OBJETIVOS DESSAS ATIVIDADES: (APENAS PARA LEITURA DOS FAMILIARES,

NÃO PRECISA COPIAR.)

• RECONTAR PARLENDAS E CANTIGAS COM AUXÍLIO DE UM ADULTO;

• OPORTUNIZAR MOMENTOS LÚDICOS EM FAMÍLIA UTILIZANDO CANTIGAS E

PARLENDAS DE DOMÍNIO PÚBLICO;

• REESCREVER PARLENDAS E CANTIGAS;

• RECONHECER A ESCRITA DE PARTES DE PALAVRAS

• COMPARAR E ORDENAR NÚMEROS NATURAIS PELA COMPREENSÃO DE

CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL.

• RESOLVER SITUAÇÕES-PROBLEMA A PARTIR DE DIFERENTES SIGNIFICADOS DA

ADIÇÃOE E SUBTRAÇÃO.

• COMPREENDER O CONCEITO DE METADE.

• CONHECER ALGUNS ANIMAIS SILVESTRES E IDENTIFICAR O AMBIENTE NOS QUAIS

ELES VIVEM.

1° DIA

PORTUGUÊS

1- INICIANDO MAIS UMA SEMANA DE ATIVIDADES, IREMOS COMEÇAR LENDO

ESTA PARLENDA COM APOIO DE UM FAMILIAR. EM SEGUIDA COPIAR E

REALIZAR A ATIVIDADE NO CADERNO.

https://nl.pinterest.com/pin/707276316454839485/

NESTE MOMENTO QUE NECESSITAMOS FICAR EM CASA, QUE TAL BRINCAR DE

CORRE CUTIA COM SUA FAMÍLIA?

JEITO DE BRINCAR CORRE CUTIA (NÃO COPIAR)

UM GRUPO DE PESSSOAS SENTA-SE NO CHÃO FORMANDO UM CÍRCULO

(MAS NÃO FICANDO TÃO PRÓXIMOS, DEVIDO ISOLAMENTO SOCIAL) UMA DELAS

FICA DO LADO DE FORA DA RODA. ENQUANTO TODOS CANTAM A CANTIGA, ELA

CORRE EM VOLTA DA RODA COM UM OBJETO NA MÃO (UMA BOLA, UMA PEDRA,

UM LENÇO…). QUANDO A MÚSICA ACABA, ELA COLOCA O OBJETO DETRÁS DE

ALGUNS DOS BRINCANTES.

QUEM RECEBE O OBJETO SE LEVANTA E CORRE ATRÁS DA PESSOA QUE O

DEIXOU. SE CONSEGUIR PEGA-LA, A OUTRA TERÁ QUE FICAR NO MEIO DA RODA,

ATÉ CONSEGUIR TROCAR DE LUGAR COM OUTRA PARTICIPANTE.

https://www.criandocomapego.com/9-jeitos-de-brincar-de-corre-cutia/

1- COPIE EM SEU CADERNO E REALIZE A ATIVIDADE.

https://br.pinterest.com/pin/472526185888727121/

MATEMÁTICA

1- COPIE EM SEU CADERNO E RESOLVA:

https://ildetefips2.blogspot.com/2019/06/adicao-simples-para-1-ano.html

2- REALIZE A LEITURA DA ATIVIDADE EM SEGUIDA FAÇA A LISTA NA ORDEM

CORRETA A SEGUINDO AS PISTAS...

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/570/seguindo-pistas-e-resolvendo-problemas

2º DIA

PORTUGUÊS

1- ALGUMAS VEZES JÁ BRINCAMOS COM ESSA PARLENDA NA ESCOLA.

VAMOS RELEMBRAR E SUBSTITUIR AS FIGURAS PELAS PALAVRAS DA

TABELA COPIANDO NO SEU CADERNO TODO O TEXTO.

CORAÇÃO TIA CASA CUTIA LENCINHO

http://dessiral.blogspot.com/2016/08/corre-cutia.html

2- EM SEGUIDA CIRCULE NA PARLENDA TODAS AS PALAVRAS QUE COMECEM

COM A LETRA “C” E COPIE CRIANDO UMA LISTA.

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3- FAÇA A CRUZADINHA NO CADERNO E COMPLETE- A DE ACORDO COM A TABELA

ABAIXO:

COBRA CENOURA CASA

CARRO CACHORRO

MATEMÁTICA

(NÃO COPIAR)

ÍMPAR OU PAR

COMO BRINCAR?

