1º ANO / AGOSTO 2021

1º ANO / AGOSTO – 2021

A palavra “folclore” vem do inglês antigo, em que “folk” significa povo e “lore”,

ciência, sabedoria.

O folclore é a expressão cultural mais legítima de um povo, uma vez que

simboliza a cultura popular e apresenta grande importância na identidade de uma

nação.

Entendemos que a internalização da cultura traz respeito, segurança,

confiança, consciência da amplitude das bagagens culturais e empatia com outros

povos, espaços e religiões.

Assim sendo, no mês de agosto, além de abordarmos outras datas

comemorativas extremamente importantes como Dia dos Pais, Dia do Soldado e o

Aniversário de Maria Montessori, umas das incentivadoras da nossa prática

pedagógica, daremos maior ênfase ao DIA DO FOLCLORE, trabalhando com nossos

alunos os elementos da sua própria cultura e o aprendizado adquirido ao longo de

suas vidas.

VAMOS JUNTOS VIVENCIAR MUITA CULTURA POPULAR!

Atenção: Os materiais de arte solicitados para a realização das atividades, são direcionados aos alunos que

optaram pelas aulas remotas, uma vez que os demais que optaram pelo sistema presencial, terão esses

materiais em sala de aula.

SEGUNDA-FEIRA 2 Voltas às aulas: Bom-Dia/Boa-Tarde (apresentação da atividade de férias).

Apresentação do livro “Eu e o meu Papá”, de Alison Ritchie.

Cuidados com a moradia.

Revisando os dígrafos LH/NH/CH.

⮚ Para a atividade do dia, vamos precisar de:

-livro Buriti (p. 94 e 95) – classe.

- kit de atividades (Ilustrando a capa do livro).

- apostila (p. 51 e 52) - casa.

- apostila de inglês.

- nanquim, hastes flexíveis, giz de cera.

Lanche: Cuscuz com aveia e ovos, maçã e suco de fruta.

TERÇA-FEIRA 3

● RODA DE LEITURA: Lá vem história!

● Explorando as figuras geométricas

planas.

● Confecção do mural do PAPAI. ● Gênero textual: bilhete.


- livro de Matemática (p. 107, 108 e 109) – classe.

- atividade de casa de folha, lápis e borracha.

Lanche: Arroz cremoso, espetinho de fruta e suco de fruta.

QUARTA-FEIRA 4

Meu papai é assim... (trabalhando as características do meu pai).

Ortografia: NH/LH/CH (Revisão).

Pesquisa de Campo: objetos que se assemelham às figuras

geométricas planas.


- apostila (p.79 e 80) – classe. - kit de atividades. - livro de Matemática (p. 110) - classe

- papel filipinho, botão, cola, tesoura, hidrocor.

Lanche: Bolo de cenoura com chia, goiaba e suco de fruta.

QUINTA-FEIRA 5 Rede do Saber on-line com o papai ou

vovô convidado.

Números ordinais.

Produção de frases.


- um pratinho de isopor - apostila (p. 129) – classe (REVISÃO).

- atividades de classe e casa de folha, lápis e borracha.

Lanche: Sanduíche natural, melancia e suco de fruta.

SEXTA-FEIRA 6 ● Gênero textual: entrevista.

● Trabalhando o poema: PAPAI (Neide S.

Araújo).

● Limpeza dos cômodos.

Atividade de Atualidade.


- Livro Buriti p. 96 até 99 (classe).

- apostila (p. 72) - classe


Lanche: Macaxeira com requeijão ou manteiga, salada de fruta e suco de fruta.

SÁBADO 7 Homenagem ON-LINE aos PAIS MD.

1º MOMENTO no canal oficial do colégio no YouTube

Horário: 9h.

2º MOMENTO no link específico de cada turma.

SEGUNDA-FEIRA 9 ● O que é Folclore?

● Lenda do Bumba Meu Boi.

● Projeto Em Recife, vivo valores: visita virtual ao

Palácio Campos das Princesas.

