печатали», «сильно правили») — его самого как журналиста? Не слишком ли он увлекся, во всех своих бедах обвиняя «семь нянек»? Не быстро ли он успокоился, когда в редакции обкорнали очерк: мол, лучше синица в руке, чем журавль в небе? Наверное, стоило принять бой. Ведь не за строчки борешься, а за собст­венные мысли.

И еще. Мы не просто буду­щие корреспонденты, но и ре­дакторы чьих-то материалов. А какими мы сами будем, взяв в руки «ножницы», фигурально говоря? Все ли из нас преодо­леют психологические и прочие барьеры на пути к пониманию чужого строя мыслей, образов? Хватит ли времени, желания разобраться в чьих-то неприче­санных фразах?

Банальная истина — но снова возвращаешься к ней. Надо учиться. Быть вечно учеником, уметь самому расти. Кстати, это единственный способ заво­евать право на то, чтобы от других требовать такого роста.

Е. ВАСЬКОВА, IV курс.

Истина рождается в споре.(Третьекурсник Сергей Пар­

фенов в редакции).

ведений. Мы попали в руки к выпускнице УрГУ Вере Ильи­ничне Каменецкой и под ее умелым руководством смогли затронуть почти все аспекты воспитания.

П обывали в летних вое­низированных лагерях для трудных подростков.

Случилось так, что в такой лагерь я попал в день заезда, еще ничего не было организо­вано, все с удивлением огля­дывали друг друга. Молодые солдаты-воспитатели еще не вступили в свои новые обя­занности, ребята изнывали от скуки и совсем не выглядели трудными. Наоборот, в пионер­ских галстуках, в белых ру­башках, они поначалу были какие-то тихие и торжествен­ные.

Но мальчишки не могут быть долго торжественными, а тут еще ж ара, пыль, м а­ленький дворик. Ребята при­уныли. Я понял, что не могу не вмешаться. Затеял игры с ними, самые простые вспом­нил — и вот уже они ожили. Надо ли говорить, что с лю­бым из этих мальчишек я те­перь мог вступить в самый тесный контакт, узнать все, что меня интересовало. Это был лагерь юных друзей Со­ветской Армии (ЮДСА) на Северном Сахалине.

А на юге был «Юный тихо­океанец» — морской лагерь Корсаковского Дома пионеров. Интереснейшие встречи с на­чальником лагеря Эпштейном и руководителем судомодель­ного кружка Медведевым. Оки

говорили м.не:— Навешали на мальчишку

ярлыков — «трудный», «не поддается воспитанию», он и сам верит, что безнадежный. А у нас вот лагерь без забора, и никто не убежал. Пробовали как-то дружки из города при­ходить к нам. Мы с ними сна­чала по-хорошему разговари­вали, а потом стали гнать. И, знаете, некоторые мальчишки сейчас сами просят — не пус­кайте вон того, я с ним не хочу, у вас интереснее.

И я разделял с ними боль за ярлыки и за то, что су­ществует лагерь полулегально, а морского только форма да занятия на берегу. И я расска­зывал им о «Каравелле», о других детских яхт-клубах на наших озерах. М ежду прочим,

Женщина-у руляИстория одного очерка

Очерк студентки IV курса Н. Якимовой «Хайриниссо, води­тель такси» был признан лучшим материалом из опубликован- ных в июле в республиканскоіГгазете «Коммунист Таджики­стана». Мы попросили Нину рассказать об истории создания, о работе над этим материалом.

Получилось все очень просто. Шла я по городу. Смотрю — такси. За рулем — женщина. Таджичка. Красивая, чернобро­вая. Сидит гордо, уверенно. Вот, думаю, написать бы про нее. Уж очень яркий пример для Средней Азии.

Пошла в таксомоторное объ­единение. Почти сразу же у входа увидела фотостенд «20 лет за рулем без аварий», на котором среди мужских портретов единственный ж ен­ский — Хайриниссо Туосуно- вой.

