09 e 10 de setembro de 201009 e 10 de setembro de 2010

Seminário Institucional de Avaliação e Planejamento da Pós-graduação da UFSM

Programa de Pós-Graduação em Distúrbios da Programa de Pós-Graduação em Distúrbios da Comunicação HumanaComunicação HumanaConceito na Capes: 3

Início do Curso: Mestrado: 1992 (1999 e 2000)(1999 e 2000)

Doutorado: 20112011

Apresentador(a): Profa. Marcia Keske-Soares

Centro de Ciências da Saúde

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISACOMITÊ ASSESSOR DA PRPGPCOMITÊ ASSESSOR DA PRPGP

Pontos fortes do Programa Consolidação do corpo docente permanente no Programa;Consolidação do corpo docente permanente no Programa;

Incremento da produção intelectual qualificada;Incremento da produção intelectual qualificada;

Distribuição da produção intelectual qualificada;Distribuição da produção intelectual qualificada;

Importante participação discente na produção intelectual qualificada;Importante participação discente na produção intelectual qualificada;

Linhas de pesquisa abrangentes;Linhas de pesquisa abrangentes;

Projetos com participação integrada graduação (iniciação científica) e Projetos com participação integrada graduação (iniciação científica) e pós-graduação;pós-graduação;

Vinculação das publicações com teses e dissertações;Vinculação das publicações com teses e dissertações;

Adequada demanda de discentes buscam ingressar no Programa;Adequada demanda de discentes buscam ingressar no Programa;

Pontos fortes do Programa Alta porcentagem de titulados;Alta porcentagem de titulados;

Adequado fluxo de discentes;Adequado fluxo de discentes;

Baixa evasão;Baixa evasão;

Relação orientador/discente, na média, compatível com a área na Relação orientador/discente, na média, compatível com a área na CAPES e bem CAPES e bem distribuído (controlado);distribuído (controlado);

Aprovação de fomentos: Aprovação de fomentos: 02 projetos Pró-equipamentos Institucional (R$ 02 projetos Pró-equipamentos Institucional (R$ 75.000,00), 02 projetos do 75.000,00), 02 projetos do Edital Universal – CNPq (R$ 15.000,00); um Edital Universal – CNPq (R$ 15.000,00); um PRODOC (2010); um Capes/FIPSE (2010)PRODOC (2010); um Capes/FIPSE (2010)

Convênios com outras universidades para o desenvolvimento de Convênios com outras universidades para o desenvolvimento de pesquisas: Universidade de Talca (Chile); Seminário de Aquisição pesquisas: Universidade de Talca (Chile); Seminário de Aquisição Fonológica (UFPel-Letras) – evento Letras/Fonoaudiologia; Capes/FIPSE Fonológica (UFPel-Letras) – evento Letras/Fonoaudiologia; Capes/FIPSE 2010 – mobilidade discente graduação/docentes; Projeto Preaut – 2010 – mobilidade discente graduação/docentes; Projeto Preaut – Universidade Paris/BrasilUniversidade Paris/Brasil

Pontos fracos do Programa

Número de docentes do Departamento de Fonoaudiologia para Número de docentes do Departamento de Fonoaudiologia para atender a demanda de graduação, residência multiprofissional, pós-atender a demanda de graduação, residência multiprofissional, pós-graduação (ME e DO);graduação (ME e DO);

Número de docentes com bolsa de produtividade do CNPq;Número de docentes com bolsa de produtividade do CNPq;

Escassez de apoio financeiro de agências de fomento para os projetos;Escassez de apoio financeiro de agências de fomento para os projetos;

Distribuição não proporcional dos projetos nas linhas de pesquisa;Distribuição não proporcional dos projetos nas linhas de pesquisa;

Escassez de editais na área promovidos pelas agências de fomento;Escassez de editais na área promovidos pelas agências de fomento;