● Brincando e aprendendo: soletrando com os

dígrafos LH/NH/CH. ● Cuidado com os animais da moradia.


- apostila (p. 81, 82, e 83) – classe.

- livro Buriti (p. 100 e 111) – classe.

- atividades de classe e casa de folha, lápis e borracha.


Lanche: Pizza integral com queijo branco, frutas com granola e suco de fruta

TERÇA-FEIRA 10 Deslocamento e medida de comprimento: trazer uma

régua.

Figuras geométricas.

Trabalhando a lenda do Saci-Pererê.

Ortografia: dígrafo ss.

Confecção do mural: sons do S.


- livro de Matemática (p. 111 até 113) - classe.

- apostila p. 84 (classe)

- tarefa de casa de folha.

Lanche: pãozinho com patê de queijo, frutas e suco de fruta..

QUARTA-FEIRA 11 Homenagem ao Dia do Estudante: brincadeiras populares.

Projeto Em Recife, vivo valores: curiosidades sobre o Palácio do Campo das Princesas.

Trabalhando com números de sílabas: ortografia S/SS.

Jogo de frases: ordenação.


- apostila (p. 86 e 87 (classe) e folha ortografia.

- kit de atividades.

- tinta, pincel e nanquim preto.

- atividade de folha de classe, lápis e borracha.

Lanche: Bolo de banana com aveia, maçã e suco de fruta.

QUINTA-FEIRA 12 Brincadeiras populares: confeccionando bilboquê (trazer uma garrafa pet).

Trabalhando moradias diferentes com a história Os Três Porquinhos.

Desafio com probleminhas: operações no Q.V.L.


- livro Buriti (p. 103 até 107) – classe.

- caderno de atividades Ápis Divertido (p. 25 e 26) – classe.

- apostila (p. 64 e 65) - casa.

Lanche: Tapioca com recheio, laranja e suco de fruta.

SEXTA-FEIRA 13 Descobrindo as palavras (sílabas

embaralhadas): dígrafo ss.

Produção de frases.

Trabalhando com o TANGRAM.



- anexo do TANGRAM (Ápis Divertido).

- apostila p. 127 – classe.

- livro de Matemática (p. 114 e 115) – classe.


Lanche: Batata doce com carne moída ou ovos e suco de fruta

SEGUNDA-FEIRA 16 Vamos dramatizar? Eleição para a escolha da lenda que será dramatizada.

Roda de Leitura: Lenda do Lobisomem.

Ortografia: dígrafo ss (revisão).

A construção das moradias.


- livro Buriti (p.108 e 109) – classe.

- atividade de classe de folha, lápis e borracha.

- apostila (p. 58,59 e 60) – casa.


Lanche: pizza integral com queijo branco.

TERÇA-FEIRA 17 Hora do Conto com as Lendas Folclóricas.

Ilustrando no kit de atividades.

Trabalhando sistema monetário: nosso dinheiro.

Ensaio da lenda escolhida.


- caderno de Matemática Ápis (p. 27 e 28) – classe.

- Kit de atividades.


- cola, papel filipinho, hidrocor, giz de cera e tesoura.

Lanche: Cuscuz com aveia, requeijão, morango e suco de fruta.

QUARTA-FEIRA 18 Cantiga popular: Caranguejo não é peixe...

Ortografia: GUE e GUI.

Desafio: O que é, o que é? Sacola de adivinhas.


- apostila (p. 104 e 105) – classe.


- 1 saco de papel (saco de pão pequeno).

Lanche: pão de batata-doce com recheio..

QUINTA-FEIRA 19 Trava-língua: Três Tigres Tristes.

Desafio: pesquise e traga uma parlenda para brincar!

Revisão das figuras geométricas planas.

Ortografia: GUE e GUI.

Para a atividade do dia, vamos precisar de:

- livro de Matemática (p. 116, 117 e 118) – classe.

- kit de atividades (trava-língua).