На этом наша первая «встре­ча» закончилась. Хайриниссо получала новую машину, деся­тую. Ей было не до меня.

Поговорить удалось только вечером, у нее дома. Ж енщ и­ной она оказалась доброй, при­

ветливой, как и вес таджики. Из ее рассказа я поняла, что . работу свою очень любит, иной профессии для себя не пред­ставляет. И очень довольна детьми.

Договорить не успели, опаз­дывали в детсад, за внуками. Их у моей героини трое. Одного на руке несет, другого за руку ведет, третий сам вышагивает, за подол держится.

О чем писать? Счастливая бабушка? Хорошо работает, имеет много грамот? Чего-то не хватало для материала, ка­кой-то социальной основы. Хо­телось понять и раскрыть источ­ник счастья этой женщины, рас­сказать о ее мирных заботах и радостях, о ее, как принято сейчас говорить, активной ж из­ненной позиции. И рассказать об этом как о явлении типич­ном.

На помощь пришел метод включенного наблюдения. Д ай ­ка, думаю, съезжу с ней в рейс. За руль садиться не буду (пусть люди живут, да и самой

еще рано умирать), а понаблю­дать за героиней полезно.

И вот мы едем по солнечному Душанбе на новенькой «Волге». Хайриниссо, как невеста, в бе­лом платье. Улыбается, а на глазах — слезы. Не то от ра­дости за трудовой праздник, не то от грусти: о первом рей­се, об ушедшей молодости... Со всех сторон сигналят такси­сты, поздравляют. А она в от­вет, взволнованная, молча ки­вает.

Что нового узнала я о своей героине за этот часовой рейс? Почти ничего. Но мне переда­лось ее настроение. А без этого я не смогла бы так написать.

Это была не просто экскурсия по городу. Это был экскурс в историю. В историю Душанбе, выросшего на месте кишлака.

— Сельскохозяйствеин ы й институт, медицинский, педаго­гический.., А сейчас едем в но­вый микрорайон. Раньше сюда ком ан д и р о вкіи в ыписыв а л и...Цирк строится. Говорят, в Со­юзе таких три... Вот этим до­мам — десять-пятнадцать лет. Раньше здесь поле было — хлопок. Откуда знаю? Я ведь выросла в Душанбе. Наша кибитка на улице Путовского была, где сейчас магазин «1000 мелочей».

В каждом ее кратком заме­чании чувствовалась гордость за родной народ и сопричаст­ность ко всему этому, новому, появившемуся с приходом Со­ветской власти.

Мы должны были внозь встретиться вечером. Хайринис­со готовила свое выступление на предстоящем городском активе женщин столицы респуб­лики, посвященном обсуждению проекта Конституции СССР. Я сидела на скамейке, в скверике и вдруг поймала себя на мыс­ли: о чем, собственно, мне ее еще расспрашивать?

Я жду, когда из здания Цент­рального Комитета Компартии Таджикистана выйдет обыкно­венная женщина, та, у которой бабушка и мать носили паран­джу. Разве сам по себе этот факт — не свидетельство глу­боких социальных перемен?! Могли ли думать горянки о та ­ком времени? Они были угнете­ны, забиты, бесправны, а Хай­риниссо 26 лет работает за ру­лем, была делегатом слета пе­редовых шоферов в Москве, нескольких партийных съездов республики и теперь по праву, данному ей Советской властью, участвует в обсуждении Основ­ного Закона нашего государ­ства!

Я помчалась в редакцию. Мне было о чем рассказать читателям.

Н. ЯКИМОВА.IV курс.

Случилась старая, как мир, ис­тория: студент на практик© не сделал свой самый-самый мате­риал...

Было это так. Я приехала в областную газету «Опни Мангыш­лака». Приехала в город, кото­рого еще 15 лет назад не было на картах, в котором еще 10 лет назад хозяйки варили суп из (да-да!) «Боржоми». На месте современных кварталов паслись сайгаки, а сегодня строители и архитекторы именно этого города удостоены премии М еж дународ­ного союза архитекторов, их ра­бота выдвинута на соискание Го­сударственной премии.

