1 EME “ OMPLEXO EDUA IONAL PROFESSORA LAURA FAHL ORRÊA”€¦ · daniel santos maria 30/09/2012 gabriela cruz pelozato 06/02/2013 ... os ovos se abriram um apÓs o outro, e das

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Secretaria Municipal de Educação

EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA”

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na

secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Sugere-se que sejam lidas pelos

responsáveis apenas as comandas ou textos que apresentarem o ao lado, porém caso o aluno ainda não faça leitura

com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.

PARA ASSISTIR A VIDEOAULA DESTAS ATIVIDADES ACESSE OS LINKS: https://youtu.be/oX4gcYLveG8 E

https://youtu.be/nLxO0yIEqCM

ATIVIDADE 1 – ORDEM ALFABÉTICA - 21/09 À 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

VOCÊ LEMBRA O QUE É ORDEM ALFABÉTICA?

A ORDEM ALFABÉTICA É A ORGANIZAÇÃO DE ITENS DE ACORDO COM SUAS LETRAS INICIAIS DE A ATÉ Z.

NESTA ATIVIDADE IREMOS INICIAR A PRODUÇÃO DE UMA AGENDA DA TURMA, PARA ISSO, ABRA SEU LIVRO

LER E ESCREVER NA PÁGINA 132, DEPOIS CONSULTE A TABELA DE ALUNOS DE SUA TURMA E ORGANIZE OS

NOMES EM ORDEM ALFABÉTICA. ATENÇÃO: REGISTRE A RESPOSTA DESTA ATIVIDADE NO VERSO DESTA

FOLHA.

NESTA ATIVIDADE VOCÊ DEVERÁ CONSULTAR APENAS A TABELA REFERENTE À SUA TURMA, POR EXEMPLO,

OS ALUNOS DO 2º ANO A DEVERÃO CONSULTAR APENAS A TABELA DO 2º ANO A, OS ALUNOS DOS DO 2º

ANO B DEVERÃO CONSULTAR APENAS A TABELA DO 2º ANO B, E ASSIM RESPECTIVAMENTE.

TABELA PARA OS ALUNOS DO 2º ANO A

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

NOME: DATA DE NASCIMENTO

JONATAS DE OLIVEIRA PEREIRA 03/04/2012

HELOISA SILVA BALBINO 26/07/2012

FELIPE GOMES DA SILVA 17/08/2012

GUSTAVO SUZART OLIVEIRA DE MORAIS 17/10/2012

HELOISA SERAFIM DE MELO 01/11/2012

ENZO DANIEL FOREZE DA SILVA 15/11/2012

JOÃO VICTOR DE SOUZA PINHOTI 27/12/2012

DAVI CRUZ COPATO 05/01/2013

IMPORTANTE:

https://youtu.be/oX4gcYLveG8

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TABELA PARA OS ALUNOS DO 2º ANO B



ARTHUR BORGES DE SOUZA 10/08/2012

ARTHUR NUNES REZENDE 24/09/2012

FELIPE CERQUEIRA LEITE GRANA 01/10/2012

ARTHUR MONSÃO DE OLIVEIRA 20/08/2012

ANDRE CAVALCANTE FAVARO 14/11/2012

ALIFER BARBOSA SILVA 19/11/2012

FELIPE SILVA DE LIRA 26/11/2012

ANA CÉLIA FRANKLIN DOS SANTOS SILVA 19/02/2013

TABELA PARA OS ALUNOS DO 2º ANO C



DAVI LUCCA PESSOA PALADINI 10/05/2012

DANIEL SANTOS MARIA 30/09/2012

GABRIELA CRUZ PELOZATO 06/02/2013

AYLA KAROLINY SANTOS SANTANA 21/02/2013

ANA IZABEL DE ARO LOPES GUINAMI 09/03/2013

EDUARDO AMARAL SODRE BARRETO 20/03/2013

ARTHUR SANTOS DA PAIXAO 26/03/2013

BRAYAN JORGE SILVEIRA DE OLIVEIRA 10/05/2013

TABELA PARA OS ALUNOS DO 2º ANO D



DICLEYTON SOUSA GERONIMO BEZERRA 01/04/2012

ANA CLARA CESTARI MANHA 23/04/2012

ANDRÉ CARVALHO CHIO DELASANTA 05/06/2012

ENZO HENRIQUE BORGES PINTO 01/08/2012

ARISCLAY DE FREITAS FRANCISCO FILHO 06/11/2012

BRENDA JULIA SIMCH DA SILVA 10/01/2013

BRENO ALVES BARBOSA 21/01/2013

EMANOELLA VITÓRIA DA SILVA 25/03/2013

TABELA PARA OS ALUNOS DO 2º ANO E



ANA JULIA RODRIGUES MARTINEZ 02/05/2012

DANIELLE MEDINA ALVES DE FREITAS 10/05/2012

BEATRIZ BARRADA LAUBER 11/06/2012

ANA BEATRIZ DA SILVA AMORIM 16/01/2013

ANA LUISA ARMELIN ESTEVAM 21/01/2013

ARTHUR SOUZA FELICIO 22/02/2013

ARTHUR GOMES REZENDE 12/03/2013

ALICE YOKO MORITA 21/03/2013

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ATIVIDADE 2 – LEITURA E ESCRITA - 21/09 À 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

VAMOS JOGAR?