- apostila (p. 81 e 82) – casa.

- nanquim, papel filipinho preto, cola e tesoura.

Lanche: Banana comprida com requeijão, frutas e suco de fruta.

SEXTA-FEIRA 20 Você sabe o que é Folclore?

Vou lhe dar uma explicação… É tudo aquilo que vem do povo

E nasce livre do coração.

Comemoração do Dia do Folclore (22 de

agosto): caracterizar-se de algum personagem

folclórico.

Desfile dos personagens: apresentação por turma.

Hora do Desafio: subtração.



- apostila (p. 125) – classe.

- atividade de casa e classe de folha, lápis e borracha.

Lanche: Tapioca (coco e queijo), banana em rodelas, suco de fruta.

SEGUNDA-FEIRA 23 SEMANA COMEMORATIVA EM HOMENAGEM A MARIA MONTESSORI

“A primeira premissa para o desenvolvimento de uma criança é a

concentração. A criança que se concentra é imensamente feliz”. (Maria Montessori)

● Projeto Em Recife, Vivo Valores: nasce a Veneza

Brasileira.

● City tour pelo Recife (cada turma irá em uma data –

aguardar informativo).

● Atividades práticas (Pesquisa). ● Ortografia: GUA, GUE e GUI. ● Trabalhando com bandejas de refinamento motor.



- apostila (p. 83 e 84) – casa.

- livro Buriti (p. 110) – casa.


Lanche: cachorro-quente com carne moída, laranja e suco de maracujá.

TERÇA-FEIRA 24

“O trabalho manual com um fim prático,

ajuda a adquirir uma disciplina interna.” (Maria Montessori)

Rede do Saber com um representante das forças armadas.

Quem foi Duque de Caxias?

Trabalhando Q.V.L (Adição).

Antecessor e sucessor.

Conservação do ambiente externo: cuidando das plantas.



- ficha de comando.

Lanche: cereal matinal, iogurte natural, laranja cravo e suco de acerola.

QUARTA-FEIRA 25

“A prova de sucesso da nossa ação educativa é a felicidade da criança.”

(Maria Montessori)

Homenagem ao Dia do Soldado (vir com roupa verde).

Trabalhando a dobradura do chapéu (kit de atividades).

Representação do soldado.

Conservação do ambiente interno (trazer uma esponja).


- caderno de atividades Ápis (p. 29 e 30) - classe

- livro Ápis Divertido.

- kit de atividades.

- folha de revista, cola, aquarela e hidrocor.

Lanche: bolo formigueiro, abacaxi em rodelas e suco de uva.

QUINTA-FEIRA 26

“Nunca ajude uma criança enquanto ela estiver executando uma tarefa, na qual ela sente que pode ser bem sucedida.”

(Maria Montessori)

● Projeto Em Recife, Vivo Valores: passeando pelas pontes. ● Nosso dinheiro: compra e venda (feirinha). ● Utilizando o dinheiro ilustrado (adição e subtração). ● Ortografia: QUE, QUI, QUA (leitura). ● Motricidade fina: abotoar.


- camisa de botão.

- livro Buriti (p. 111) – classe.

- livro de Matemática (p. 122 a 126) – classe..

- apostila (p.128 e 129) – casa.

- Q.V.L e Material Dourado.

Lanche: biscoito integral com aveia e mel, banana e suco de maracujá.

SEXTA-FEIRA 27 “A criança ama tocar os objetos para depois reconhecê-los.”

(Maria Montessori)

Projeto Em Recife, Vivo Valores: Rio Capibaribe de ontem e hoje.

Aniversariantes do mês / Mostra de Talentos.

A moradia dos animais.



- livro Buriti (p. 112 e 113).



Lanche: pão de queijo com requeijão, melancia e suco de acerola.

SEGUNDA-FEIRA 30 “Para ajudar uma criança, devemos fornecer-

lhes um ambiente que lhes permita desenvolver-se livremente”

(Maria Montessori).