Produção intelectual principalmente em periódicos nacionais, sendo a Produção intelectual principalmente em periódicos nacionais, sendo a produção intelectual em periódicos internacionais abaixo do desejável;produção intelectual em periódicos internacionais abaixo do desejável;

Pontos fracos do Programa

Baixa disponibilidade de bolsas;Baixa disponibilidade de bolsas;

Tempo médio de titulação 27 meses (muito alto!);Tempo médio de titulação 27 meses (muito alto!);

50% dos docentes permanentes não submeteram projetos para 50% dos docentes permanentes não submeteram projetos para financiamento nos últimos financiamento nos últimos 5 anos;5 anos;

Infra-estrutura de laboratórios de pesquisa insuficientes para Infra-estrutura de laboratórios de pesquisa insuficientes para atender às necessidades;atender às necessidades;

Equipamentos para pesquisa insuficientes às necessidades de Equipamentos para pesquisa insuficientes às necessidades de publicação internacional.publicação internacional.

Área de Concentração e Linhas de PesquisaÁrea de Concentração e Linhas de PesquisaÁrea de ConcentraçãoÁrea de Concentração

FONOAUDIOLOGIA E COMUNICAÇÃO HUMANA: clínica e promoção

Linhas de PesquisaLinhas de Pesquisa

Audição e Equilíbrio: diagnóstico, habilitação e reabilitação

Aspectos clínicos e funcionais em Voz e Motricidade Orofacial

Aspectos clínicos e lingüísticos na aquisição e nos distúrbios da linguagem

METAS RELATIVAS AO EIXO 1PROPOSTA DO PROGRAMA

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade1 a 5

Criação do curso de doutorado no Programa

Imediata - Avaliação Capes 1

Criar nova linha de pesquisa

Curto prazo Docentes produtivos na linha de pesquisa

- 1

Desenvolver atividades inter e multidisciplinares de pesquisa e de formação dos discentes;

Médio prazo Mobilidade docenteAssociação dos grupos de pesquisa

Estabelecer acordos de cooperação em programas da área ou de áreas afins

2

Expandir convênios internacionais

Médio prazo Contato dos pesquisadores com instituições internacionais (pós-doc)

Editais das agências de fomentoInstituições parceiras

2

Enviar proposta para Professores visitantes; Escola de Altos Estudos

Médio prazo Qualificação do PPG e dos docentes

Aprovação nas agências de fomento

3

DocentesDocentes Audição e Equilíbrio: Audição e Equilíbrio:

diagnóstico, habilitação e diagnóstico, habilitação e reabilitaçãoreabilitação

• Aron Ferreira da Silveira• Maristela Júlio Costa• Tania Maria Tochetto• Angela Garcia Rossi• Pedro Luiz Cóser (C)• Lilian Seligman (C)

Aspectos clínicos e funcionais Aspectos clínicos e funcionais em Voz e Motricidade em Voz e Motricidade OrofacialOrofacial

• Ana Maria Toniolo da Silva• Angela R. Maciel Weinmann• Eliane R. Castilhos Corrêa• Carla Aparecida Cielo• Léris Salete Bonfanti Häeffner• Prof. Visitante UFSM• PRODOC

• Aspectos clínicos e lingüísticos na aquisição e nos distúrbios da Aspectos clínicos e lingüísticos na aquisição e nos distúrbios da linguagemlinguagem

• Ana Paula Ramos de Souza• Carla Aparecida Cielo• Carolina Lisboa Mezzomo• Helena Bolli Mota• Márcia Keske-Soares• Giovana Ferreira Gonçalves (C)• Themis Maria Kessler (C)• Elenir Fedosse (C)

METAS RELATIVAS AO EIXO 2CORPO DOCENTE

Meta Viabilidade Ameaças internas Ameaçasexternas

Prioridade

1 a 5

Ampliação do nº de docentes permanentes

Curto prazo Docentes produtivos e comprometidos

Número de vagas disponíveis para o Departamento

1

Incremento de 50% na produção intelectual qualificada (A1 e A2) com participação do corpo discente