COM UM RESPONSÁVEL, IRMÃO OU ATÉ MESMO SOZINHO REALIZE O JOGO NOMES ESCONDIDOS.

PARA ASSISTIR A VIDEOAULA DESTE JOGO ACESSE O LINK: https://youtu.be/6HzwIMTswEA

INSTRUÇÕES:

RECORTE AS CARTELAS COM AS FIGURAS E AS FICHAS COM AS PALAVRAS.

VIRE AS CARTELAS COM OS DESENHOS PARA BAIXO NO CENTRO DOS JOGADORES.

DEIXE AS FICHAS COM AS PALAVRAS VIRADAS PARA CIMA.

TIRE A CARTELA E PROCURE A FICHA DA PALAVRA QUE ESTÁ DENTRO DA PALAVRA DA CARTELA QUE

VOCÊ PEGOU, E COLOQUE EM CIMA DELA FORMANDO SEU PAR.

SE ESTIVER JOGANDO COM UM ADVERSÁRIO, CADA UM TERÁ UMA TENTATIVA E PASSA A VEZ. VENCE

QUEM FORMAR MAIS PARES.

DEPOIS REGISTRE, NA TABELA ABAIXO, OS PARES DAS PALAVRAS ENCONTRADAS.

CARTELA FICHA

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RECORTAR FICHAS:

PATO EMA BOIA LINHA

MÃO DADO PIÃO VELA

LEÃO UVA ALHO SOL

CANO FADA BOLA COLA

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RECORTAR: CARTELAS

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ATIVIDADE 3 – CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 À 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

JOGOS DOS 8 ERROS:

EM SEU LIVRO LER E ESCREVER NA PÁGINA 214 VOCÊ ENCONTRARÁ A CANTIGA TEREZINHA DE JESUS.

DENTRO DESTE TEXTO EXISTEM 8 PALAVRAS ESCRITAS DA FORMA ERRADA, REALIZE A LEITURA DESTE

TEXTO, PASSANDO O DEDINHO EM CADA PALAVRINHA, E ENCONTRE QUAIS SÃO AS ERRADAS.

DEPOIS DE ENCONTRAR ESTAS PALAVRAS, DESTAQUE ELAS NO TEXTO.

AGORA PRODUZA UMA LISTA COM A ESCRITA CORRETA DAS 8 PALAVRAS ENCONTRADAS NO TEXTO

TEREZINHA DE JESUS. LEMBRANDO QUE EM UMA LISTA AS PALAVRAS DEVEM SER ESCRITAS UMA EMBAIXO

DA OUTRA.

LISTA:

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ATIVIDADE 4 – INTERPRETAÇÃO DE TEXTO- REFERENTE À SEMANA DE 21/09 À 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

LEIA O TEXTO ABAIXO:

AGORA RESPONDAS AS QUESTÕES:

NO SEGUNDO QUADRINHO O CEBOLINHA DIZ: “SUA GOLDUCHA, BALIGUDA”. ELE DIZ ISSO PORQUE:

A- ELE NÃO QUER GANHAR UM BEIJO DA MÔNICA.

B- ELE QUER GANHAR UM BEIJO DA MÔNICA.

C- ELE QUER PEGAR O COELHINHO DA MÔNICA.

D- ELE NÃO QUER APANHAR DA MÔNICA.

SABEMOS QUE O CEBOLINHA TROCA A LETRA R PELA LETRA L. ASSINALE A ALTERNTIVA QUE REPRESENTA A

FORMA CORRETA DA ESCRITA DAS PALAVRAS GOLDUCHA E BALIGUDA.

A- GODUCHA E BARIGUDA.

B- GORDUCHA E BALIGUDA.

C- GOLDUCHA E BARRIGA.

D- GORDUCHA E BARRIGUDA.

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ATIVIDADE 5– CONTOS CLÁSSICOS- REFERENTE À SEMANA DE 21/09 À 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA –

VAMOS TREINAR O RECONTO?

PARA REALIZAR O RECONTO, PRECISAMOS SABER QUAIS SÃO AS PARTES MAIS IMPORTANTES DA HISTÓRIA,

E DEPOIS RECONTAR COM NOSSAS PALAVRAS.

PARTE 1: LEITURA

SEPAREI AQUI O INÍCIO DO TEXTO O PATINHO FEIO, DESTAQUEI AS PARTES IMPORTANTES DO TEXTO. TENTE

REALIZAR A LEITURA APENAS DAS PALAVRAS DESTACADAS.

O PATINHO FEIO

A MAMÃE PATA TINHA ESCOLHIDO UM LUGAR IDEAL PARA FAZER SEU NINHO: UM CANTINHO BEM

PROTEGIDO NO MEIO DA FOLHAGEM, PERTO DO RIO QUE CONTORNAVA O VELHO CASTELO. MAIS

ADIANTE ESTENDIAM-SE O BOSQUE E UM LINDO JARDIM FLORIDO.

NAQUELE LUGAR SOSSEGADO, A PATA AGORA AQUECIA PACIENTEMENTE SEUS OVOS. POR FIM,

APÓS A LONGA ESPERA, OS OVOS SE ABRIRAM UM APÓS O OUTRO, E DAS CASCAS ROMPIDAS SURGIRAM,

ENGRAÇADINHOS E MIÚDOS, OS PATINHOS AMARELOS QUE, IMEDIATAMENTE, SALTARAM DO NINHO.