Тему охраны природы газета освещает постоянно. Полоса «Зе­леный парус», посвященная ей, выходит аккуратно в установлен­ные сроки. «Зеленый парус», го­ворили мне, повышает престиж газеты. А люди, любящие приро­ду, оценивают ее как... стрельбу по воробьям.

Д ля того, чтобы освещать те­му озеленения города, вряд ли нужно создавать специальную газету. Но — и я теперь присо­единяюсь — так писать нельзя. В этом деле нужно работать зло, действенно, бескомпромиссно. Очень скоро в моих руках ока­зался букет кричащих и вопящих о бедственном положении приро­ды области фактов. «Нужно что-то делать», — носится в мозгу.

И вот предстаю перед своими

собратьями по перу и братьями по оружию — газетчиками. В за­хлеб выкладываю сенсационные по своей возмутительности ф ак­ты. Прошу командировку, по­мощь, поддержку... А они глядят на меня слегка иронично, снисхо­дительно, но все же опускают глаза. Они уже слышали подоб­ное, знают об этом. Как и о том, что редактор их газеты — председатель комиссии по охра­не природы при облисполкоме...

Презрев нездоровую суборди­нацию, убивающую здоровую инициативу, иду к тем, кому по рангу положено вершить дело охраны природы.

С полчаса стоя на пороге к а­бинета председателя общества охраны природы, наблюдаю, как он в перерывах между телефон­ной трескотней любовно состав­ляет ведомости на многочислен­ных кур-несушек с соседней птицефабрики.

— Я бы хотела поговорить с-вами о браконьерах...

— Это не по моей части, об­ратитесь к старшему охотин- спектору.

— А что вы думаете о запо­ведниках? — настаиваю я.

— Это вы о чем? Ученых тер­минов не изучал, — оскорбился ответственный работник и снова принялся рассчитывать яйценос­кость.

— Но кое-что я вам сейчас покажу, — неожиданно восклик­нул председатель и повлек меня

в соседние комнаты.И вмиг я поняла, как широко

распахнута его душа всему пре­красному.

Стенные перегородки букваль­но трещали от картонных стен­дов. Над огромными ватманами трудились три штатных ж иво­писца. Они терпеливо и нето­ропливо выписывали рогатые и просто мохнатые головы дж ейра­нов, муфлонов, сайгаков — тех, кого взяла под свою защиту Красная книга природы.

— Д а вы только посмотрите на эту прелесть! — Всплеснул пред­седатель руками, застывая воз­ле очаровательного архара, ко­торый уже давным-давно не во­дится на Мангышлаке...

Этот разговор происходил за два дня до моего отъезда — как раз тот случай, когда время ра­ботало на них. Я вступила в вечное противоречие между ж е­ланием и объективной реально­стью.

По-прежнему слегка трепещет в газете «Зеленый парус», по-пре­жнему здорово живется браконь­ерам и плохо — сайгакам, число которых неумолимо сокращается. Хотя, казалось, все предельно просто: «Граждане СССР обяза­ны беречь природу, охранять ее богатства». Теперь эта старая истина закреплена новой Консти­туцией. И это для наших буду­щих дел верная и потому силь­ная посылка.

О. ПЕТРОВА,IV курс.

ЭТО БЫЛИ ПЕРВЫЕ ШАГИ«Много дней я колесил (если

можно так назвать поездки на тракторах, вездеходах, машинах) по БАМу. Бывал в поселках, ко­торые строят посланцы Среднего Урала, вместе со строителями ра­довался открытию тоннеля, видел, как подобрались стальные нити к Беркакиту. Я радовался, что на­шел тех, кого искал», — так на­чал свой очерк «Время гудит: «БАМ» Илья Ушницкий.