ESSA BRINCADEIRA É MUITO CONHECIDA. PROVALMENTE, AS PESSOAS EM

SUA CASA CONHECEM. SE VOCÊ NÃO BRINCOU AINDA, PEÇA PARA UM ADULTO

LER E COMECE A BRINCAR. DIVIRTA-SE!

USADO MAIS COMO UMA FORMA PARA DEFINIR QUEM COMEÇA A BRINCADEIRA,

O JOGO DO PAR OU ÍMPAR É MUITO SIMPLES. CADA UM ESCOLHE SE QUER O

‘PAR’ OU O ‘ÍMPAR’. DEFINIDO ISSO, OS DOIS JOGADORES, UM DE FRENTE PARA

O OUTRO, LANÇAM, AO MESMO TEMPO, AS MÃOS PARA FRENTE COM VALORES

DE 0 A 5 (INDICADOS COM OS DEDOS DAS MÃOS). SE A SOMA FOR PAR VENCE O

JOGADOR PAR, SE FOR ÍMPAR, VENCE O JOGADOR ÍMPAR.

https://delas.ig.com.br/filhos/brincadeiras/par-ou-impar/4e42ea7c5cf358183f000023.html

COPIE NO CADERNO

NÚMEROS IMPARES E PARES

OS NÚMEROS PARES SÃO TERMINADOS EM: 0 – 2 – 4 – 6 – 8

E OS ÍMPARES EM TERMINADOS EM: 1 – 3 – 5 – 7 – 9

1- REALIZE ESSA ATIVIDADE ORAL COM UM FAMILIAR, DEPOIS FAÇA O

QUADRO NO CARDENO E PREENCHA.

http://aprenderligeiro.blogspot.com/2015/10/atividades-numeros-pares-e-impares.html

COPIE NO CARDENO E PREENCHA A TABELA

1- COMPLETE OS NÚMEROS ÍMPARES:

0 2 4 6 8

10 12 14 16 18

2- COPIE AS CONTAS DE SUBTRAÇÃO SIMPLES NO CADERNO E RESOLVA:

https://maisaberes.blogspot.com/2019/08/atividade-de-adicao-e-subtracao-simples

3º DIA

PORTUGUÊS

ATIVIDADE DE LEITURA ( NÃO COPIAR)

VAMOS RELEMBRAR A NOSSA PARLENDA CORRE CUTIA. VOCÊ SABIA QUE A

CUTIA É UM ANIMAL SELVAGEM? ISSO SIGNIFICA QUE ELA DEVE MORAR NA

FLORESTA.

https://cantinhopreferidodamah.blogspot.com/2017/03/plano-de-aula-2-semana-marco.html

COPIE NO CADERNO

1- COPIE A ATIVIDADE NO CADERNO E FAÇA A LISTA DE ANIMAIS SELVAGENS E

DOMÉSTICOS, ACRESCENTANDO MAIS TRÊS ANIMAIS EM CADA ESPÉCIE.

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MATEMÁTICA

COPIE NO CADERNO E REALIZE AS ATIVIDADES COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/783/situacao-problema-com-ideia-de-metade

COPIE AS CONTINHAS NO CADERNO E RESOLVA.

https://profrafaelak.blogspot.com/2019/04/adicao-e-subtracao.html

ARTE

(NÃO COPIAR)

OBJETIVO: APROXIMAR DAS POSSIBILIDADES CRIATIVAS E EXPRESSIVAS

GESTOS DO COTIDIANO. CONSEGUIR DESENVOLVER SUA EXPRESSÃO

CORPORAL COM A MÍMICA, ENFATIZANDO O PROCESSO CRIATIVO. CONHECER AS

POSSIBILIDADES DE EXPRESSÃO ATRAVÉS DO CORPO. PERCEBER O CORPO

HUMANO COMO SUPORTE PARA A ARTE. SER CAPAZ DE IDENTIFICAR AÇÕES

COTIDIANAS NOS GESTOS MÍMICOS.