PORÉM, UM DOS OVOS AINDA NÃO SE ABRIRA; ERA UM OVO GRANDE, E A PATA PENSOU QUE

NÃO O CHOCARA O SUFICIENTE. IMPACIENTE, DEU UMAS BICADAS NO OVÃO E ELE COMEÇOU A SE

ROMPER.

NO ENTANTO, EM VEZ DE UM PATINHO AMARELINHO, SAIU UMA AVE CINZENTA E DESAJEITADA.

NEM PARECIA UM PATINHO.

PARA TER CERTEZA DE QUE O RECÉM-NASCIDO ERA UM PATINHO, E NÃO OUTRA AVE, A MÃE-

PATA FOI COM ELE ATÉ O RIO E O OBRIGOU A MERGULHAR JUNTO COM OS OUTROS.

QUANDO VIU QUE ELE NADAVA COM NATURALIDADE E SATISFAÇÃO, SUSPIROU ALIVIADA. ERA SÓ

UM PATINHO MUITO, MUITO FEIO. TRANQUILIZADA, LEVOU SUA NUMEROSA FAMÍLIA PARA CONHECER

OS OUTROS ANIMAIS QUE VIVIAM NOS JARDINS DO CASTELO.

TODOS PARABENIZARAM A PATA: A SUA NINHADA ERA REALMENTE BONITA.

EXCETO UM. O HORROROSO E DESAJEITADO DAS PENAS CINZENTAS!

– É GRANDE E SEM GRAÇA! — FALOU O PERU.

– TEM UM AR ABOBALHADO — COMENTARAM AS GALINHAS.

O PORQUINHO NADA DISSE, MAS GRUNHIU COM AR DE DESAPROVAÇÃO.

UM DIA, DESESPERADO, O PATINHO FEIO FUGIU. QUERIA FICAR LONGE DE TODOS QUE O

PERSEGUIAM.

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DEPOIS DE LER SOMENTE AS PARTES EM DESTAQUES, PERCEBA QUE É POSSÍVEL ENTENDER O COMEÇO DO

CONTO O PATINHO FEIO, SÓ QUE DE FORMA MAIS RESUMIDA.

PARTE 2: RECONTO ORAL

AGORA REALIZE O RECONTO ORAL DO TRECHO ACIMA. LEMBRE-SE DE QUE NÃO É A LEITURA DO TEXTO, É

CONTAR COM SUAS PALAVRAS, PARA ALGUÉM DE SUA FAMÍLIA, O INCÍO DA HISTÓRIA DO PATINHO FEIO.

REFERÊNCIAS:

TIRINHAS: https://br.pinterest.com/pin/21744010685380746/ ACESSO EM: 27/08/20

JOGO – ADAPTAÇÃO DO MATERIAL TRILHAS: https://portaltrilhas.org.br/kit/trilhas/2/caderno/6 ACESSO EM 27/08/20 ACESSO EM: 27/08/20

TESOURA: http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/tesouras-desenho-para-colorir/115aaa18f8b1db24ec5bceaaa6136912 ACESSO EM: 27/08/20

https://br.pinterest.com/pin/21744010685380746/

https://portaltrilhas.org.br/kit/trilhas/2/caderno/6%20ACESSO%20EM%2027/08/20

http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/tesouras-desenho-para-colorir/115aaa18f8b1db24ec5bceaaa6136912

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“COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA”

ALUNO (A) _____________________________________________________2º ANO_____


secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção, porém caso o aluno ainda não faça

leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.



LINK: https://youtu.be/BYa9HAETn5s

ATIVIDADE 1 – NÚMEROS - LIVRO EMAI – PÁGINAS 45 E 46

O ALUNO OBSERVARÁ COM ATENÇÃO OS OBJETOS ESCOLARES E SUAS RESPECTIVAS QUANTIDADES PARA

POSTERIORMENTE RESPONDER AS QUESTÕES A – B- C -D NA PÁGINA 45 DO LIVRO.

NA PÁGINA 46 DO LIVRO REALIZARÁ A CONTAGEM DOS OBJETOS ESCOLARES E DESCOBRIRÁ QUAL ESTÁ EM MAIOR

QUANTIDADE. - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 À 26/09/2020 – MATEMÁTICA

ATIVIDADE 2 – GEOMETRIA – FIGURAS PLANAS REFERENTE À SEMANA DE 21/09 À 26/09/2020– MATEMÁTICA

PINTE AS FORMAS GEOMÉTRICAS DE ACORDO COM A LEGENDA:

TRIÂNGULO DE AZUL

CÍRCULO DE AMARELO

QUADRADO DE VERDE

RETÂNGULO DE VERMELHO

DISPONÍVEL EM:COLORIREAPRENDER.COM – ACESSO EM 31/08/2020

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ATIVIDADE 3 – GRANDEZAS E MEDIDAS – PROBLEMAS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 À 26/09/2020–

MATEMÁTICA

APRENDEMOS NAS AULAS ANTERIORES ALGUMAS MEDIDAS DE COMPRIMENTO, DE CAPACIDADE E DE MASSA. HOJE

REVISAREMOS ESSES ASSUNTOS.

RECORTE E COLE CADA PRODUTO NA COLUNA CORRETA.