Curto prazo Dificuldade com domínio do idioma (inglês) para publicação

Ausência de periódicos da área com elevado fator de impacto

1

Ampliação do nº de docentes bolsista de produtividade

Curto prazo Produção qualificada dos docentes permanentes

Concorrência na área e número de bolsas disponíveis

2

Captar orientações de pós-doutoramento

Médio prazo Conceito do PPGCriação do curso de doutorado

Captação de bolsas de pós-doutoramento nas agências de fomento

2

Possuir pelo menos um docente por ano em pós-doutoramento

Médio prazo Acúmulo de atividades dos docentes

- 2

DP - 2007 2008 2009 2010

13 13 12 13

METAS RELATIVAS AO EIXO 3ATIVIDADES DE PESQUISA

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade

1 a 5

Criar nova linha de pesquisa permitindo sua atualização ao perfil do corpo docente

Curto prazo Docentes produtivos na linha de pesquisa

- 1

Ampliar a participação de docentes na submissão de projetos para financiamento

Curto prazo Mobilidade docente

Avaliação das agências de fomentoPriorização de editais na área

1

Submeter, pelo menos, um projeto para financiamento por ano/por docente

Curto prazo Mobilidade docente

Aprovação das agências de fomento

1

Ampliar os projetos de pesquisa para interdisciplinar /multidisciplinar, envolvendo outros PPGs da instituição e externos à instituição

Médio prazo Mobilidade docenteAssociação dos grupos de pesquisa

Estabelecer acordos de cooperação em programas da área ou de áreas afins

2

2007 2008 2009 2010

47 41 29 23

Número de projetos de pesquisa

METAS RELATIVAS AO EIXO 4PRODUÇÃO INTELECTUAL

Meta Viabilidade

Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade

1 a 5

Manter estratégias para publicação intelectual qualificada

Imediata Cumprimento do regulamento interno

Qualificação de periódicos da áreaAprovação e publicação dos artigos

1

Apresentar incremento de 20% ano na produção intelectual qualificada internacional

Curto prazo

Fomento para publicaçãoParcerias internacionais

Qualificação da traduçãoPeriódicos internacionais da área

1

Manter porcentagem de produção com a participação discente/egressos

Imediata Garantir o cumprimento das exigências do regulamento interno

Manter envolvimento dos egressos nas publicaçõesAceite dos artigos em periódicos qualificados

1

Atingir, no máximo, 20% dos docentes permanentes com produção inferior a 50% da média

Curto prazo

Manter as exigências quanto à produção qualificada dos docentes

Regularidade de publicaçõesAceite dos artigos em periódicos qualificados

1

2007 2008 2009 2010

30 35 39 29

Trabalhos completos em periódicos

PRODUÇÃO INTELECTUAL PRODUÇÃO INTELECTUAL - DOCENTES PERMANENTES -- DOCENTES PERMANENTES -

CONCEITO 3 3 CONCEITO 4 CONCEITO 5 CONTRIBDOCENTE Total 180 240 300 PROD1 205 25 3 -35 NAO -95 NAO 3,022 485 305 3 245 4 185 5 7,143 345 165 3 105 4 45 5 5,084 340 160 3 100 4 40 5 5,005 440 260 3 200 4 140 5 6,486 1155 975 3 915 4 855 5 17,007 450 270 3 210 4 150 5 6,628 325 145 3 85 4 25 5 4,789 140 20 3 -20 NAO -60 NAO 2,0610 880 700 3 640 4 580 5 12,9511 1405 1225 3 1165 4 1105 5 20,6812 305 125 3 65 4 5 5 4,4913 320 140 3 80 4 20 5 4,71