Илье нынче посчастливилось быть на строительстве Байкало- Амурской магистрали. Любозна­тельному и страстному парню еще до студенческой скамьи были зна­комы трудности профессии жур­налиста. Но эта командировка для него стала настоящим испы­танием. Он убедился, как труд­но порой газетчику искать, нахо­дить и ни в коем случае не от­ступать от цели, что кроется за фразой «идти в ногу с жизнью».

Без сомнения можно сказать, что перед каждым из четырнадца­ти ребят нашей группы на прак­тике стояли такие же нелегкие задачи.

Четвертый курс — и первая практика: ведь на факультетежурналистики мы проучились всего лишь год. Д о этого были студентами филологических фа­культетов университетов брат­ских республик страны и пред­ставляли восемь национальностей нашей интернациональной семьи. А практику предстояло проходить в выходящих на русском языке изданиях. Д а и многие из нас на журналистском поприще должны были сделать первые самостоя­тельные шаги. Учитывая все труд­ности, преподаватели кафедры теории и практики печати разра­ботали для нас специальную программу.

такие военизированные лагеря для подростков 11 — 15 лет можно организовать и в Свердловской области, и еще сотни подростков найдут себе дело летом.

Т рудным ребятам я все­гда рассказываю о спецшколе. Рассказываю

правдиво, без прикрас, без запугивания, как делают в дет­ских комнатах милиции. И из всех, с кем я беседовал, лишь один мальчик тринадцати лет вздохнул тяжело и сказал: «Эх, если бы мне туда».

У этого мальчика сменился уже третий отчим, снова пья­ница. Когда я с ним познако­мился, он с матерью только что выгнал последнего канди­дата в отцы. Если бы не наша

школа, я бы реагировал обыч­но: или смеялся, или жалел. Но в нашей школе восемь па­цанов из десяти не имели отцов, а о том, как они выгна­ли отца из дома, мне расска­зывали четверо. Поэтому я ничего не оказал тому, саха­линскому. Мы просто помолча­ли вдвоем, а потом он уехал в лагерь.

В лагеря летом попадают не все. Остается двор. В одном из дворовых жэковских клу­бов встретился я с мужчиной- воспитателем, закончившим спортфак пединститута и р а ­ботающим... слеоарем-сантех- ником при Ж ЭКе, а летом воспитателем Он сразу пре­дупредил меня: «Не пишите, что я энтузиаст. Работаю сле­

сарем, потому что больше платят и квартиру обещали».

Вот такой материализм, а потом оказалось, что мальчишек он любит и трени­рует футбольную команду, а на детской площадке проводят они много интересных меро­приятий, и о дворовой педаго­гике он имеет правильное понятие. Вот так и выяснили мы с ним, что педагогами-ор- ганизаторами работать могут только энтузиасты (зарплата все же очень маленькая), да и помещений подходящих нет.

Н есовершеннолетние» мы смотрели почти самыми первыми, а потом при­

шли в отдел с идеей «кругло­го стола». Фильм показал то, чего не видно нам из ш колы,— первые шаги к преступлению. Мы встречаемся уже с резуль­татом. Подняв интересную те­му, авторы фильма, однако,

остановились на полпути, бро­сив клич молодежи:

— Д авайте вспахивать дет­скую целину!

Мы прошли путь «освоения» подростковой темы — с филь­мом и самостоятельно, в шко­ле с высоким забором. Прочи­таны книги по педагогике, в которых говорится о воспита­нии и перевоспитании ребят. Эта литература помогла нам в общении со взрослыми — педагогами, работниками ин­спекций по делам несовершен­нолетних.

Специализироваться можно по- разному. Но мы считаем, что специализация в тесной связи с жизнью более полез­на, чем просто стремление работать в каком-нибудь от­деле.

В. ЛОБОВ, _______________ IV курс.