FAZENDO MÍMICA

MÍMICA É UMA DAS FORMAS DE COMUNICAÇÃO HUMANA, NORMALMENTE

CONHECIDA COMO A ARTE DE EXPRESSAR OS PENSAMENTOS E/OU OS

SENTIMENTOS POR MEIO DE GESTOS, É DENTRO DAS ARTES CÊNICAS, O ESTUDO

DA AÇÃO FÍSICA DO HOMEM EM SEU MEIO. ASSIM PORTANTO, É UMA CLASSE

DE SEMATOLOGIA. UM MÍMICO É ALGUÉM QUE UTILIZA MOVIMENTOS

CORPORAIS PARA SE COMUNICAR, SEM A NECESSIDADE DO USO DA FALA. A

MÍMICA ENQUANTO EXPRESSÃO ARTÍSTICA, COMO NO CASO DA DANÇA, SE

APRESENTA DE VÁRIAS FORMAS E ESTILOS, SENDO MAIS CONHECIDO A

PANTOMIMA, ONDE OS ARTISTAS USAM CARA BRANCA E SE INSPIRAM NA FIGURA

DO PIERROT.

MÍMICA É O NOME DE UMA BRINCADEIRA TRADICIONAL DA QUAL PODEM

PARTICIPAR CRIANÇAS, ADOLESCENTES E ADULTOS. POSSUI VARIANTES, MAS,

BASICAMENTE, CONSISTE EM UMA PESSOA TER QUE REPRESENTAR ALGO

SOMENTE UTILIZANDO-SE DA MÍMICA, SEM USAR, PORTANTO, QUAIS QUER

CÓDIGOS, LETRAS OU PALAVRAS, UMA ENTIDADE DE SUA ESCOLHA RELATIVA A

UM ASSUNTO PRÉ-DETERMINADO COM OS DEMAIS PARTICIPANTES. PODE SER

UM ANIMAL, UM OBJETO, O NOME DE UM FILME, DE UMA PESSOA, TEC.… O

RESTANTE DOS PARTICIPANTES DEVE, ENTÃO, TENTAR ADIVINHAR QUAL A

ENTIDADE QUE ESTÁ SENDO COMUNICADA PELA MÍMICA. QUEM ACERTAR GANHA

ALGUMA FORMA DE PRÊMIO.

MARCEL MANGEL, MAIS CONHECIDO COMO MARCEL MARCEAU OU MIME

MARCEAU, FOI O MÍMICO MAIS POPULAR DO PERÍODO PÓS-GUERRA. JUNTO

COM ÉTIENNE DECROUX E JEAN-LOUIS BARRAULT DEU UMA NOVA ROUPAGEM

À MÍMICA NO SÉCULO XX.

MARCEL MANGEL NASCEU EM ESTRASBURGO, EM 22 DE

MARÇO DE 1923. ORIUNDO DE UMA FAMÍLIA JUDIA FRANCESA, MARCEL FOI

FORÇADO A FUGIR DE CASA COM 16 ANOS, QUANDO SEU PAÍS ENTROU EM

GUERRA, PASSANDO A VIVER EM LILLE. JUNTOU-SE MAIS TARDE ÀS FORÇAS

FRANCESAS LIVRES DE CHARLES DE GAULLE JUNTO COM SEU IRMÃO E, DEVIDO

A SEU INGLÊS EXCELENTE, TRABALHOU COMO UM OFICIAL DA LIGAÇÃO COM

O EXÉRCITO DO GENERAL PATTON. SEU PAI, UM AÇOUGUEIRO KOSHER, FOI

PRESO PELA GESTAPO E MORREU NO CAMPO DE

CONCENTRAÇÃO DE AUSCHWITZ.

APÓS TER VISTO CHARLIE CHAPLIN, INTERESSOU-SE EM ATUAR. APÓS A

GUERRA, MATRICULOU-SE EM 1946 NA ESCOLA DE ARTE

DRAMÁTICA DE CHARLES DULLIN NO TEATRO SARAH BERNHARDT EM PARIS,

ONDE ESTUDOU COM PROFESSORES COMO CHARLES DULLIN E O GRANDE

MESTRE ÉTIENNE DECROUX, QUE TINHA ENSINADO TAMBÉM A JEAN-LOUIS

BARRAULT. O ÚLTIMO, OBSERVANDO TALENTO EXCEPCIONAL DE MANGEL (QUE

TINHA MUDADO SEU SOBRENOME PARA MARCEAU, PARA EVITAR SER

PERSEGUIDO POR SUAS ORIGENS JUDAICAS), O INTEGROU À SUA COMPANHIA, E

O ESCALOU NO PAPEL DE ARLEQUIM NA PANTOMIMA BAPTISTE - QUE O PRÓPRIO

BARRAULT HAVIA INTERPRETADO NO FAMOSO FILME LES ENFANTS DU PARADIS.