COMPRAMOS A:

METRO QUILO LITRO

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IMAGENS DISPONÍVEIS EM: COLORIRGRATIS.COM

ULTRACOLORINGPAGES.COM – ACESSO EM 31/08/2020

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ATIVIDADE 4 – PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA – TRANSFORMAR TABULAÇÃO EM NUMERAIS E POSTERIORMENTE

EM GRÁFICO - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 À 26/09/2020– MATEMÁTICA

OS AMIGOS PEDRO E RIAN PERGUNTARAM A VÁRIOS AMIGOS QUAL ERA O ANIMAL PREFERIDO DE CADA

UM. NA TABELA, OS MENINOS USARAM TRAÇOS PARA REGISTRAR CADA VOTO.

ANIMAIS VOTOS

CACHORRO I I I I I I I I I I I I I

GATO I I I I

HAMSTER I I I I I I I I

COELHO I I

CALOPSITA I I I I I I

A. AGORA, VOCÊ VAI SUBSTITUIR, NA TABELA ABAIXO, OS TRAÇOS POR NÚMEROS. LEMBRE-SE, CADA

TRAÇO EQUIVALE A QUANTDADE 1.

ANIMAIS VOTOS

CACHORRO

GATO

HAMSTER

COELHO

CALOPSITA

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B. E PARA FINALIZAR A ATIVIDADE, TRANSFORME A TABELA ACIMA NUM GRÁFICO DE COLUNAS.PINTE

CADA ANIMAL COM UMA COR.

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12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

IMAGENS DISPONÍVEIS EM: ULTRACOLORINGPAGES.COM – ACESSO EM 31/08/2020

ATIVIDADE 5 – ÁLGEBRA –REFERENTE À SEMANA DE 21/09 À 26/09/2020– MATEMÁTICA

DESCUBRA A REGRA DE CADA SEQUÊNCIA E DESENHE POR MAIS 3 VEZES.

FILA DOS ALUNOS PARA ENTRAREM NA SALA DE AULA.

IIMAGEM DISPONÍVEL EM: WWW.AMORDEPAPEIS.COM.BR – ACESSO EM 31/08/2020

http://www.amordepapeis.com.br/

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OS COPOS ESTÃO ARRUMADOS NA PRATELEIRA DESTE JEITO:

IMAGENS DISPONÍVEIS EM: CLEANPNG.COM – ACESSO EM 31/08/2020

AS ÁRVORES DO POMAR FORAM PLANTADAS ASSIM:

IMAGENS DISPONÍVEIS EM:ISTOCKPHOTO.COM – ACESSO EM 31/08/2020

EM UMA LOJA DE BRINQUEDOS AS EMBALAGENS DE PRESENTES ESTÃO ORGANIZADAS NESTA

ORDEM:

IMAGENS DISPONÍVEIS EM: ULTRACOLORINGPAGES.COM – ACESSO EM 31/08/2020

BOM ESTUDO!

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ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na secretaria

da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ainda não faça leitura com autonomia,

ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.



LINK: https://youtu.be/SvgGkrUgc-s

ATIVIDADE 1 – ORGANIZAÇÃO DA VIDA EM GRUPO - 21/09 A 26/09/2020 – HISTÓRIA

MEMÓRIA E HISTÓRIA.

TODOS NÓS, CRIANÇAS E ADULTOS, SOMOS PARTE DA HISTÓRIA E CONTRIBUÍMOS PARA SUA CONSTRUÇÃO

ATRAVÉS DAS NOSSAS AÇÕES. AO ESCREVER UM TEXTO, TIRAR UMA FOTO OU GRAVARMOS UM VÍDEO, ESTAMOS

PRODUZINDO REGISTROS QUE FUTURAMENTE PODERÃO SER ESTUDADOS POR HISTORIADORES COM O OBJETIVO DE

COMPREENDER NOSSO MODO DE VIDA ATUAL.

MUITAS VEZES É POSSÍVEL CONHECER O PASSADO ESTUDANDO DOCUMENTOS E OBJETOS ANTIGOS. ELES

GUARDAM A MEMÓRIA DOS ACONTECIMENTOS QUE SÃO TRANSMITIDOS PELA FAMÍLIA, PELA ESCOLA OU PELA

COMUNIDADE.

ALGUNS OBJETOS SÃO IMPORTANTES EM ALGUMA FASE DA VIDA, COMO SUAS FOTOGRAFIAS, REGISTROS DE

NASCIMENTO. ELES NOS AJUDAM A RECORDAR FATOS OU PESSOAS E PODEM CONTAR A HISTÓRIA DA FAMÍLIA OU

GRUPO AO QUAL PERTENCEMOS. ESSES OBJETOS SÃO GUARDADOS E REPASSADOS, POIS AJUDAM A CONTAR A

HISTÓRIA DAQUELA PESSOA OU GRUPO.

O HISTORIADOR É O PESQUISADOR QUE ESTUDA OS REGISTROS DEIXADOS PELAS PESSOAS PARA

COMPREENDER COMO ELAS VIVIAM NO PASSADO. ESSES REGISTROS SÃO CONHECIDOS COMO FONTES HISTÓRICAS.

TIPOS DE FONTES HISTÓRICAS

FONTES VISUAIS: REGISTROS COMO PINTURA, FOTOGRAFIA, DESENHOS, FILMES E MAPAS.

FONTES ESCRITAS: CARTAS, BILHETES, DIÁRIOS, AGENDAS, CADERNOS, LIVROS, JORNAIS, REVISTAS,

DOCUMENTOS OFICIAIS, OU OUTROS EM FORMA DE TEXTO.