«Молодежь Якутии», «Комсо­молец Туркменистана», «Совет­ская Мордовия», «Марийская правда», «Грозненский рабочий», «Дагестанская правда», «Лени­нец» (БАССР), «Знамя Октября» (ТССР) — вот те газеты, в кото­рых мы держали экзамен. А Ли­дия Кусюкбаева проверила свои способности на Марийской студии телевидения. Надо отметить, что каждый был направлен в свою родную республику.

Когда мы снова встретились в университете, одной из главных тем наших бесед были впечат­ления о практике. Илья Ушниц­кий рассказывал о строителях БАМа, Сапар Ханов вспоминал хлопкоробов солнечной Туркме­нии, Коля Лобанов хвалил хлебо­робов мордовского Нечерноземья, а Лида Кусюкбаева не могла забыть армянских студентов-стройотрядовцев, приехавших на помощь марийским братьям.

Серьезный и принципиальный разговор состоялся во время разбора материалов практики. Доцент Р. Г. Бухарцев детально проанализировал все наши пуб­ликации. Есть и такие материалы, которые заслуживают похвалы.Законченностью и оригинально­стью отличаются зарисовки Ильи Ушницкого «Вновь приеду я...», «Хозяйка земли» и «Обычная би­ография». Была отмечена коррес­понденция Фарита Галиева «Эффект последовательности». А корреспонденция Курбана Му- кимова «Страда открывает счет» признана редакцией «Знамя Ок­тября» лучшим материалом не­дели.

Есть и недостатки, которые свя­заны с трудностями в овладении русским языком, с недостаточным жизненным опытом. Но первая производственная практика дала многое. «Многое» — это словодля нас, поверьте, емкое...

С. ЗАХАРОВ,IV курс,

Обдумываю факт уже известныйСтраницы из дневника

Здесь особенно не разгово­ришься — не формат «Правды». Но как подумаю, что кому-то летом повторять на практике мои ошибки...

НАПУТСТВИЕ. «Товарищи студенты, не бойтесь писать правду. Ваш дневник будут смотреть на факультете зав. практикой и руководитель — при ее разборе. Вы имеете пра­во не показывать его в редак­ции».

Листаю свой дневник, выпи­сываю возражение к напутст­вию.

«Владимир Александрович! Веду дневник не для одного— двух человек, но чтобы позна­комили с ним (и с другими, конечно), студентов 1—2 кур­сов. Правда, многие отписки сделают. Надо было сказать, что писать будем для своих же студентов, тогда ребята стали бы — сама правда».

ПРИЕХАЛ. 23 июня. Четверг. В пятницу дали первые зад а­ния: интервью с автобазы, за ­рисовку со швейной фабрики и репортажик (неназойливо) предложили создать. Присове­товали к понедельнику все завершить. Раньше такими темпами не работал.

Читаю свои первые выводы:— над двумя материалами

трудиться легче, чем над одним (но не над тремя!), хотя не­вольно получаются одинаковые по объему и языку куски. П оэ­тому лучше разножанрово пи­сать,—тогда языковой схоже­сти частично удастся избежать;

— не ходить за материалом наобум, без базовых плюс «глупых» вопросов. «Глупые» просто необходимы. Задаеш ь их (из блокнота лучше), чтобы собеседник не «остывал», не «закрывался». Пока что-то записываешь, лихорадочно ищешь «умные»;

— не забывать о прошедшей беседе вплоть до момента: стол — бумага. Продумывать до этого времени отдельные части, оригинальные ходы сю­ж ета—в общем, все, что можно успеть за долгие транспортные прогоны и пешие перебежки».

Натыкаюсь на факт всем известный, но часто забывае­мый: проверять фамилии по те­лефону и при малейшей воз­можности (этически оправдан­ной) зачитывать написанное заинтересованному лицу.

...Когда пишешь, очень по­могает, если оторвешься и по­думаешь: полезное что-то хочу сказать или это так — проход­ной материал. Появляется злость на себя за притупление чувств. А без нее часто безлико пишется.