METAS RELATIVAS AO EIXO 5ATIVIDADES DE FORMAÇÃO

Capacidade de formação 2007 2008 2009 2010

MESTRADO

Número de discentes matriculados em cada ano 28 28 27 26

Número de titulados em cada ano 16 17 28 6

DOUTORADO

Número de discentes matriculados em cada ano - - - -

Número de titulados em cada ano - - - -

Meta Viabilidade

Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade

1 a 5

Reavaliar o elenco de disciplinas frente às necessidades do Mestrado e do Doutorado

Imediata Docentes envolvidos em graduação e pós-graduação

Aprovação do curso de doutorado

1

Manter a proporção de orientador/orientando, e as titulações;

Imediata - - 1

Pelo menos 30% dos docentes tenham orientados com bolsas de projetos e fomentos individuais

Curto prazo Qualificação da produção docente

Aprovação das solicitações nas agências de fomento

2

EIXO 6DESTINO DOS MESTRES E DOUTORES EGRESSOS

Situação dos egressos Mestres Doutores

Total de egressos 67 -

Porcentual de egressos como professores universitários, IFETs ou pesquisadores em institutos de pesquisa ou semelhantes

10% -

Porcentual de egressos que participam em Programas de PG

6% -

Demais destinos relevantes dos egressos -

EIXO 7ANÁLISE DO AMBIENTE INTERNO

SATISFAÇÃO INTERNA

 maior interdisciplinaridade, com ampliação de diferentes áreas de pesquisa;

oferecer mais disciplinas específicas, com revisão das obrigatórias;

ampliar ofertas de aluno especial;

instalações não são ideais para as atividades práticas;

implementar recursos de última geração em equipamentos, principalmente, para viabilizar publicações internacionais;

melhorar a formação para análise de dados das pesquisas;

cursos e treinamentos sobre pesquisa científica para discentes.

METAS RELATIVAS AO EIXO 8INFRA-ESTRUTURA

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade1 a 5

Construção da infra-estrutura adequada no Campus

Curto prazo Licitação da obra

Prazo para conclusão da obra

1

Todos os docentes permanentes submetam propostas de financiamento à pesquisa contemplando, também, equipamentos para laboratórios

Curto prazo Envolvimento docente na submissão de propostas

Aprovação das propostas nas agências de fomento

2

Participação de docentes em projetos CT-Infra, visando melhoria nas condições de infra-estrutura física, e atuação interdisciplinar

Médio prazo Qualificação docenteEnvolvimento com programas qualificados/áreas afins

Envolvimento em grupos de pesquisa afinsQualificação da proposta

3

METAS RELATIVAS AO EIXO 9INSERÇÃO SOCIAL

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade1 a 5

Aprovar um PROCAD Curto prazo Mobilidade docente

Abertura do editalAprovação da proposta

1

Gerar, pelo menos, 10% da produção qualificada a partir de pesquisas oriundas de convênios com instituições de ensino ou pesquisa nacionais e internacionais

Médio prazo Viabilizar cooperação interinstitucional/ nacionais e internacionais

Manter a cooperação nacional e internacionalPesquisar com parceiros nacionais e internacionais

1

Realizar projetos de pesquisa internacionais

Médio prazo Envolvimento docente com grupos internacionais

Abertura de editais específicos

2

Propor um MINTER Curto prazo Obtenção do conceito 4Criação do curso de doutorado

Abertura do editalAprovação do MINTER nas agências de fomento

2

CONSOLIDAÇÃO DOS 9 EIXOS

Conceito 4 (triênio 2007-2009)

Aprovação APCN Doutorado

Construção de infra-estrutura física no Campus para abrigar laboratórios adequados para a pós-graduação

Consolidação de Convênios Internacionais

Qualificação docente no pós-doutoramento

Ampliação da produção internacional qualificada (A1 e A2)

Conceito 5 no triênio 2010-2012

PRINCIPAIS METAS

SUGESTÕESSUGESTÕESViabilizar institucionalmente página da web página da web

aos PPGs com adequada capacidade, promovendo melhor visibilidade aos programas

Viabilizar institucionalmente material de material de divulgação divulgação dos PPGs, promovendo melhor visibilidade aos programas