● Hora da ortografia: QUE, QUI / CA, CO CU .

● Produção Textual (História preferida).

● Roda de Leitura: meu livro preferido (trazer um

livro para a roda de leitura).

● Refinamento motor com a caixa de areia.




- apostila (p. 85,86 e 87) – casa.


Lanche: espetinho de frutas, torradas com geleia natural e suco de maracujá.

TERÇA-FEIRA 31 “Ajude-as a fazer sozinhas.” (Maria Montessori)

Aniversário de Maria Montessori.

Atividade de Vida Prática.

Inventar e resolver (adição e

subtração).

Representando Maria Montessori

por um dia (Eu sou...).


- caderno de matemática Ápis (p. 31 e 32).

- apostila (p. 106 e 107) – classe.


Lanche: empada de frango com massa de batata-doce, laranja e suco de maracujá..

A Cantina 3 Marias dispõe de todos os itens listados nas sugestões de lanche e a entrega pode ser feita

diretamente à criança na sala de aula. Para os interessados, procurar Rose (98721.0119) ou Suellem (99522-

1803).

SUGESTÃO DE LEITURA PARA OS PAIS

Não existe criatividade na repetição: “O que você vai ser

quando crescer?". É algo que repetimos automaticamente, sem

nenhuma crítica. É romântico e talvez ingênuo demais acreditar que

essa pergunta ensine a sonhar, quando sequer favorece nossos

sonhos. Ela está carregada de um milhão de expectativas e caminhos

predefinidos sobre o que é "ser alguém na vida".

O século 21, com sua aceleração exponencial, fez

transformar-se em hábito essa insistente projeção para o futuro, com

a qual perdemos a oportunidade de viver a infância como ela deve ser.

O livro "Pare de perguntar o que seu filho vai ser", da psicóloga Bianca

Sollero*, é um convite para um reposicionamento nosso perante

nossos filhos. Uma via para possibilitar acomodar a infância e as

relações familiares, de uma forma mais leve e criativa, no mesmo

espaço e no mesmo tempo que operam este louco cenário, porém não

com a mesma velocidade.

*Psicóloga e pesquisadora do modelo mental infantil. Arteterapeuta,

Consultora em Educação Criativa e Tutora do Programa Criando Crianças Criativas.

Para ler e refletir...

Será que você deixa o seu filho CRESCER?

Sabemos que educar nossos filhos para o mundo não é tão simples na prática quanto

na teoria, mas é preciso ter persistência.

É preciso, não de forma negligente, mas sim com muito amor...desapegar!

Desapegar da idealização de felicidade e sucesso que fazemos para eles em nossa

mente e incentivar que descubram o próprio caminho. Ter cautela para não segurar, frear ou

proteger demais, tendo como base os nossos próprios medos.

Precisamos refletir, principalmente, sobre a nossa comunicação com eles, pois as

palavras têm um poder inimaginável.

Devemos sempre fazer comentários mais construtivos, motivando, reconhecendo os

acertos e mostrando formas de melhorias. E não destrutivos, que apenas apontam os erros

ou trazem críticas.

Nossos filhos precisam aprender a voar, sobreviver, servir e viver com as próprias asas

(potenciais, habilidades, paixões e talentos). E, pra isso, nosso papel como pai ou mãe é

fundamental.

A linha do cuidado e da superproteção é tão tênue, que muitas vezes a ultrapassamos

com força achando que é o melhor.

Vamos seguir usando o tempo como nosso aliado. Neste segundo semestre,

encorajaremos ainda mais nossos alunos para serem PROTAGONISTAS de suas

histórias e despertando neles os seus talentos.

SEJAM TODOS BEM-VINDOS!

VIVA A NOSSA VOLTA ÀS AULAS!

Fonte: https://instagram.com/empoderamentoadolescente?utm_medium=copy_link

Texto adaptado.

https://instagram.com/empoderamentoadolescente?utm_medium=copy_link

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