МЫ С КИРИЛЫЧЕМ. Саня заметил: если расскажешь (не старому) собеседнику что-ни­будь, то и он тебе расскажет. Раньше неосознанно это при­менял. Сегодня специально этим воспользовался. Результат — обнадеживающий.

Мы почувствовали, что объем

практики невелик ц чрешпли по ее завершении значительное что-нибудь сделать —фельетон, очерк.

Открыли «закон»: практи­кант-журналист склонен к двум убеждениям. Или он думает: «Я ни на что не способен» (день не склеился). Или: «Спо­собен на все» (напечатали мате­риал!).

НА ПОДСТУПАХ К ОЧЕР­КУ. Д ля меня недостаточно единственной встречи с челове­ком для зарисовки, хотя преды­дущую написал именно так. Поэтому сегодня напросился домой к одному парню. Баналь­но, но необходимо. Этому учи­ли — присоединяюсь. Когда шел к нему, руки специально подзамазал. Приду, попрошу: мол, помыться бы — и тем раз­ряж у неловкость встречи. Но сумел и без этого, хотя верно думал. Если зрел к нему какой- то официальный вопрос, я ж дал полосы оживления дружеского разговора, а затем беспричинно прерывал, говоря: «Знаешь, а теперь официальный вопросик». Он отвечал как бы походя, не остыв. И продолжал беседу.

Правда, пришлось еще раз сходить к нему, так как был перерыв в четыре дня, писал о другом. Затем принялся, но чувствую — не пишется. Психо­логическую осязаемость поте­рял. Бился целый день, а под вечер пришлось идти за этой самой осязаемостью. Теперь «личные» жанры (зарисовка, очерк) буду делать, пока свежа последняя запись. Видно, для всех жанров есть свои психоло­гические сроки.

СМЕСЬ. Сделал свой первый ляп. Позвонил автору (старый большевик). Извинился. Он ответил: «Ничего. Несуществен­но». А осадок вины все равно остался.

Не хватает запаса слов на «подвалы» и «чердаки» — особо официальные. Может, завести свой словарь на такой случаи? Из других словарей, книг, пуб­ликаций?

Сюрприз может ожидать и в конце практики. Спокойно печатаешься, пока не обнару­жится недостача плановых ма­териалов. (Многое не по про­грамме). А дней уже нет. И начинается...

Подумал, что нужно опраши­вать приехавших с практики, какие студенты (по складу ха^ рактера и т. д.) подходят той или иной редакции.

ОБОБЩАЮ. Нас мало учат специфически журналистскому, профессиональным приемам и навыкам. Если скажете, что многое начнется с третьего кур­са, отвечу: а носы мы разби­ваем уже о первые две прак­тики. Нам явно недостает зна­комства с журналистской «кух­ней», общения с практиками. Именно с самого начала — на первом, втором курсах.

В. ШТРАУС, III курс.

Зорин — Зорин! Я начинаю верить, что у тебя нет бра­тьев. Ни среди богов, ни среди чертей. Иначе бы они не­

пременно доставили тебя на ра­боту. Скоро обед, а ты еще и носа не показывал в редакции. В конце концов, ты нарушаешь свою традицию приходить на ра­боту раньше на полчаса.

Зорин—Зорин. Куда тебя забро­сила судьбина за эти воскресные дни? Впрочем, от тебя всегда веет романтикой^ далеких путей. Ты рассказываешь великолепные ле­генды о том, что твой дед был необыкновенным цыганом. Поэто­му и покинул табор, заодно украв из русского села твою бабушку. Наверное, в таборе такж е долго ж дали его возвращения...

Слушай, Зорин! Соплеменникам твоего д'еда хоть не надоедали телефонные звонки, требующие ответа на один вопрос: «Зорин не приходил?!». Грубыми, пискля­выми, хрипящими голосами, с

З О Р И НН Е

П РИ Х О Д И Л ?М о н о л о г

одышкой или без оной. Как ты успеваешь разделаться с ними за рабочий день и при этом выдавать по триста — четыреста строк?! Я начинаю верить, что у тебя есть братья. И среди богов, и среди чертей. Работящие братья.