FONTES ORAIS: AS MEMÓRIAS CONTADAS PELAS PESSOAS QUE NÃO TEM REGISTRO, COMO LENDAS,

CANTIGAS, DEPOIMENTOS, ENTREVISTAS.

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FIGURA 1

AGORA É COM VOCÊ!

A) PINTE OS ITENS DE ACORDO COM O TIPO DE FONTE QUE REPRESENTAM.

VISUAL – PINTE DE AZUL

ESCRITA – PINTE DE VERDE

ORAL – PINTE DE VERMELHO

B) QUE TIPO DE FONTE VOCÊ PRODUZ QUANDO:

ESCREVE UM TEXTO?

_____________________________________________________

FAZ UM VÍDEO?

______________________________________________________

CONTA A HISTÓRIA DA SUA VIDA?

______________________________________________________

REFERÊNCIAS

Adaptado de BURITI MAIS HISTÓRIA, São Paulo: Editora Moderna, 2017. 2º ANO. p.70-71.

Figura 1 disponível em https://pt.calameo.com/read/0028993277c60351e31ea. 71. Acesso em 01/09/2020

CARTAS ANTIGAS FOTOGRAFIAS DE FAMÍLIA

HISTÓRIAS DE FAMÍLIA CONTADAS

PELOS SEUS INTEGRANTES

CANTIGAS DE BRINCADEIRAS

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ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na secretaria

da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ainda não faça leitura com autonomia,

ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.



ATIVIDADE 1 – VEÍCULOS TERRESTRES E A POLUIÇÃO DO AR - 21/09 A 26/09/2020 – GEOGRAFIA

VEÍCULOS TERRESTRES POLUEM O AR

O GRANDE NÚMERO DE VEÍCULOS QUE CIRCULAM NAS RUAS E AVENIDAS DAS

CIDADES CAUSAM POLUIÇÃO.

A FUMAÇA QUE SAI DO ESCAPAMENTO DOS VEÍCULOS, CONTÉM SUBSTÂNCIAS QUE

POLUEM O AR E FAZEM MUITO MAL A SAÚDE DOS SERES VIVOS.

ESSAS SUBSTÂNCIAS PRESENTES EM GRANDES QUANTIDADES NO AR PODEM CAUSAR

DIFICULDADE PARA RESPIRAR, TOSSE E IRRITAÇÃO NOS OLHOS POR EXEMPLO.

OS GASES SÃO ABSORVIDOS PELA NOSSA RESPIRAÇÃO. ELES PODEM CAUSAR

PROBLEMAS RESPIRATÓRIOS, DESCONFORTOS E DORES DE GARGANTA.

FONTE: PÁGINA 59 DO LIVRO BURITI MAIS DE GEOGRAFIA ACESSADO EM 31/08/2.020

MENOS POLUIÇÃO E MAIS SAÚDE: VAI DE BICICLETA

A BICICLETA É UM MEIO DE TRANSPORTE TERRESTRE, PORÉM NÃO POLUENTE, POIS NÃO EMITE

GASES QUE POLUEM, ASSIM NÃO PREJUDICA A QUALIDADE DO AR QUE RESPIRAMOS.

AO UTILIZARMOS A BICICLETA POUPAMOS O AR DE RECEBER GASES POLUENTES E TAMBÉM NOS

EXERCITAMOS, SENDO UMA ATITUDE MAIS SAUDÁVEL. ELA PODE SER UM MEIO DE TRANSPORTE E TAMBÉM

DE ESPORTE E LAZER.

NAS CIDADES, USAR A BICICLETA CONTRIBUI PARA REDUZIR O

NÚMERO DE AUTOMÓVEIS NAS RUAS, DIMINUINDO O CONGESTIONAMENTO.

ENTÃO, PODEMOS POUPAR O AR DE RECEBER GASES POLUENTES AO

ANDAR A PÉ E OU DE BICICLETA DEPENDENDO DA DISTÂNCIA QUE TERÁ DE

PERCORRER.

FONTE: PÁGINA 60 DO LIVRO BURITI MAIS DE GEOGRAFIA ACESSADO EM 31/08/2.020

FONTE:https://www.istockphoto.com/br/vetor/crian%C3%A7as-felizes-em-bicicletas-crian%C3%A7a-andar-de-bicicleta-crian%C3%A7as-andando-de-

gm1086731748-291566988 ACESSADO EM 31/08/2.020

https://www.istockphoto.com/br/vetor/crianças-felizes-em-bicicletas-criança-andar-de-bicicleta-crianças-andando-de-gm1086731748-291566988

https://www.istockphoto.com/br/vetor/crianças-felizes-em-bicicletas-criança-andar-de-bicicleta-crianças-andando-de-gm1086731748-291566988

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1) OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO:

FIGURA 1 FIGURA 2 FIGURA 3

FONTE : FIGURA 1 : LIVRO BURITI MAIS DE GEOGRAFIA PÁGINA 59 ACESSADO EM 31/08/2.020

FIGURA 2: https://jundiai.sp.gov.br/noticias/2019/07/09/nove-de-julho-ganha-ciclovia-bairros-vao-receber-outros-15-km/ ACESSADO EM 31/08/2.020

FIGURA 3: http://www.andrezzabotelho.com.br/metais-pesados-chumbo/ ACESSADO EM 31/08/2.020

A) QUAL DESSAS FIGURAS CONTRIBUI COM A SAÚDE? POR QUE?