O DESEMPENHO DE MARCEAU FOI TÃO ELOGIADO QUE ISSO O INCENTIVOU A

REPRESENTAR SEU PRIMEIRO MIMODRAMA, CHAMADO PRAXITELE E O PEIXE

ESCAMADO NO TEATRO BERNHARDT NO MESMO ANO. A CRÍTICA POSITIVA FOI

UNÂNIME E A CARREIRA DE MARCEAU COMO MÍMICO CONSOLIDOU-SE. COM SEU

TRABALHO DE MÍMICO FEZ MUITAS AMIZADES, PRINCIPALMENTE COM JOSÉ

BETOMI.

INSPIRADO EM COMEDIANTES COMO CHAPLIN, BUSTER KEATON, IRMÃOS

MARX, HARRY LANGDON, NOS "CLOWNS" DA COMMEDIA DELL'ARTE ITALIANA,

ALÉM DOS GESTOS ESTILIZADOS DA ÓPERA CHINESA E DO TEATRO

JAPONÊS NOH, EM 1947, MARCEAU CRIOU BIP, O PALHAÇO DE CARA PINTADA,

QUE EM SEU CASACO LISTRADO E SURRADO, CHAPÉU DE ÓPERA DE SEDA COM

UMA FLOR ESPETADA - SIGNIFICANDO A FRAGILIDADE DA VIDA - TORNOU-SE

SEU ALTER-EGO, EXATAMENTE COMO O VAGABUNDO DE CHAPLIN. AS

DESVENTURAS DE BIP INTERAGINDO COM TUDO, DESDE BORBOLETAS A LEÕES,

DE NAVIOS A TRENS, NOS SALÕES OU NOS RESTAURANTES, ERAM ILIMITADAS.

COM UMA PANTOMIMA DE ESTILO, MARCEAU FOI RECONHECIDO COMO FORA DE

SÉRIE. SEUS EXERCÍCIOS SILENCIOSOS, QUE INCLUÍAM TRABALHOS CLÁSSICOS

COMO A GAIOLA, ANDANDO DE ENCONTRO AO VENTO (QUE INSPIROU O PASSO

DE DANÇA MOONWALK DE MICHAEL JACKSON), O FABRICANTE DE

MÁSCARA E NO PARQUE, TAMBÉM SÁTIRAS DE TUDO, DESDE ESCULTORES A

MATADORES, FORAM DESCRITOS COMO TRABALHOS DE GÊNIO. DE SUA SOMA

DAS IDADES NO FAMOSO JUVENTUDE, MATURIDADE, VELHICE E MORTE, UM

CRÍTICO DISSE, FAZ EM MENOS DE DOIS MINUTOS O QUE MAIORIA DOS

ESCRITORES NÃO FAZEM EM VOLUMES.

USAR O CORPO É UMA ÓTIMA MANEIRA DE NOS EXPRESSARMOS. COM O

CORPO, EMITIMOS SINAIS QUE SÃO FACILMENTE ENTENDIDOS POR TODOS.

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO.

1. O QUE CADA UMA DESSAS PESSOAS ESTÁ FAZENDO?

NAS ARTES CÊNICAS, OS MOVIMENTOS CORPORAIS E FACIAIS SÃO

UTILIZADOS PELOS ARTISTAS PARA CRIAREM MÍMICA.

POR MEIO DA MÍMICA É POSSÍVEL EXPRESSAR IDEIAS E PENSAMENTOS

APENAS FAZENDO SINAIS, SEM USAR A FALA.

2. OBSERVE AS IMAGENS. EM SUA OPINIÃO, O QUE OS GESTOS DE

MARCEL MARCEAU REPRESENTA? DESCREVA AS MÍMICAS.