Однако им сегодня предстоит жаркий день. М ежду прочим — выполнять часть твоей работы. Зорин, этот поступок, эта эксплуа­тация не красит тебя.

И все же тебя можно уважать. Хотя бы за то, что после школы ты сдавал экзамены в наш уни-

т я п !

л а п

«Хотя тракторист Качин — человек старательный, руково­дителям колхоза следовало бы подумать о дополнительном транспорте.»

«Пародия на людей, до краев переполненных моральными устоями.»

I «У меня опыт немалый, с

І1949 года штукатурю город.»«Понятно, что еда всухомят­

ку не устраивает кормозагото- вителей.»

«Туризм для наших героев— [не просто развлечение и не

просто отдохновение после напряженных трудовых буден.»

«Буду трудиться с полной выкладкой, слово свое сдержу.»

«Наташа определила для себя главную роль продавца— соучастие в покупке.»

«Ну, лошадка, не подведи!»— крикнул парень и побежал к стартовой площадке мимо взволнованных болельщиков. А там уже стояли несколько трол­лейбусов марки ЗИУ—5 и ЗИУ — 9.»

«Мальчишки всего микрорай­она носят майки, расписанные по-английски его рукой.»

«Труд в бригаде требуется самозабвенный, но даже бойцы, которые впервые в ССО, люди надежные.»

«Каждый отдыхающий зака­зывает себе меню на два дня вперед, а о вкусах, говорят, не спорят.»

верситет, на наш факультет. Ты хорошо их сдавал. Ты отчаянно их сдавал! Но на немецкий не пошел... Не пошел и на другую специальность. Почел за честь быть корреспондентом кизеловской городской газеты «Уральская ко­чегарка» (см. Пермская обл., 59 градусов северной широты, 56,5 градуса восточной долготы).

Слушай, Зорин. Ты всего четыре года в редакции, а тебя, похоже, знают здесь все, ты успел заста­вить работать на себя всю АТС города. Сколько страждущих по­напрасну списывает свои нервные клетки у аппаратов. Учти, в ож и­дании некоего Сан Лексеича, под псевдонимом... Чу! Об этом — ни­кому!..

Тебя будут уважать! За то, что ты изо дня в день можешь терпе­ливо повторять одно и тоже: «Думай, еще думай, всегда ду­май». И ты заставляешь думать.А когда терпение отказывает тебе, ты становишься бескомпромиссно требовательным и не желаешь жалеть. И будешь вычитывать мой материал, и обсуждать его, и «пропускать сквозь себя», и...

И — промолчишь о важном. Потому что, по-твоему, пусть по­страдает еще один материал, чем душа еще одного будущего кол­леги.

Потом, когда материал появит­ся на полосе, ты заявишь, что упущена блестящая тема. Заявиш ь без обиняков, без надменности. Ты верен принципу воспитания сквозь слезы. Так закаляли тебя, так закаляеш ь и ты других.

Ты умеешь верить людям. Спа­сибо тебе, Зорин... Но если ты не придешь через пять минут, я ухо­жу в промотдел к Игорю Криво- носенко.

О, боже! Наконец-то. Слышу, где-то в кулуарах четырех редак­ционных коридоров раздается го­лос, известный не только одним богам...

Дверь открывается...— Здравствуй, здравствуй!Ах, на рыбалке... Ах, четыре

ведра рыбы... Ах, вывихнул ногу (Нет, действительно, у него не имеется братьев. Ни среди бо-...). Ах, из больницы (Неужели его черти живут там?!).Ах, на справ­ке... Держ и трубку!

— Зорин не приходил?!А. ПОДОСЕНОВ.

Александр Зорин, мой фактиче­ский, но не официальный руково­дитель производственной практи­ки, нынче летом поступил на заоч­ное отделение нашего факультета.