B) A FIGURA 1 NOS MOSTRA QUE IMAGEM?

BOM ESTUDO

https://jundiai.sp.gov.br/noticias/2019/07/09/nove-de-julho-ganha-ciclovia-bairros-vao-receber-outros-15-km/

https://jundiai.sp.gov.br/noticias/2019/07/09/nove-de-julho-ganha-ciclovia-bairros-vao-receber-outros-15-km/

http://www.andrezzabotelho.com.br/metais-pesados-chumbo/

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ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro Responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na

secretaria da escola. Peça para que o aluno leia e responda as comandas abaixo com atenção. Caso ainda não faça

leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.



ATIVIDADE 1 – CONVIVÊNCIA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – CIÊNCIAS

OS MATERIAIS DO DIA A DIA

ESSA SEMANA APRENDEREMOS SOBRE UM NOVO ASSUNTO. OS OBJETOS QUE USAMOS NO NOSSO

DIA A DIA SÃO FEITOS DE MATERIAIS DIVERSOS, E VAMOS SABER MAIS SOBRE ELES. A MADEIRA, O PLÁSTICO,

O PAPEL E O VIDRO SÃO EXEMPLOS DE MATERIAIS QUE UTILIZAMOS PARA FAZER OBJETOS.

CADA MATERIAL TEM CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS, COMO TRANSPARÊNCIA, FLEXIBILIDADE E

RESISTÊNCIA À QUEBRA OU À DEFORMAÇÃO, POR EXEMPLO. CONHECER ESSAS CARACTERÍSTICAS É

FUNDAMENTAL PARA USAR OS MATERIAIS DE MODO ADEQUADO.

VEJA ABAIXO AS CARACTERÍSTICAS DE ALGUNS OBJETOS DO NOSSO DIA A DIA.

FIGURA 1

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AGORA, É COM VOCÊ!

A) ESCREVA UMA CARACTERÍSTICA DO MATERIAL QUE COMPÕE CADA OBJETO. USE AS PALAVRAS DO QUADRO.

TRANSPARENTE BRILHANTE MALEÁVEL

FIGURA 2

B) ESCOLHA CINCO OBJETOS DIFERENTES. DEPOIS COMPLETE A TABELA, SEGUINDO O EXEMPLO.

FIGURA 3

REFERÊNCIAS

Adaptado de BURITI MAIS CIÊNCIAS, São Paulo: Editora Moderna, 2017. 2º ANO. p.112 até 113.

Figura 1 disponível em https://pt.calameo.com/read/00289932787763eb5b2b8 p. 112. Acesso em 31/08/2020



https://pt.calameo.com/read/00289932787763eb5b2b8



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ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e evitando um clima de disputa acirrada. É importante respeitar os limites das crianças,

caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para descanso

e se hidratar.



ATIVIDADE 1 – BOLICHE - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – Educação Física

BOLICHE

MATERIAIS: PARA BRINCAR DE BOLICHE, PRECISAREMOS DE ALGUMAS GARRAFAS DE PLÁSTICO E UMA

BOLINHA. A PROFESSORA USOU UMA BOLA DE MEIA PARA BRINCAR NA CASA DELA. CONFECCIONE A SUA E

VAMOS PARA AS REGRAS...

OBJETIVO: DERRUBAR O MAIOR NÚMERO DE GARRAFINHAS UTILIZANDO A BOLINHA.

COMO JOGAR: ANTES DE COMEÇAR, PRECISAMOS CONFECCIONAR NOSSOS PINOS DE BOLICHE. PARA ISSO

VAMOS USAR GARRAFINHAS DE PLÁSTICO.

O SEGREDO PARA DEIXAR A BRINCADEIRA MAIS DESAFIADORA E LEGAL, É COLOCAR UM POUQUINHO DE

ÁGUA DENTRO DAS GARRAFAS, ASSIM ELAS FICAM MAIS PESADAS, O QUE DIFICULTA NOSSO STRIKE, ISTO

É, DERRUBAR TODAS AS GARRAFINHAS COM UMA JOGADA SÓ.

ESCOLHA UM LOCAL PARA FAZER O MONTINHO COM AS GARRAFAS, FIQUE A ALGUNS PASSOS DE DISTÂNCIA

E COM A BOLINHA DE MEIA, ARREMESSE NOS PINOS PARA TENTAR DERRUBÁ-LOS.

OBSERVE A ILUSTRAÇÃO:

GANHA A BRINCADEIRA QUEM CONSEGUIR DERRUBAR MAIS GARRAFINHAS COM APENAS UM ARREMESSO.

VARIAÇÃO: VOCÊ PODE DETERMINAR O NÚMERO DE CHANCES QUE CADA PARTICIPANTE TERÁ PARA

DERRUBAR TODAS AS GARRAFINHAS.

QUER SABER QUANTAS GARRAFINHAS A PROFESSORA CONSEGUIU DERRUBAR? ACESSE O LINK E DESCUBRA.

https://youtu.be/xL7NWuFxg6I

REGISTRE AQUI QUANTAS JOGADAS VOCÊ REALIZOU E QUANTAS GARRAFAS DERRUBOU EM CADA JOGADA!