3. O QUE VOCÊ SABE SOBRE O ARTISTA MARCEL MARCEAU?

A) B)

C)

Fonte:https://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%ADmica#:~:text=M%C3%ADmica%20%C3%A9%20uma

%20das%20formas,%C3%A9%20uma%20classe%20de%20sematologia.

https://www.youtube.com/watch?v=XEsfpRrfXf4. https://www.youtube.com/watch?v=FPMBV3rd_hI

4ºDIA

PORTUGUÊS

FAÇA A LEITURA DA HISTÓRIA DO CARACOL, EM SEGUIDA COPIE NO CADERNO E

RESPONDA ÀS PERGUNTAS.

https://i.pinimg.com/originals/a2/5c/bb/a25cbb513407646e004f07e567ee61d2.jpg

MATEMÁTICA

COPIE A ATIVIDADE NO CADERNO E RESOLVA COM AUXÍLIO DE UM ADULTO.

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/594/solucionando-os-problemas

https://profrafaelak.blogspot.com/2019/04/adicao-e-subtracao.html

5ºDIA

PORTUGUÊS

ATIVIDADE DE LEITURA (NÃO COPIAR)

http://cedectba.blogspot.com/2018/03/atividades-partir-da-musica-sapo-cururu.html

COPIE NO CADERNO E RESPONDA:

1- QUAL É O TÍTULO DA CANTIGA?

2- POR QUE O SAPO CANTA NA BEIRA DO RIO?

3- A MULHER DO SAPO ESTAVA FAZENDO PARA O CASAMENTO:

( ) SAINHA

( ) BLUSINHA

( ) RENDINHA

MATEMÁTICA

1- COPIE NO CADERNO E REALIZE A ATIVIDADE DE SEQUÊNCIA NUMÉRICA.

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/541/contando-de-2-em-2-jogando-com-trilhas

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/594/solucionando-os-problemas

EDUCAÇÃO FÍSICA

OBJETIVO

O OBJETIVO FECHAR OS QUADRADOS ATRAVÉS DOS PONTINHOS.

ATIVIDADE: JOGO DO PONTINHO

ANTES DE INICIAR A ATIVIDADE FAÇA UM ALONGAMENTO COM A SUA FAMÍLIA!

https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/348983-corpo-alongamento-exercicio-stick-figure-pictograma-icone

JOGO DOS PONTINHOS

JOGUE EM DUPLA, CADA JOGADOR, NA SUA VEZ, DEVE LIGAR DOIS PONTINHOS

VIZINHOS. CADA VEZ QUE UM JOGADOR CONSEGUIR FECHAR UM QUADRADINHO

DEVE COLOCAR DENTRO A INICIAL DO SEU NOME E JOGAR NOVAMENTE. O JOGO

TERMINA QUANDO TODOS OS POSSÍVEIS QUADRADINHOS ESTIVEREM

FECHADOS, VENCE QUEM TIVER MAIS INICIAIS NOS QUADRADINHOS.

https://br.pinterest.com/pin/378232068691666898/

SUGESTÃO:

SEGUE TAMBÉM O LINK PARA AQUELES QUE TIVEREM ACESSO A INTERNET E QUISEREM JOGAR ON LINE, É UM JOGO MUITO DIVERTIDO E QUE EXIGE UM RACIOCÍNIO LÓGICO. https://www.divertudo.com.br/pontos.html

MATERIAIS:

LÁPIS OU CANETA, FOLHA DE CADERNO OU SULFITE, CASO TENHA UMA LOUSA

DE BRINQUEDO (QUADRO NEGRO OU BRANCO), GIZ PARA RISCAR NO QUINTAL,

CARTOLINA.

OBSERVAÇÃO: NÃO CONVIDAR AMIGOS OU VIZINHOS PARA BRINCAR; BRINCAR

SOMENTE COM OS FAMILIARES. ESSA RECOMENDAÇÃO É IMPORTANTE PARA

EVITAR O CONTÁGIO PELO CORONAVÍRUS (COVID-19).

REGISTRO:

APÓS TERMINAR O JOGO, REGISTRE NO CADERNO QUANTOS QUADRADINHOS

VOCÊ CONSEGUIU FECHAR E QUANTOS SEU ADVERSÁRIO CONSEGUIU FECHAR

EXEMPLO FÁBIO (EU) 22 X 15 MARIA (ADVERSÁRIA)

REFERÊNCIAS:

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL “ANTÔNIO CARLOS” MUNICÍPIO:

FONSECA - MG DATA:30/03/2020 PROFESSOR: JOSÉ ANTÔNIO BERTO JUNIOR

TURMAS:3º,4º E 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL L TURNO: VESPERTINO