Боги! Довольны ли вы?На снимке: студент III курса

Александр Подосенов. А его тезку из Кизела мы не смогли сфотогра­фировать, потому что Зорин (см. текст)...

ЧЕЛЯБИНСКИЙ ДЕСАНТХорошей традицией стало прове­

дение семинаров студентов нашего университета, проходящих практи­ку в редакциях газет Челябинской области. В этом году пятый по счету семинар состоялся в городе Миассе, в редакции городской га­зеты «Миасский рабочий». Открыл его заведующий сектором печати обкома КПСС Леонид Савельевич Попов.

— Н ас очень радует, — сказал он, — что многие после окончания университета возвращаются по распределению в те редакции, где их помнят практикантами. Нам представляются очень действен­ными в этом отношении семинары со студентами журфака: мы не только стремимся познакомить вас с традициями печати области, но и узнать мнение об организации практики в редакциях.

На встрече в Миассе мы смогли в теплой, непринужденной обста­новке поделиться своими мыслями о работе над материалами.

Вспоминаются, например, слова Саши Кирилина: для журналиста, он полагает, важно пройти через горнило именно промышленного

отдела. Подобное мнение приходи­лось слышать и у нас в редакции. Казалось бы, это хорошо — высок престиж важного отраслевого от­дела, практиканты чувствуют себя способными работать в нем: доб­рая половина «челябинского де­санта» с ж урфака трудилась в эко­номических отделах районных и городских газет.

Но нельзя не видеть за этим и другого, очень существенного. «Мода» на промышленную тема­тику объясняется и тем, что мно­гие идут в промотдел, не имея еще своей темы, не определив специа­лизации. Мол, сориентируюсь, темы здесь для газеты очень нужные, материалы залеживаться не будут.

В выступлениях С. Аристовой, 3. Поповой и других третьекур­сников прозвучала и такая мысль: в редакциях не было жесткого регламентирования тематики вы­ступлений, о чем хочешь — о том и пиши. Это, уверен, идет на поль­зу далеко не всем. И, думается, в выигрыше оказались те ребята, которые имели индивидуальный план в соответствии с программой практики и нуждами, заданиями

отдела и редакции. Д ля первой практики это особенно важно. Т а­кой план, по себе знаю, не исклю­чает возможности написать что-то сверх программы для другого отдела.

Нам необходимо трудиться в условиях, близких к реальным производственным, испытывать уже в период студенческой прак­тики настоящие нагрузки.

Об этом немало говорилось на семинаре, и мнение каждого было интересно для всех. Причем, ока­зывается, у нас общие трудности— например, в сборе оперативной информации, умении заинтересо­вать своей темой нужного челове­ка, суметь «добыть» факты, вы­строить материал... Не случайно получился обмен опытом (и пе­чальным тож е), но это подтвер­ж дает известное правило: не толь­ко на ошибках учимся.

И потому наш семинар стал действительно действенным, носил творческий характер. Надолго за ­помнится Миасс, поездка на озеро Тургояк, гостеприимство сотрудни­ков редакции «Миасский рабочий» и очень благожелательное отноше­ние челябинцев к практикантам.

В. КОНОВАЛОВ.III курс.

Номер «Советского журнали­ста» подготовлен группой студен­тов под руководством старшего преподавателя кафедры теории и практики партийно-советской печа­ти Л. И. Фроловой.

Редакционная коллегия: Т. Бор­зенкова, Е. Васькова, Л. Зимов­ская (IV курс).

Фотокорреспонденты: М. Гу­лак, В. Коновалов (III курс). Ху­дожник: И. Любарский (IV курс).

Машбюро: И. Аникина, С. Гор­лова, Л. Шленская (IV курс), Л. Панюкова (III курс).

Ответственный р е д а к т о р :С. Г. Александров.

НС 15795 З/ХІ-77 г. Свердловск, ул. Тургенева, 4. Типолаборатория УрГУ. Заказ № 786 Тираж 500.