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ALUNO (A) ____________________________________________________________________2º ANO_______


secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ele ainda não faça leitura com

autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.



ATIVIDADE 1 – CONHECER A SI MESMO - CONHECER-SE - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 À 26/09/2020 –

FILOSOFIA

ASSISTA AO VÍDEO COMPLEMENTAR ABAIXO:

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=pt5-U2h8u70&feature=youtu.be

AULA 6

MOMENTO 1: LIGUAR AS COLUNAS

1. LIGUE OS INTERROGATIVOS COM AS PERGUNTAS QUE OS COMPLETAM.

1. QUANTOS

2. QUANDO

3. COMO

4. ONDE

5. QUEM

6. POR QUE

7. O QUE

a. MINUTOS TEM UMA HORA?

b. VIVEM OS PANDAS?

c. FUNCIONA UM RELÓGIO?

d. INVENTOU O CHOCOLATE?

e. É O SEU ANIVERSÁRIO?

f. FEZ O VÍRUS SE ESPALHAR?

g. NÃO NEVA EM INDAIATUBA?

https://www.youtube.com/watch?v=pt5-U2h8u70&feature=youtu.be

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MOMENTO 2: OBSERVAR COM ATENÇÃO.

Fonte da imagem: https://recreio.uol.com.br/noticias/zoo/como-o-camaleao-consegue-mudar-de-cor.phtml, acesso em 10/06/2020.

MOMENTO 3: FAZER PERGUNTAS

1. ELABORE 5 PERGUNTAS RELACIONADAS À IMAGEM.

A. _____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

B. _____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

C. _____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

D. _____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

E. _____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Fonte: Atividade extraída e adaptada de Secretaria Municipal de Educação de Indaiatuba. Apostila de atividades elaborada pelos professores Alessandro de

Oliveira Cardoso, Caroline Bekmessian Pinheiro, Giovani Trentin, Rafael de Oliveira Gonçalves e Vítor Senise Furtado.

https://recreio.uol.com.br/noticias/zoo/como-o-camaleao-consegue-mudar-de-cor.phtml

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EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA’’

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na

secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ainda não faça leitura com

autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.



ATIVIDADE 1-ARTES VISUAIS /PONTILHISMO – REFERENTE A SEMANA DE 21/09 À

26/09/2020 - ARTE

NAS ARTES VISUAIS, PODEMOS DIZER QUE O PONTO É O ELEMENTO MAIS SIMPLES, OU SEJA, É A MENOR

PARTE DOS ELEMENTOS QUE COMPÕEM UMA OBRA ARTÍSTICA VISUAL. UM DOS MOVIMENTOS ARTÍSTICOS

QUE MAIS VALORIZOU O PONTO FOI JUSTAMENTE O PONTILHISMO.

ALGUNS ARTISTAS VISUAIS CRIARAM UMA TÉCNICA CHAMADA PONTILHISMO PARA PRODUZIR SUAS OBRAS,

O ARTISTA GEORGES SEURAT PINTOR FRANCÊS FOI UM DELES.

Se possível assista o link: https://www.youtube.com/watch?v=dc_J6gMN_wI (PONTILHISMO PARA CRIANÇAS)

1A-OS PONTOS PODEM SER GRANDES, PEQUENOS, COLORIDOS, AGRUPADOS ...FAÇA DIFERENTES PONTOS

NESSE QUADRADO COM DIFERENTES MATERIAIS QUE VOCÊ TENHA EM CASA. PODE SER LÁPIS DE COR,

CANETINHAS, GIZ DE CERA OU PINCEL.

https://www.youtube.com/watch?v=dc_J6gMN_wI

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1B-VAMOS USAR A TÉCNICA DO PONTILHISMO E PREENCHER A OBRA DE ARTE DO ARTISTA GEORGES SEURAT COM MUITOS PONTINHOS, USE O MATERIAL

QUE VOCÊ QUISER. USE VÁRIAS CORES COMBINANDO COM OS DESENHOS.COM CERTEZA VOCÊ VAI SE SURPREENDER.

FONTE: https://br.pinterest.com/pin/63894888443028044/ - acesso em 02/09/20

https://br.pinterest.com/pin/63894888443028044/

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RESPOSTAS DE PORTUGUÊS:

ATIVIDADE 1:

TABELA PARA OS ALUNOS DO 2º ANO A



DAVI CRUZ COPATO 05/01/2013

ENZO DANIEL FOREZE DA SILVA 15/11/2012

FELIPE GOMES DA SILVA 17/08/2012

GUSTAVO SUZART OLIVEIRA DE MORAIS 17/10/2012

HELOISA SERAFIM DE MELO 01/11/2012

HELOISA SILVA BALBINO 26/07/2012

JOÃO VICTOR DE SOUZA PINHOTI 27/12/2012

JONATAS DE OLIVEIRA PEREIRA 03/04/2012

TABELA PARA OS ALUNOS DO 2º ANO B



ALIFER BARBOSA SILVA 19/11/2012

ANA CÉLIA FRANKLIN DOS SANTOS SILVA 19/02/2013

ANDRE CAVALCANTE FAVARO 14/11/2012

ARTHUR BORGES DE SOUZA 10/08/2012

ARTHUR MONSÃO DE OLIVEIRA 20/08/2012

ARTHUR NUNES REZENDE 24/09/2012

FELIPE CERQUEIRA LEITE GRANA 01/10/2012

FELIPE SILVA DE LIRA 26/11/2012

TABELA PARA OS ALUNOS DO 2º ANO C



ANA IZABEL DE ARO LOPES GUINAMI 09/03/2013

ARTHUR SANTOS DA PAIXAO 26/03/2013

AYLA KAROLINY SANTOS SANTANA 21/02/2013

BRAYAN JORGE SILVEIRA DE OLIVEIRA 10/05/2013

DANIEL SANTOS MARIA 30/09/2012

DAVI LUCCA PESSOA PALADINI 10/05/2012

EDUARDO AMARAL SODRE BARRETO 20/03/2013

GABRIELA CRUZ PELOZATO 06/02/2013

TABELA PARA OS ALUNOS DO 2º ANO D



ANA CLARA CESTARI MANHA 23/04/2012

ANDRÉ CARVALHO CHIO DELASANTA 05/06/2012

ARISCLAY DE FREITAS FRANCISCO FILHO 06/11/2012

BRENDA JULIA SIMCH DA SILVA 10/01/2013

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BRENO ALVES BARBOSA 21/01/2013

DICLEYTON SOUSA GERONIMO BEZERRA 01/04/2012

EMANOELLA VITÓRIA DA SILVA 25/03/2013

ENZO HENRIQUE BORGES PINTO 01/08/2012

TABELA PARA OS ALUNOS DO 2º ANO E



ALICE YOKO MORITA 21/03/2013

ANA BEATRIZ DA SILVA AMORIM 16/01/2013

ANA JULIA RODRIGUES MARTINEZ 02/05/2012

ANA LUISA ARMELIN ESTEVAM 21/01/2013

ARTHUR GOMES REZENDE 12/03/2013

ARTHUR SOUZA FELICIO 22/02/2013

BEATRIZ BARRADA LAUBER 11/06/2012

DANIELLE MEDINA ALVES DE FREITAS 10/05/2012

ATIVIDADE 2:

CARTÃO FICHA

SAPATO PATO

SIRIEMA EMA

JIBOIA BOIA

GALINHA LINHA

LIMÃO MÃO

SOLDADO DADO

ESCORPIÃO PIÃO

FIVELA VELA

CAMALEÃO LEÃO

LUVA UVA

BARALHO ALHO

GIRASSOL SOL

TUCANO CANO

ALMOFADA FADA

CARAMBOLA BOLA

SACOLA COLA

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ATIVIDADE 3:

LISTA DOS 8 ERROS:

TEREZINHA

CHÃO

ACUDIRAM

SEGUNDO

IRMÃO

SORRINDO

LARANJA

LIMÃO

ATIVIDADE 4:

A - ELE NÃO QUER GANHAR UM BEIJO DA MÔNICA.

D- GORDUCHA E BARRIGUDA.

ATIVIDADE 5:

PARTE 1: LEITURA

PARTE 2: RECONTO ORAL.

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RESPOSTAS DE MATEMÁTICA:

ATIVIDADE 1 – EMAI – PÁG 45

A. HÁ MAIS LÁPIS. B. 10 LÁPIS A MAIS. C. HÁ MAIS CLIPES. D. 50 A MENOS.

PÁG 46

HÁ 2 CLIPES A MAIS QUE BORRACHAS.

ATIVIDADE 3 –

METRO LITRO METRO

LITRO METRO QUILO

LITRO QUILO QUILO

ATIVIDADE 4 -

ANIMAIS VOTOS

CACHORRO 13

GATO 4

HAMSTER 8

COELHO 2

CALOPSITA 6

31


13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

ATIVIDADE 5 – O ALUNO DEVERÁ DESENHAR MAIS 3 VEZES O MOTIVO DA SEQUÊNCIA.

1 2 3

1 2 3

1 2 3

1 2 3

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RESPOSTAS DE HISTÓRIA:

A) PINTAR DE

VERDE AZUL

VERMELHO VERMELHO

B)

ESCREVE UM TEXTO? ESCRITA

FAZ UM VÍDEO? VISUAL

CONTA A HISTÓRIA DA SUA VIDA? ORAL

RESPOSTAS DE GEOGRAFIA:

1) A) A FIGURA 2, POIS AS PESSOAS ESTÃO PRATICANDO ATIVIDADES FÍSICAS E SE DESLOCANDO A PÉ OU

DE BICICLETA.

B) UM CAMINHÃO LIBERANDO UMA GRANDE QUANTIDADE DE GASES TÓXICOS, POLUINDO O AR

RESPOSTAS DE CIÊNCIAS:

A) MALEÁVEL, TRANSPARENTE, BRILHANTE.

B) RESPOSTAS VARIÁVEIS.

RESPOSTAS DE FILOSOFIA:

Momento 1 1. 1 – A; 2 – E; 3 – C; 4 – B; 5 – D; 6 – G; 7 – F

Momento 3

2. A CRIANÇA DEVE ELABORAR PERGUNTAS DIRETAMENTE RELACIONADAS A TEMÁTICA DA IMAGEM UTILIZANDO OS PRONOMES INTERROGATIVOS ESTUDADOS.

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1 EME “ OMPLEXO EDUA IONAL PROFESSORA LAURA FAHL ORRÊA”€¦ · daniel santos maria 30/09/2012 gabriela cruz pelozato 06/02/2013 ... os ovos se abriram um apÓs o outro, e das